在平時的教學活動中,教案擔當着十分重要的作用,寫好教案之後是可以讓自己教學上的重點有突出的,本站小編今天就為您帶來了小班圓圈圈教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班圓圈圈教案篇1
【設計意圖】
通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。
【活動目標】
1、探索圈的不同玩法,在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
3、體驗健康活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂磁帶。
3、樹林背景圖;小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動重難點】
練習鑽、跳、平衡等基本技能。
【活動過程】
一、熱身運動:
1、 聽音樂入場;
2、 熱身:模仿小動物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動物們給我們留下了什麼?這個圈可以怎麼玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。”
2、學習鑽、跳。
師:小朋友發現了這麼多玩法,我們一起來學一下吧!
(1)跳:雙腳併攏,下蹲,兩手向後擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。
(2)鑽:蹲下,低頭彎腰縮身鑽過去。“請你們找一個好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鑽,試試看這個本領你們學會了沒有。
三、練習鑽、爬、平衡技能。
1、場景:小朋友們,今天小猴子想請你們幫個忙,他説想跟你們當面説,它住在很遠的山那頭,愛幫助人的小朋友們你們願意去找小猴子問問嗎?(願意)去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。
2、分兩道簡易不同,讓幼兒自由練習。師:“在出發前我們一起先練習下吧。”
四、遊戲“運果子”
1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎?我一個人搬太多了。”
2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子,我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個組的,就在哪一組排好隊伍。”
3、幼兒運果子。(分兩道)
(1)教師示範,講解遊戲規則。
(2)遊戲開始。要保護好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂放鬆身體,收吸汗巾。
【活動反思】
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來説沒有太大的興趣,也得不到更好的發展。在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做遊戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷髮現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鑽、跳的集體遊戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悦了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到遊戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛鍊了孩子的鑽、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。
小班圓圈圈教案篇2
活動目標
1.培養幼兒對玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗合作的快樂。
活動準備
1.幼兒用呼啦圈每人一個,平衡木一個,“山洞”兩個,懶洋洋頭飾一個,“狼堡”道具,灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
活動過程
(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動
師:天氣真好,到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈並互相學習。
師:小朋友,這是什麼?(呼啦圈)呼啦圈是什麼形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師:你是怎麼玩的?(圈立着轉)呼啦圈轉起來像個陀螺,真棒,我們試一試。
(2)師:你是怎麼玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。
(3)師:你是怎麼玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎麼跳呢?咱們像小青蛙排隊連續跳,幼兒依次跳過。
(4)師:你幹嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。
(5)師:你是怎麼玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師:圈圈還可以怎麼玩?(師示範從頭向下套)你們試試還可以這樣玩(師用腰轉圈)。
3.合作玩圈,體驗合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鑽圈。
a.兩個幼兒相互鑽圈
b.鑽(地籠),進一步練習鑽的技能。
(三)遊戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鑽、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導幼兒觀察遊戲場地,講遊戲規則。
2.師帶領幼兒遊戲。
(四)結束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞,做放鬆活動結束課堂。
小班圓圈圈教案篇3
活動目標:
1、技能目標:利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鑽的動作,發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。
2、情感目標:樂於大膽探索呼啦圈的不同玩法,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、社會性目標:培養幼兒團結、合作意識,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈
活動過程:
一、情景導入
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場,跟着音樂一起做熱身運動。
二、基本部分:自由探索圈的各種玩法:
剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車,那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎麼玩呢?好,現在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈,可以自己玩也可以和同伴玩,待會分享你們的玩法,看誰的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡介如下:
a、滾呼啦圈:將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
b、跳呼啦圈:在呼啦圈裏跳進跳出。
c、小丑走路:幼兒又膝伸直,雙腳站在圈子上,不能讓腳下的呼啦圈離開。
d、帶呼啦圈走:幼兒三四人一組,站在圈裏,手拉手,用腳踏着呼啦圈向前快走。
e、轉呼啦圈:幼兒用手轉呼啦圈,使其原地旋轉。
f、呼啦圈當道具:把呼啦圈當雨傘、呼啦圈當帽子。
2、用呼啦圈進行集體遊戲:
你們真是太棒了,想的玩法可真多,小兔子説如果你們想參加她的生日,必須要經過考驗,不過不必擔心,小兔子給了我們提示。出示圖譜,讓孩子自由解説。
障礙一:跨過小石頭:按照擺好的的圖形練習雙腳併攏、分開的練習
障礙二:穿過山洞:將呼啦圈立起來,孩子從中穿過。
遊戲三:過隧道,身體彎下,雙手雙腳橫着爬過呼啦圈。
遊戲四:跳進圈圈解除障礙,雙腳跳進圓圈,將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結束部分:
恭喜小朋友挑戰成功,你們可以去參加小兔子的生日派對了,小朋友高興嗎?(高興),現在跟着老師一起出發吧!
小班圓圈圈教案篇4
活動名稱:
圈圈樂
活動目標:
1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動準備:
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干,平衡木四條,小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動過程:
1、 師幼共同做準備活動:圈操
師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關節,如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉四個方向。
2、 指導幼兒玩圈
(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
小朋友,你是怎麼玩圈的?並演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。
滾圈:將圈向前推出去再撿回來。
跳圈:將圈平放在地上,從圈裏跳出跳進。
轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。
套圈:從頭套入腳下取出。
(3)引導幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的遊戲。
3、組織幼兒分組玩“運糧食”的遊戲。
場景:鑽過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨着依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)
玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鑽過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然後跑到起點。
動作要求:(1) 在鑽山洞時,應把頭低下,身子卷 成團。
(2) 跨跳土坑時,應兩腿半蹲,兩腳併攏,雙腳同時起跳。
(3) 走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。
結束部分:聽音樂做放鬆運動。
小動物模仿操:小鳥輕輕飛、小魚慢慢遊,小雞輕輕走,小烏龜慢慢爬。
活動延伸:
利用户外活動鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。
活動小結及反思:
圈的玩法是多種多樣的,根據小班幼兒的身心特點,採用遊戲的方式,引導並鼓勵孩子,大膽想象,創造性的發現多種玩圈的方法,並鼓勵孩子大膽創新,同時充分發揮幼兒的主動性,滿足了不同層次孩子的需求,培養了孩子的創造力。
小班圓圈圈教案篇5
一、活動目標:
1、能理解作品的內容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經驗與故事語言描述相結合,學習説完整的句子。
3、能發揮想象力,積極參與遊戲表演。
二、活動重難點:
重點:能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體難點:能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體
三、活動準備:
圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂:講故事音樂,做遊戲音樂:
四、活動過程:
1、導入:小朋友們,大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶,老師這有一些寶寶,小朋友看一看你們認識他們嗎?
(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天,圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶説:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。説着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶説:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶説:那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶説:那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟説:瞧我的吧!它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發出了金光,趕走了烏雲,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領可真大!
提問:
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?
真的,老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現在想考一考大家,看看你們的本領大不大?
提問:(1)這個故事的名字叫什麼?
(2)故事裏面都有誰啊?
(3)故事裏都發生了些什麼事?
3、第二遍故事:
看來,小朋友都很喜歡聽這個故事,老師再給你們講一遍,但是現在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放遊戲音樂)(1)有一天,圓圈圈媽媽帶着她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶説:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。説着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
過渡句:我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊説邊做動作)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現在大家和老師一起來説一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個小皮球。
(2)第二個圓圈圈寶寶説:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什麼?
小圓圈變變變!(師邊説邊做動作)現在我們一起完整的話説一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶説:我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
怎麼説的,我們一起來説好不好?“小圓圈變變變”(邊説邊做動作)我們又猜對了,好!現在我們一起來説説吧:“小圓圈變變變,變成一個大氣球。”
(4)第四個圓圈圈寶寶説:那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!
現在就請小朋友們一起來幫我説,我們又猜對了!我們再來説一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅乾。
(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室裏不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟説:瞧我的吧!它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發出了金光,趕走了烏雲,把大地照得暖洋洋的。
現在我想請一個小朋友來幫我説,我們一起來説一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!
4、完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變,變成一個小皮球。
小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變,變成一個大氣球。
小圓圈變變變,變成一塊脆餅乾。
小圓圈變變變,變成一個大太陽。
五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想一想還有什麼是圓形的?小朋友回家以後和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友,明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友,做成教室的主題牆)
活動反思:
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是,小班幼兒已認識圓形,對圓圈圈有着濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼,從而激發幼兒去想象,並用完整話説出圓圈圈還會變成什麼,最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點,在活動中我創設了"變魔術"這一環節,讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想:
1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經驗,而今天的這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因為有了認知經驗,他們樂於説,並在説的基礎上想象、添畫,幼兒的創造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態度。