領導學讀書心得8篇

一個完善的心得體會需要通過實際經驗的反思和調整來不斷提升，心得體會能夠讓讀者感受到作者的情感和思考過程，本站小編今天就為您帶來了領導學讀書心得8篇，相信一定會對你有所幫助。

領導學讀書心得篇1

一、“內聖外王”的理想目標與當代廉政建設

目標是行動的指南，人只有首先樹立起崇高的理想目標，其行動才會有正確的方向與澎湃的動力，其人生才不至於墜入腐敗墮落的深淵。

?大學》開篇就通過“三綱領”點明瞭其追求的最高目標：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，大學的使命在於發揚正大光明的品格，使人人都能夠革故納新，最終達到至善的境界。《大學》之所以在文章伊始就先確立其目標，是因為它認為人貴在“知止”，“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”朱熹注説：“止，所當止之地，即至善之所在也。知之，則志有定向。”知道人生應最終達至的境界，才能夠有堅定的志向，然後才能心意寧靜，情性安和，進而才能思慮精詳，處事得當。

“止於至善”的最高目標明確了之後，如何才能得以實現呢?《大學》認為，最高目標的實現需要一個循序漸進的過程，所以進一步又講到“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八個條目。“八條目”是有着內在邏輯聯繫的統一整體，它十分集中又極其精闢地體現了儒學“內聖外王”的思想。“格物、致知、誠意、正心”四條目講的是通過不斷加強個人學問、道德方面的修養，進入“內聖”境界的修身過程和方法。修身為中心環節。齊家、治國、平天下三條目是“修身”的自然延伸，修身達至“內聖”的道德境界之後，《大學》的最終目的還是要實現“外王”的政治目標。由此可見，“內聖”是“外王”的前提條件，“外王”是“內聖”的最終歸屬。“大學之道”也就是“修己治人”之道，“內聖外王”之道。

?大學》所倡導的“內聖外王”的理想目標，也是儒家所一貫提倡的。這一思想包含了中國傳統文化中的精華元素，對我國當前的廉政文化建設是有積極的借鑑意義的。

首先，當前的廉政建設應注重對幹部進行立志教育，立長遠之志、崇高之志，這樣才會“不畏浮雲遮望眼”，對自己的人生和事業有正確的把握。從目前一些領導幹部的違法違紀案件看，無論他們的問題最終出在哪個方面，其基點都是個人的理想信念出現了動搖。因此，今天的為政者在理想信念的問題上不能有一絲一毫的偏差，應樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值體系，形成抵禦腐敗的最堅強的精神力量。

其次，當前的廉政建設仍應注重對傳統的“內聖外王”思想的發揮。今天的為政者應繼承傳統的“內聖外王”之道，把自身的道德理想和政治理想統一起來。一方面為政者應有達至“內聖”的修養意識，積極地通過文化知識學習來“格物、致知”，通過思想政治學習以“誠意、正心”，不斷提高自身的道德水準，使自己具備仁愛、博大的胸懷，在得失、利害之前能做出正確的取捨。另一方面為政者又要有“外王”的責任心，有“達則兼濟天下”的抱負，有親民為民的情懷。為政者一旦接受人民的託付，就要敢於並且樂於向社會展示自己的才能，把遠大理想和實際行動結合起來，順民意，謀民利，排民憂，解民難，為官一任造福一方，全心全意為人民服務，盡心盡力為社會奉獻，做一個新時期的“內聖外王”型的官員。

二、“慎獨正己”的修身方法與當代廉政建設

?大學》講，“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。” 傳統文化中的修身方法是值得我們學習的，引導為政者做好自我修身，對推進廉政建設的展開是大有裨益的。其中，《大學》中的“慎獨”、“正己”的修身方法尤其值得我們借鑑。

“慎獨”是《大學》中涉及的一個很重要的修身方法，能否堅持“慎獨”，是衡量人們修身功夫深淺的重要標尺。在《大學》中“慎獨”是與“誠意”緊密聯繫在一起的。“所謂‘誠其意’者，毋自欺也……故君子必慎其獨也……此謂誠於中，形於外，故君子必慎其獨也。”就是説君子做事情要發自肺腑、真心實意，不能僅僅是為了演戲給別人看，從而騙己騙人。“慎獨”的基點是求之於內的，功夫重在“隱”和“微”上，注重的是對修身主體精神深處的改造，所以君子必須自覺地向內尋求，加強自身內在的道德修養，把從善作為自身內在的需要，在任何情況下都表裏如一地去揚善行善。

“正己”是《大學》講到的又一重要的修身方法。“正己”就是要求修身主體嚴於律己，帶頭踐行社會道德規範，堅持以身作則，這在《大學》中被稱為“絜矩之道”：“上老老而民興孝，上長長而民興弟，上恤孤而民不倍，是以君子有絜矩之道也。”為官的尊敬年老的，人民就會學着孝順父母;為官的禮敬年長的，人民就會學着恭順兄長;為官的體恤孤寡，人民就不會想到去謀反。此外，《大學》中還講道：“君子有諸己，而後求諸人;無諸己，而後非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。” 君子先要求自己做好，然後才能要求別人做好;自己沒有毛病，才能去指正別人。自己不能將心比心，卻能讓人心悦誠服，沒有這種事情。這些論述，把正人先正己、上行下效的道理講得非常透徹，值得我們深思。

近些年來，我國反腐倡廉工作的實踐告訴我們，“慎獨”是為官之人保持清正廉潔的關鍵一環。當前，有些幹部被拉攏下水，陷入貪污腐敗的深淵，雖然原因是多方面的，但其中很重要的一點就是沒有堅持做到“慎獨”，其在私下索賄、受賄之時，自認為密不透風、無人知曉，所以貪慾越來越膨脹，膽子越來越大，直至東窗事發。先賢們已經告誡了為官者，不僅要在社會生活和公共場合中注意檢點自己的言行，而且要堅持做到“慎獨”，在私人生活領域中，在無人監督的情況下，在一個人獨處的時候，也要能謹守道德法律原則，不迷戀低級的趣味，不做有昧良心的事情，不進行無原則的交易，時刻保持胸懷坦蕩、光明磊落。

同時，“正己”的修身方法也給我們以啟示，在當前的廉政建設中，糾正各種不正之風，應由上而下地進行，首先要端正各級領導幹部的政風，提高各級領導幹部的政德。凡是要求羣眾做的，領導幹部帶頭先做;凡是禁止羣眾做的，領導幹部帶頭不做。各級領導幹部都要深刻意識到，自己的一言一行，羣眾都會看在眼裏，因而也就不僅僅是單純的個人行為了，上行下效，會產生巨大的社會影響。為政者要發揮積極的表率作用，堅持以身作則，自覺抵制各種歪風邪氣，時刻對權力、金錢與美色的誘惑保持高度警惕，給廣大羣眾樹立良好的學習榜樣，只有這樣才能在全社會帶出一個好的風氣，構築反對腐敗的牢固防線。

領導學讀書心得篇2

通過學習使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師，肩負着振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化為自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。 在教學活動中也應尊重學生的主體地位，尊重學生身心發展水平，尊重學生的觀念，意願和情感。

一切教學活動都圍繞有利於學生的學習安排，把學生的學習真正作為教學活動的軸心，讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時又要注意學生的個性發展，尊重他們的人格。做為教師應看到學生在學習的興趣和動機上存在着差異，但每個學生都有自己內在的潛力，只要條件允許，他們都能發揮自己的特長，教師就應為他們提供施展才華的天地。對於學習有困難、紀律上又難於控制自己的學生，更要做到耐心、細心、更要尊重他們，讓他們的學習態度發生變化，由要我學，轉變為我要學。只有這樣，才能做到面向全體學生，尊重學生，才能讓學生以積極向上的心態接受教育，以完成時代賦予教師的重託。

人類靈魂的工程師”——人們如此形容教師工作之偉大。的確，教師在人類生活中有着舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現代教育是以全面提高學生素質為目的的，在面對當今複雜的社會現象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種環境，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。教師的自身素質的提高離不開勤奮的學習，讀書便是學習的最簡便的方法之

一。“作為教師，首先必須是一個讀書人。作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書。從一定意義上説，堅持讀書是教師最起碼的職業底線。”這一觀點應該為廣大教師所銘記。的確，現在我們很多教師已經忘記了讀書，忘記了學習，認為憑藉自己多年的教學經驗足以勝任教學任務，但是他們並沒有看到身邊的社會發生了多麼大的變化，現在的學生又發生了多麼大的變化，多年前的經驗早已不能適應現代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學好，才能把學生教好。同時教師更應該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質和健全的心理素質是高素質的教師其它素質賴以建立發展的基礎,一個人身體健康、心裏健康、社會適應良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。 通過此次學習更堅定了我作為一名高素質教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為範,爭做讓領導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師 。

領導學讀書心得篇3

在第30個教師節來臨之際，市鎮各級領導向後召開教師節表彰大會。通過學習市委張書記及鎮委桑書記在教師節表彰大會上的講話，我的心久久不能平靜，深感市鎮領導對教師們的關心和愛護，對教育事業的大力支持，我們教師的責任光榮而偉大。我在教育教學過程中，積極進行師德的自我修養，並結合領導講話精神和這學期的工作實踐，我的體會主要有如下幾方面：

一、有理想信念、有道德情操。做為一名人民的教師，肩負 着振興教育，振興民族，培養合格人才的重託，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量，因此，做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權接受教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內化為自己的內在品質，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

二、“做好老師，要有仁愛之心”在教學活動中也應尊重學生的主體地位，尊重學生身心發展水平，尊重學生的觀念，意願和情感。一切教學活動都圍繞有利於學生的學習安排，把學生的學習真正作為教學活動的軸心，讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時又要注意學生的個性發展，尊重他們的人格。做為教師應看到學生在學習的興趣和動機上存在着差異，但每個學生都有自己內在的潛力，只要條件允許，他們都能發揮自己的特長，教師就應為他們提供施展才華的天地。對於學習有困難、紀律上又難於控制自己的學生，更要做到耐心、細心、更要尊重他們，讓他們的學習態度發生變化，由要我學，轉變為我要學。只有這樣，才能做到面向全體學生，尊重學生，才能讓學生以積極向上的心態接受教育，以完成時代賦予教師的重託。

三、要有紮實知識。“人類靈魂的工程師”——人們如此形容教師工作之偉大。的確，教師在人類生活中有着舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現代教育是以全面提高學生素質為目的的，在面對當今複雜的社會現象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種環境，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。教師的自身素質的提高離不開勤奮的學習，讀書便是學習的最簡便的方法之一。“作為教師，首先必須是一個讀書人。作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書。從一定意義上説，堅持讀書是教師最起碼的職業底線。”這一觀點應該為廣大教師所銘記。的確，現在我們很多教師已經忘記了讀書，忘記了學習，認為憑藉自己多年的教學經驗足以勝任教學任務，但是他們並沒有看到身邊的社會發生了多麼大的變化，現在的學生又發生了多麼大的變化，多年前的經驗早已不能適應現代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學好，才能把學生教好。同時教師更應該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質和健全的心理素質是高素質的教師其它素質賴以建立發展的基礎,一個人身體健康、心裏健康、社會適應良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。通過此次學習更堅定了我作為一名高素質教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為範,爭做讓領導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師 。

領導學讀書心得篇4

這本書，剛剛開始讀，裏面的內容還蠻有意思，尤其是作者跟實際公司情況相仿，模擬了一些公司裏各種各樣的上司工作作風，發現原來之前我接觸過的上司當中那些是真正有實力的上司，哪些是裝作"有能力"的廢物上司了，

剛剛看到35頁，就被裏面的內容深深吸引，越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內容哦。

p019原文：無論領導者個人能力有多強，也不可能在所有領域都出類拔萃。那麼，應該如何彌補自己的不足呢?這個問題其實比你想象的簡單。方法就是：第一，接受別人的幫助;第二，交給擅長的人去做。上司要做的就是創造條件，發掘有用人才，讓他們為你代勞。這樣上司的業績自然就節節攀升了。

感想分享：其實説實話，作為上司都會想我應該比自己組員的實力、能力各方面都是優於他們的，但是真的遇到超出自己能力範圍的工作時，大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話，讓我明白了勇敢得承認自己的不足，接受下屬的幫助，鼓舞組員共同解決問題，並把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發揮能力，能讓業績更加升高的最佳的捷徑，而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過這段話，明白這個道理，並應用在實際工作當中去。

p035原文：傑弗瑞。菲佛教授説過：“最好的領導者雖然負責指導工作和帶領團隊，但下屬們卻意識不到他的存在。”他們非常清楚地知道什麼時候應該介入下屬的工作，什麼時候應該袖手旁觀，懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時進退，上司在介入下屬工作之前，應該首先問自己：“他們需要我插手嗎?”

感想分享：包括我在內，都會這麼想：作為領導者應該讓員工們意識到我的存在，因為只有我在，工作才能正常地運轉，這樣才能證明出作為上司我的能力，我在這工作才能圓滿完成，還是對員工處理這件事情不夠完美，還是我要親自帶領。往往這些過於多的擔憂使得我不能放下瑣屑的工作，不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話，我明白了，在我要干涉下屬工作之前，真的先問問自己，他們真的需要我的幫助嗎?如果我不插手這個工作真的不能完成了嗎?如果我不插手時，出現了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎?如果可以，當然我要全力支持下屬，不干涉下屬工作。

這本書很適用於“中層管理人”，因為作為中層管理人都會有至少這本書裏面3~4個煩惱，人無完人，只有通過不斷的學習掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應盡的責任。

領導學讀書心得篇5

在縣紀委開展“讀文思廉”活動中，我認真閲讀了讀文思廉推薦文章，深感當前加強領導幹部廉政建設的必要性和緊迫性，廉政建設事關黨的形象，事關人心向背，事關黨和國家的生死存亡。尤其在當前的情況下，加強廉政建設更是黨員幹部隊伍建設的重中之重。作為黨員領導幹部，要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權力，保持共產黨員的高風亮節。作為局長更要以身作則。

一、堅持四個“必須”，正確掌握領導權力

權力，能使你更好為人民服務，成就一番事業，也能使你走向人民的對立面，成為千古罪人而失去權力。因為權力是人民賦予的，只有心地無私一心為民，手中的權力才能有牢固的根基。作為領導我覺得要堅持四個“必須”。

一是必須樹立正確的權力觀。我們的領導幹部作為國家公職人員，是受人民委託，來管理、行使某些具體職權，運用這些權力管理社會、造福社會、服務人民。同時，作為權力具體執行者，必須向人民負責。

二是必須認識權力的兩重性。權力是一柄“雙刃劍”，“官”是為人民服務的崗位，“權”是為人民服務的工具。一方面，權力的行使可能遵循人民意志造福於社會，維護人民利益，促進社會發展;但另一方面，作為處於社會環境中具體而現實的人，受個人思想認識、道德水平和現實利益支配，就可能違揹人民意志，產生權力濫用和專權現象，對黨和人民利益造成危害。因此，“權力”是一把“雙刃劍”。清醒認識權力的兩重性，必須保持清醒頭腦，嚴格要求自己，做人民滿意的公僕。

三是必須堅決反對權力腐敗。權力腐敗就是將人民賦予的權力變成個人或小團體謀取特殊利益的工具，其表現為經濟上貪污賄賂、政治上吏治腐敗和官僚瀆職、生活上驕奢淫逸等，這些腐敗現象極大地損害了黨在人民心目中的形象和威信。對於我黨來説，權力腐敗是危及黨執政的最大禍害，反對權力腐敗是關係到黨和國家生死存亡的一場嚴重政治鬥爭。

四是必須嚴格要求自己。要認真學習，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要嚴格遵守廉潔自律有關規定，自覺加強黨性鍛鍊，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、羣眾工作紀律和經濟工作紀律，凡明令禁止的自覺遵守，以德用權、按職用權、廉潔用權。在生活和工作中常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心，踏踏實實做人、老老實實幹事，永葆共產黨人的政治本色和革命氣節，做廉潔自律的表率，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，做好模範帶頭作用。

二、堅持四個“保持”，正確樹立領導形象

我作為一局之長，首先要樹立一個良好的領導形象，這種才能帶動全局上下樹立質監新形象。我們要按照“三個代表”重要思想的要求，自覺加強從政道德修養，切實推進從政道德建設，始終發揚奮發有為，昂揚向上的精神風貌。所以必須保持四個心態：平常心、責任心、進取心、廉潔心。

保持平常心。這是當好領導幹部的基礎。在當前市場經濟條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，年輕幹部保持一顆平常心顯得尤為重要。要徹底清除“官本位”意識，使自己的思想和言行，對人民羣眾的誠摯情況始終如一。

保持責任心。這是當好領導幹部的要害。作為一名領導幹部不論職位的高低，手中大大小小都握有一定的權力。毫無疑問，樹力是一種責任，權力越大，責任越重。責任重於泰山。領導幹部應深感責任之大，化壓力為動力，切實做到對崗位負責，對人民負責。做到警鐘長鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為羣眾謀取利益上和為企業謀取民展上。

保持進取心。這是當好領導幹部的內在動力。時代在前進，社會在進步。幹部的思想觀念，知識結構、能力水平也要與時俱進，不斷更新，不斷創新。要適應時代的潮流，社會的發展，必須多一份主動，多一份努力。始終保持如飢似渴，只爭朝夕的學習態度。滴水穿石，磨杆成針的學習毅力，永不滿足，攀登不止，努力實現自己的人生追求。只有奮發進取。永不自滿，才能爭做時代的弄潮兒，才能成為羣眾愛戴的幹部，才能真正實踐“三個代表”重要思想。

保持廉潔心。這是當好領導幹部的根本保證。當前，領導幹部面臨着很多誘惑和考驗，要抵制住各種物慾的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經受住各種風險的考驗健康地成長，必須按照黨風廉政建設要求，不斷加強黨性鍛鍊，正確對待權力、地位和自身利益，永遠做人民的公僕;必須堅定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀，做到自重、自省、自警、自勵，保持正確的人生追求;必須時刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真偽，看得清是非，克己自律，嚴於自察，永葆黨員幹部的清白色。

三、堅持四個“學習”，正確提高幹部修養

堅持理想信念，是共產黨員的立身之本。加強學習，是黨組織對黨員領導幹部的起碼要求，是每╠個黨員幹部人生工作過程中改造世界觀、價值觀的關鍵環節，認真抓好學習教育活動，一時一刻都不能放鬆世界觀、人生觀、價值觀的改造，努力形成良好的學習氖圍。所以必須堅持四個學習：真學、常學、深學、實學。

一要真學。在學習問題上，來不得半點馬虎。我們要把學習當成一種不斷提高自己政治理論素養的責任和義務，變“要我學”為“我要學”，努力增強自己學習的自覺性和積極性。要親自學、要全面學、要靈活學。學習中切記死記硬背或者斷章取義，要牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這句話的靈魂，堅定不移地貫徹執行黨的思想路線，努力提高運用馬克思主義世界觀和方法論研究新情況、解決新問題的能力。

二要常學。學習是一個過程，不是一朝一夕的事情，必須經過長期地學習、不斷地總結、不懈地實踐，才能達到常學常新。作為黨員領導幹部一定要樹立終身學習的理念，利用一切可以利用的時間經常學習。要將學習作為當前和今後一個時期黨的思想政治建設和黨員幹部理論學習培訓的重要任務，抓緊抓好，抓出成效。

三要深學。學習，最忌諱蜻蜓點水、淺嘗輒止。一些黨員領導幹部在平時的學習中普遍存在一種坐不下來、鑽不進去的浮光掠影的傾向，滿足於知其然而不去知其所以然，或者是“一瓶不滿半瓶咣噹”。所以我們要通過各種形式和載體深化學習內容，確保學深學透。並要加強對學習的指導和督促檢查，組織好宣傳報道活動，注意總結和宣傳學習的好經驗、好做法，不斷把學習引向深入。黨員領導幹部要深入學習的基礎上，通過座談討論、集中交流等，進一步深化思想認識、改進工作方法。

四要實學。見賢思齊，見先進就學，是中華民族固有的美德，也是我黨優良作風的體現。要學好用好“三個代表”重要思想，在實踐中繼續堅持和發展馬克思主義，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，着力提高廣大黨員、幹部的思想認識水平，着力推進本單位的工作、推動社會和諧、健康、快速地發展。

通過這次讀文思廉活動，使我清醒地認識到，我們廣大黨員幹部要真正樹立正確心態，永葆人生本色，決不是一朝一夕就能完成。只有勤奮學習、自覺實踐、修身立德、勤政為民才是實現自我超越的唯一途徑。要自覺實踐“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持有中國特色社會主義的理想信念，把樹立遠大目標與立足當今實際結合起來，腳踏實地做好自己的本職工作。要堅持立身原則，做到言必信、行必果，處處嚴於自察，時時自覺追求，事事嚴於律己，始終保持思想道德的純潔性。要恪守為民之責，善謀富民之路，為民利民之事，紮紮實實為老百姓辦事。

領導學讀書心得篇6

閲讀了《中層領導力》的後半部分內容，可以歸納為兩句話：橫向領導的核心是幫助同級成功！向下領導的核心是增加下屬價值！

很多時候我們談到“領導力”會將它和“控制”聯繫在一起，認為領導力是讓他人言聽計從的能力，實際上真正的領導力是能實現企業、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什麼在本書中，作者一直強調要做全方位領導者，要為上司增值，要幫助同級成功，要挖掘下屬潛力。本週的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞願景。

1、如何幫助同級成功？

沒有了職級的差別，橫向領導更多考驗的是人際交往的功力，因此橫向領導的起點是關懷，設身處地地去發掘每個人的價值，想方設法的'去喜歡他們，幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人，人踩人；中等人，人比人；上等人，人抬人。”兩者有着異曲同工之妙。

對此文中提到了七大原則，分別是：理解、聯繫並完成領導力圓環、讚美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創意脱穎而出、不要假裝完美。這裏只分享一點，即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議，我們可以根據三個方向來擴展，一是結識時間長的人，二是與自己經驗相同的人，三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候，即使關係建立失敗，也可以積累經驗，學到知識。而在這個過程中，對於我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見，這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往，努力找到彼此的共同點。

2、如何傳遞願景

在準備傳遞願景時，要問問自己：“想讓他們知道什麼，讓他們怎樣行動？我們為何要這樣？”這是前提。

接下來要將過去、現在和未來連接，尊重曾經為企業發展做出努力和犧牲的人，讓現在的員工感到安全感，對未來充滿希望，這種連接會讓願景的傳遞得到動力。

要讓願景體現在清晰可見的目標上，這些目標能體現出領導者和追隨者的價值，這樣才能增強大家對願景的認可和信心，在實現過程中遇到困難的時候會竭盡全力。

在這個過程中，需要有感情、有温情、有熱情的故事作為支撐，故事的最大好處就是它能讓願景充滿熱情和感染力，能燃起大家的無限鬥志。

我覺得這不僅僅是一本領導力操作手冊，更是職業經理人在職涯發展中的系統的思想引領，值得一讀再讀。

領導學讀書心得篇7

本人在近期認真研讀了《中層領導的處事方略與説話技巧》這本書，通過讀書學習，進一步釐清作為單位中層人員應該如何更好的發揮上傳下達作用，怎樣提高自身的處事能力和説話水平，感觸良多，受益匪淺。

培養良好的處事法、規範執法、文明執法，就必須增強依法行政的意識，弘揚法治精神，牢固樹立“行政權力來自法律，行政執法應當遵守法律，行政違法必須承擔責任”的觀念，做到忠於法律、忠於職守。要按照 “三個服務”的要求，圍繞交通運輸發展的中心任務，端正執法理念、規範執法行為、創新執法手段，切實維護好交通運輸市場秩序，保障人民羣眾的合法權益。為此，局法規科一方面加強自身法律法規知識的學習，另一方面通過經常性的`學習教育、落實執法責任制、完善執法考核機制，不斷提高法制意識。

二、全面履行行業管理職能，提升執法效能是做好交通行政執法的關鍵。今年，我們將在全市交通運輸執法人員中開展“執法效能提升年”主題活動。圍繞“服務提質、效率提速、能力提升”目標，加強執法宗旨教育，強化執法能力建設，創新執法監管手段，加大執法監督力度，為全面履行行業管理職能提供支撐。重點是通過法律法規培訓、崗位練兵比武提升執法能力；通過簡化程序、公開運行、規範自由裁量提高服務質量；通過綜合執法改革，優化執法資源，有效降低多頭執法、重複執法等問題，提高執法效能。

三、加強執法監督，規範具體執法行為是做好交通行政執法的保證。有着235名執法人員的交通執法隊伍是面對人民羣眾的重要窗口，直接代表了交通運輸行業形象，也很大程度上影響到交通運輸部門的年度考核測評。

領導學讀書心得篇8

在21世紀的新經濟時代，全球經濟格局、經濟增長模式、全球化人才標準、領導者角色和工作內容都在發生根本性變化，企業也正從市場驅動型成長、創新驅動型成長髮展到領導力驅動型成長。如何在企業內部系統性和完整性地培養領導人才，成為擺在很多企業面前的一個問題。本書提出了全面打造領導力驅動型的領導梯隊模式，將領導力發展分為6個階段：從管理自己到管理他人，從管理他人到管理經理人員，從管理經理人員到管理職能部門，從管理職能部門到管理事業部總經理，從事業部總經理到集團高管，從集團高管到首席執行官!

領導的每一次晉升，都需要在以下三個方面實現轉型：

第一，領導技能。培養勝任新職務所需要的新能力，提升領導力。

第二，時間管理。重新配置時間精力資源，決定如何高效工作。

第三，工作理念。更新工作理念和價值觀，讓工作聚焦重點。

學以致用，一直是我讀書的一個原則，目前自己已經完成從自我管理到管理他人的角色轉變，並走在從管理他人到管理經理人員的路上，只有後續的4個階段，還沒有觸及到，只是略讀，留待以後再細讀。下文的讀書筆記也是重點對於與前兩個階段的要義進行彙總記錄。

人才的培養70%來自崗位鍛鍊，20%來自人際學習，10%來自課堂培訓。mba院校培養不出領導者，真正的領導者產生於工作實踐中，如果有了mba的系統課程學習背景，領導者會更快成長!

第一階段，從管理自我到管理他人。新員工工作的最初幾年是個人貢獻者，對他們的能力要求主要是專業化和職業化。他們通過在計劃時間內完成任務來做出貢獻，通過不斷拓展和提升個人技能，在崗位上做出更大貢獻，從而獲得組織的提升。在得到提升車成為一名一線經理後，最大的挑戰是工作理念的轉變，他們必須堅信，把時間用在幫助他人、制定計劃、教練輔導和類似的工作，是他們的職責，而且他們必須把通過他人完成任務作為自己取得成功的關鍵。

第二階段，從管理他人到管理經理人員。與第一階段工作最大的不同是，第二階段是純粹的管理工作，在第一階段，經理人員仍然要承擔一部分個人貢獻，但在第二階段，他們不再需要直接作出個人貢獻，他們必須掌握的關鍵技能包括選撥人才擔任一線經理，分配管理工作，評估下屬經理以及教練輔導。同時，他們必須學會超越部門利益考慮全局戰略性問題，並積極地給予支持!

現階段，建立一個人才輩出的領導梯隊，面臨的最大挑戰有三項：

公司未能及時地覺察到，領導者在錯誤的工作理念驅使下，努力地做本應下屬做的工作，雖然他們比下屬做得又快又好，但這會導致他和下屬的領導能力都得不到發展。

公司並不要求各級領導者培養下屬，儘管每位領導者都希望能這樣。

公司高管把所有的時間都花在今天的產出上面，而沒有着眼未來，這將導致公司無法適應未來發展的需要!

從管理自我到管理他人的階段，實際上，第一次擔任經理要想獲得成功需要一個重大的轉變，即他們的工作成果不再是通過自己親自做去獲得，而是通過下屬和團隊的努力去獲得。轉型可概括為三個方面：

界定和佈置工作，包括與上司、員工溝通，需要他們做什麼，以及工作計劃、組織結構、人員選拔和工作授權。

通過督導、指導、反饋、獲取資源、解決問題和交流溝通，提高下屬的勝任能力，從而高效開展工作。

建立與下屬、上司和相關部門坦率交流與相互信任的合作關係。