學生體質測試報告7篇

撰寫突出的報告可以增強大家的分析能力，我們在擬訂報告的時候，一定要注重內容具體。下面是本站小編為您分享的學生體質測試報告7篇，感謝您的參閲。

學生體質測試報告篇1

我校為了認真貫徹落實關於實施《國家學生體質健康標準》有關事項的通知，認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數據的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組並制訂了測試工作具體方案，體育組、教導處、校長室通力協作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質健康測試工作做一個全面的分析。

一、組織培訓教師，取得家長配合

面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關文件指示，召開了全體教師裁判員培訓，強調了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質健康的鍛鍊工作，每天晚上孩子在家的跳繩、仰卧起坐、立定跳遠由家長進行監督，正是由於全體人員的通力合作，才能使測試工作順利完成。

二、達標測試組織過程

在9月25、26日兩天，我校完成了全體學生達標測試，七、年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。八年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。九年級進行了坐位體前屈立定跳遠男1000米女800米達標測試。

經過一星期的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據。60-75為及格，76-85為良，86分上為優。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現了新標準的人本觀。於10月20日開始將學生測試數據輸入電腦，進行數據統計工作，並與11月1日完成了數據上報工作。

三、認真做好總結工作

面對現在學生普遍體質下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養全面發展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關於落實保證中國小生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，六、七年級每星期2節課，九年級每星期3節課，同時將大課間安排列入課表，加大對學校體育教學工作的關注和管理力度，確保學生每天1小時的體育活動。

為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學生身體健康，展示我校學生的風采，這次體質健康測試，從分佈任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學進行測試的。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。

學生體質測試報告篇2

一、指導思想：

深入貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質健康的意見》和國務院辦公廳《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》的精神，全面落實《國家學校體育衞生條件試行基本標準》和《學校體育、衞生工作條例》的要求，堅持我校的辦學理念理念，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展。學校依據中國小校體育工作評估指標體系的要求，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則，對我校貫徹落實情況進行了認真自查。現將具體達成情況彙報如下：

二、説明與辦法：

我校建於20xx年，學校前身是xx林業局第四國小。學校現有12個教學班，學生330名，體育教師3名。學校佔地25388平方米，運動場9000平方米。籃球場兩塊，排球場一塊，運動休閒去1320平方，圍繞學校特色，以校園文化為依託，以藝術、體育為主線的校園文化正在逐步形成。落實學校體育的責任、政策和任務，報告重點反映學校體育開課率、教學實施總體情況、陽光體育運動開展情況、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等關鍵指標，綜合上述的指導、意見和要求，我們將認真制定學校體育報告，望各級領導審閲。

（一）組織管理：

學校明確體育分工管理和組織工作，形成以校長為體育領導小組組長的管理機制，主要工作流程分別是：

1、負責學校的體育教學和教科研等各項工作。

2、深入教學一線，協調和處理教學工作中的矛盾，建立正常的教學秩序。

3、負責組織制定教學工作中的各項規章制度和各種考評辦法，並組織實施。

4、制定和執行有關教師隊伍建設的計劃，指導和促進教師的進修活動，幫助教師不斷提高思想業務水平和教學工作能力。

5、組織制定教學改革方案，審批各學科的教改方案，指導各科教師積極開展教改教研活動。

6、制定、落實、開展體育活動。

7、積極參與體育課堂聽課、評課、指導。

（二）教育教學、體育常規系列工作

1、認真貫徹體育與健康的意見和精神

積極執行國家體育與健康標準，認真學習相關的文件精神，開足開齊體育課，做到1—2年級每週3課時，3—6年級每週2課時的教學要求，充分發揮體育教研組長的職能作用，定期研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。加強業務學習、專研能力。每學期開始，都能認真地組織組內成員，結合教參、課程標準等為依據，與大家一起積極開展聯合體教研，學習更新，更專業的知識，從中受到很大的啟發，體育教研組成員有了更大的提高。

2、制定體育工作計劃與體育教學計劃

認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。

在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規範化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。

（三）認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時

1、課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，國小生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛鍊身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛鍊身體的目的。所以我們安排了大課間操活動，每一次都不少於40分鐘，內容生動活潑、主要是以我校的體育特色形式展現，繩操，校園自編舞蹈，廣播體操等，雖然不是那麼的華麗，可是我們實實在在的為學生鋪設了活動的平台，使學生的身體得到了充實的健康發展。

2、在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想，在保證學生每天都有一小時體育活動時間的前提下，並認真組織和輔導課外活動，形成了有佈置、有檢查、有專人負責的管理體系。

3、我校每年定期召開運動會，並做到每月或間月為學生組織一次單項比賽，例如：跳繩、踢毽子、拔河等，不但豐富了校園體育文化生活，更主要的是使孩子們熱愛體育、享受體育、關心體育、參與體育、終身體育的興趣得到了體現。

（四）學生體質健康

學校積極貫徹國家《體質健康監測標準》條例和各級的文件精神，認真宣傳健康標準的要求，增強學生的學習理念，《標準》的貫徹實施，強調的是促進學生身體的正常生長和發育，促進形態機能的全面協調發展，促進身體健康素質的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經常性的體育鍛煉，淡化了測試的甄別和選拔功能。

20xx年學校參加體育健康測試的學生為328人，優秀率為12.50%，良好40.24%，及格率為94.2%，通過測試我們也發現了一些問題，主要問題是學生的重視程度不夠，測驗不積極，導致個別同學測驗成績不高，這一點我們將作為20xx年一項重要的工作來完成。《標準》實施質量的好壞，不僅取決於測試的結果，更重要的是取決於開展活動的過程和學校體育活動的開展程度。

我們有目的，有計劃，有系統地開展豐富多彩的大課間、校內競賽、學校運動會和課外體育活動，根據學生年齡特徵，興趣愛好和學校場地設施成立了學生活動小組，（例如：足球，田徑，乒乓球等）學生在自願自選的基礎上定時參加活動隊活動，掌握了一技之長，充分發揮學生的主體作用，激發了學生的自主性、積極性和創造性。使《標準》的實施真正落到實處。

（五）存在的問題和不足：

1、加強專業知識的學習和探究的意識還不夠；

2、宣傳體育，開展體育活動的能力還有待於加強和提高；

3、工作中的主動性和靈活性，還需要進一步加強；

4、總結、分析、判斷、領會、開拓的意識還沒跟上去。

成績屬於過去，我們決心在上級正確領導和學校領導關心支持下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，在一如既往地推動學校體育教育改革的同時，加大教科研力度，在體育教育教學工作中，“更新觀念、齊心協力、努力鑽研、開拓創新、不斷進取”，“爭一流、創特色”為把我校的體育特色建設的更美好貢獻出我們應有的力量。

學生體質測試報告篇3

根據國務院教育督導委員會辦公室和教育部體育衞生與藝術教育司的教體藝廳函〔20xx〕32號文件以及省教育廳、xx市教育局指示精神，我校認真組織開展《國家學生體質健康標準》達標情況專項測試工作，現將開展情況彙報如下：

一、建立強化學校體育工作機制情況

為進一步加強我校體育工作，更好的發展我校的體育工作，發揮其有效性，成立以校長為組長的體育工作領導小組，認真研究解決體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學生健康成長的責任。

學校體育工作領導小組：

組長：xx（校長）

副組長：xxx（副校長）

組員：xxx（藝體部主任）

xxx（教務處主任、高一級部主任）

xxx（教務處副主任、高二級部主任）

xx（高三級部主任）

二、學校體育辦學條件建設情況

我校現有學生2271人，41個教學班，配有專職體育教師8人。並且在體育教師評優選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。

學校的經費、面積有限，有300米田徑場地一塊，每學期開展足球聯賽，豐富學生的課餘生活，增強學生的身體素質。為了讓學生有更多的運動條件，學校每年都投入五萬左右體育專用經費，包括體育教師服裝費、器材購置、場地維修，各級各類比賽經費等。

三、落實學生每天一小時校園體育活動情況

根據中央教育部發布關於加強青少年體育鍛煉，增強青少年身體素質的文件精神，結合學校的現有條件，我校制定了實施方案。

1.根據教育部的文件精神和山東省教育廳發佈的課程標準，制定本學期的體育課安排。高一至高三年級的體育課每週為2節，切實加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質。

2.我校大部分學生都是住校生，相對有充足的課外活動時間。學校根據這一條件，制定規範合理的課外活動安排，每天第二節課後全校學生進行大課間活動，秋冬內容以跑操為主，夏季內容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節課後為當天沒有體育課的班級進行課外活動，並專門安排教師進行輔導，課外時間學校安排專門教師指導校健美操訓練隊、籃球訓練隊、田徑訓練隊等進行課外體育活動，不僅增強了學生的身體素質，而且也豐富了學生的課餘生活。

3.各班互動，加強鍛鍊。為保證學生每天一小時的體育活動時間，每天都會安排沒有體育課的班級學生進行體育活動，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學生感興趣的體育活動，通過這樣的活動來提高學生的參與積極性，以此來達到鍛鍊的目的，增強學生的身體素質。

四、學校體育競賽活動開展情況

學校每學期都會組織全校性的體育運動會，項目照顧到每一位同學，學校規定田徑每名同學只能參加兩個項目，並且在運動會上設置跳繩比賽，激發學生對體育的樂趣，這就讓更多的孩子參與到運動會當中，讓他們感受到這是自己的.運動會。每年學校運動會學生的參與面很廣，達到90%以上。

另外，為了加強校與校之間運動互動，我校每年組隊參加省市縣組織的中國小生運動會和其他體育項目比賽活動。20xx年9月，我校參加xx縣陽光體育活動展演，獲得特等獎；20xx年5月學校健美操隊參加全國啦啦操聯賽獲得花球規定動作第一名；20xx年9月，xx縣啦啦操比賽獲得團體總分第一名，幷包攬所有項目的第一名；20xx年11月，xx市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊不畏強手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進入全市8強，並獲得體育道德風尚獎。

五、學生體質達標情況

為了更好的貫徹執行《國家學生體質健康標準》，我校根據學校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學生體質健康標準》的要求有機結合，在教育教學外活動中不斷摸索適應我校實際情況的新的體育教育教學模式，並認真組織測試，每年測試率都100%。學生的《國家學生體質健康標準》測試成績逐年邁上新台階。

六、學生體育安全風險防控情況

學校全面實施《學校體育運動風險防控暫行辦法》，每次體育活動都精心組織，制定組織方案，責任落實到人，並且做好安全預案，為了讓體育教師更好的組織學生體育運動，學校每年都購買校方責任險，學生100%購買意外傷害保險。

學生體質測試報告篇4

為貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關於進一步加強學校體育工作若干意見的通知》要求，全面推進中國小體育課程的實施，開展陽光體育鍛煉，進一步做好“國家學生體質健康標準”和“每天鍛鍊一小時”工作的執行和落實，切實加強我校體育工作，提高青少年學生的體質健康水平。我校對我學生進行了“國家學生體質健康標準”的測試，現將測試情況彙報如下：

一、 學校領導重視，認真對待此項工作

為了抓好學生體質健康測試工作，學校領導重視，專門成立了工作小組，以學校校長為組長，各年級班主任和全體體育教師為成員的機構。在時間、精力等方面給予了大力支持，做到分工明確，責任到人，確保了本次測試工作的順利進行。

二、體育教師思想重視，工作認真負責

學校領導專門組織體育教師召開《國家學生體質健康標準》測試會議，並做了動員。要求各體育教師執行到位，按規範做好本項工作。全體體育教師嚴格按照學校的要求去做，做到有實施方案、有原始測試記錄、有分析提高措施，實施過程和被測項目的動作技術要領基本標準、規範基本規範到位。

三、學生較重視，測試成績有所提高，學生體質呈現不斷提高的趨勢

學校通過各種途徑，加強對學生進行思想教育，做好測試前的動員工作。通過宣傳欄、廣播、黑板報等形式進行動員，讓學生重視此項工作。通過教育，約絕大數學生都較重視本次測試工作，思想重視了，態度端正了，學生的.體質就不斷提高了。

四、按國家體育統計局的要求依時上報數據，做到數據真實可靠。

第一輪測試完畢後，由學校統一安排時間，對一些因各種原因未能參加測試的同學進行補測，所有測試完成後，全部測試完成後，各體育教師根據原始資料測試得到的數據，進行了統計和整理，按要求如實輸入電腦軟件。

五、以《國家學生體質健康標準》測試工作為契機，學校重視體育工作，促進學生體質的不斷提高

我校認真貫徹“國標”精神，嚴格按照國家課程標準開足開齊體育課，保證每週三節體育課，並如實列入課程表。其它科目不得以任何理由佔用體育課的時間。 學生“每天鍛鍊一小時”落實情況有所提高，學校能夠利用晨跑、體育大課間、課外文體活動、陽光體育等形式，組織學生參加體育鍛煉活動，保證學生每天鍛鍊一小時。做到體育鍛煉計劃詳實、組織有序。

六、測試數據與學生達標情況

由於很好地落實了《國家學生體質健康標準》的各項要求，我校學生的體質得到了很大的提高，從上學期體育測試數據看，我校學生百分之九十以上都能達到相關標準，優秀率達到近百分之三十。

七、存在問題

1、學校場地、器材添置不足，師資配置欠合理，欠缺一套先進的測試儀。

2、通過測試發現，由於學生體育課堂練習不到位，部分項目學生的成績不是很理想。如三個年級的學生的耐力項目普遍成績差，有待今後加強練習。

3、確實樹立“健康第一”理念，開展好大課間、兩操和課外體育活動，真正落實好每天鍛鍊一小時。

學生體質測試報告篇5

根據xx縣教育局[20xx]47號文件指示精神，我校認真組織開展各項活動，並對關於開展《國家學生體質健康標準》實施情況作了專項自查工作，現將自查情況彙報如下：

一、學校高度重視，成立了學生體質健康標準測試領導小組

由董玉輝校長任組長，教務處廖志德主任、總務處孫羣主任任副組長，體育組崔永、孫光、黃根改、孫濤、常翠、齊春萍、常鬆等教師和各班主任為組員。

二、根據中央教育部發布關於加強青少年體育鍛煉。

增強青少年身體素質的文件精神，結合學校的現有條件，我校制定了實施方案：

1、根據教育部的文件精神和安徽省教育廳發佈的課程標準，制定本學期的體育課安排。七年級至九年級年級的體育課每週為3節，高一至高三年級為每週2節，切實加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質。

2、我校高中部大部分學生都是住校生，國中部學生大部分家住附近農村，相對有充足的課外時間。學校根據這一條件，制定規範合理的課外活動安排，每天的早晨高中部學生進行晨跑，全校學生課間有廣播操，下午第一節後做眼保健操，課外時間學校安排專門教師指導大學聯考訓練班、籃球訓練隊、學校田徑訓練隊等課外體育活動，不僅增強了學生的身體素質，而且也豐富了學生的課餘生活。

3、學校的場地空間較小，但不能影響學生體育活動，校領導因地制宜，以開展豐富多彩的體育活動來提高學生的體育興趣，豐富學生的課餘生活，增強學生的身體素質。

4、加強校與校之間運動互動，經常開展與各兄弟學校之間進行的籃球比賽，乒乓球比賽等。

5、各班互動，加強鍛鍊。為保證學生每天一小時的體育活動時間，教務處每天都會安排沒有體育課的班級學生進行體育活動，比如拔河、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學生感興趣的體育活動，通過這樣的活動來提高學生的參與積極性，以此來達到鍛鍊的目的，增強學生的身體素質。

三、我校認真貫徹執行《國家學生體質健康標準》及其《實施辦法》。

我校嚴格貫徹執行《國家學生體質健康標準》，根據要求，把各年級相關的.體育課時作了調整，並根據學校的自身情況制定了實施方案。在完成此方案之外，我校還在各年級舉行有特色的體育活動，比如高一高二年級舉行了校園集體舞比賽，七年級八年級年級舉行了呼啦圈比賽等，豐富多彩的活動，提高了學生的參與積極性，增強了學生的體能素質。

四、加強師資培訓

為了更好的貫徹執行《國家學生體質健康標準》，我校根據學校情況，在教務處的安排下，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國家學生體質健康標準》的要求有機結合，在教育教學外活動中不斷摸索適應我校實際情況的新的體育教育教學模式，現如今，陽關體育活動的理念已經深入到我校每一個學生的心中。

五、測試器材的配備、使用情況

我校籃球場兩個，室外乒乓球枱6個，室內乒乓球枱2個，單槓、雙槓各4個，籃球、足球、排球若干個，羽毛球若干副，毽子若干個，呼啦圈若干個，大小跳繩若干條，體重儀兩個。體育器材基本上能滿足學生的活動要求，使用情況上在百分之八十五左右。

六、測試數據與學生達標情況

由於很好地落實了《國家學生體質健康標準》的各項要求，我校學生的體質得到了很大的提高，從上學期體育測試數據看，我校學生百分之九十以上都能達到相關標準，優秀率達到百分之十五。

學生體質測試報告篇6

在各級政府和教育主管部門的正確領導下，我鎮中國小始終以辦好人民滿意的教育為宗旨，把體育衞生藝術教育工作擺在學校工作的重要位置，根據《評估細則》的要求，我們本着邊查邊改的原則，對我鎮中國小體育衞生藝術教育工作進行了全面的自評，現報告如下：

一、加強領導，合理規劃。

1.建立組織領導機構。我鎮堅持健康第一的指導思想，對體育衞生工作高度重視，成立了由中心學校校長任組長的體育衞生工作領導小組，負責學校體育衞生工作的規劃、管理和督導，領導小組下設辦公室，負責各學校的體育衞生協調工作。

2.建立專項督導評估體制。為迎接市、縣中國小體育衞生工作專項督導評估，制定了《體育衞生工作實施方案》和《體育衞生工作自評報告》，同時根據實施方案和自評報告做了大量的實際工作。

3.制定規劃。根據體育衞生工作規劃，全鎮中國小制定各方面工作的學年或學期計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，並根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。

二、加強管理，落實《條例》、《標準》。

1.開足開好體育課程。各校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《中國小體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。

2.開展一小時體育課外活動。學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規範高效，從時間、質量上確實保證了學生每天不少於1小時的體育鍛煉。

3.開展大課間體育活動。學校根據《田莊鎮大課間體育活動實施方案》確定活動內容和組織方式，學校每天上午安排2530分鐘大課間體育活動。

4.建立學生陽光體育運動冬季長跑實施方案。

5.建立普及四球、四操、一拳實施方案。

6.認真實施亞洲足球淄博展望青少年項目。

7.學校開展了班級之間的各類體育比賽，如春運會、以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞台。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。

三、合理配師資，規範設施管理。

1.師資配備：我鎮現有體育專職教師8名，本科以上學歷，兼職多名，平均每6個班一名體育教師;中學校醫室配備1名校醫，各校都配備了保健教師，基本達到了《國家學校體育衞生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。

2.體育教師崗位培訓：我鎮體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。

3.場地與器材：加強對場地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時隨着辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育場地和器材需求量不斷增加，我鎮積極籌集資金，合理規劃場地設施，購置常用器材，基本滿足體育教學、課餘訓練及運動競賽的需要。

4.食堂管理：我鎮中國小都是非寄宿制學校，只有中學一個教師食堂，教師食堂具有衞生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經常組織專人對食堂進行定期檢查，出現問題能夠及時整改。

5.安全工作：

(1)我鎮每學年組織在校學生都進行一次健康體檢，學生參檢率100%;

(2)學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，學校每學期都組織消防，地震逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險;

(3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預防和監控放在重要位置。

四、建立健全評價與監控機制。

1.建立體育考試制度：我鎮進行新生入學體質測試，並全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，建立學生體育合格卡，並計入我校中學生檔案。

2.學生體質健康達標測試：我鎮各校嚴格按照《學生體質健康測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，並對測試數據進行統計分析，全面瞭解學生的體質健康狀況。

3.組織學生視力狀況監測：我鎮每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100%。

4.建立新生入學體質查驗制度：入學新生100%查驗預防接種證，實施新生入學體質測試。對入學新生的體質健康進行了全面測試，並將測試結果記錄學生檔案。

五、加強監控與指導力度，增強學生體質。

1.組織中國小實施新生入學體質測試，每學年12月份前完成學生體質健康測試工作，及時掌握學生體質健康水平與發展變化情況。通過檢測，我鎮學生體質健康標準及格率均保持在90%以上，其中優秀率超過了15%。

2.加強對學生的用眼衞生指導，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發展。

每學年對學生視力狀況進行4次監測，確保監測率達100%。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。近三年來，中學視力不良率不超30.1%，視力正常69.9%，每年新增率不到2%。國小視力不良率14.77%，視力正常85.23%，每年新增率不到1.09%。

3.學生體質健康標準合格率97.82%，良好率79.9%優秀率22.67%。

六、整改措施

1.加強體育衞生硬件建設。通過對比分析，我鎮體育衞生設施器材配備基本達到國家配備標準。

2.狠抓工作作風建設。雖然我鎮體育衞生工作總體水平較好，但有的同志面對成績容易自滿，不思進取。今後我們將繼續加強工作作風建設，使體育衞生工作人員提高認識、統一思想、團結協作、積極進取、創新工作，全面提高我鎮體育衞生工作水平。

3.把握大局，抓好工作細節。我們在工作實踐中，在把握住大局的同時，應抓好工作細節，力求規範、細緻。

4.查缺補漏，做好專項督導掃尾工作。

學生體質測試報告篇7

本學年度體質測試年級為一至六年級全體學生。在學校劉校長的指導下，經過體育教師、班主任共同努力，測試工作開展順利、圓滿，取得了優異的成績。

一—二年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前曲、一分鐘跳繩

三—四年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前曲、一分鐘跳繩、一分鐘仰卧起坐、

五—六年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前曲、一分鐘跳繩、一分鐘仰卧起坐、50米×8往返跑

全校645人蔘加測試，優秀人數：323人次，優秀率50﹪；良好人數；122人次，良好率20%；及格人數：160人次，及格率24%；不及格人數：40人次，不及格率0.6﹪。

身高標準體重情況正常，本學年度超重、肥胖人數有所減少；今後應加大對學生飲食習慣的指導，形成一個良好的生活飲食習慣，

坐位體前屈：學生練習認真，教師指導有方；成績優異，優秀率54.45％，成績比去年有下降，今後應繼續加強練習，爭取更好的成績

仰卧起坐（三、四、五、六年級考核項目）：今年第一次考核成

績優異，優秀率26.6％，今後應加強練習，提高練習的質量和強度，佈置適當的家庭作業。

肺活量體重指數（五、六年級考核項目）：成績比上一學年度有所提高，應教會學生正確使用肺活計，加強學生的心肺功能的訓練。

400米跑（五、六年級考核項目）：本學年度經過認真的體育教學和陽光校園長跑活動，學生的耐力很大提高，優秀率46.62％。讓我們的陽光校園長跑活動形成一個傳統。多開展一些有益的課外體育活動。

通過本學年的測試，總的情況良好，在今後的教學工作中，應加強學生的身體素質及技術訓練，堅持進行陽光校園長跑活動。多開展一些有益的課外體育活動。加強《國家學生體質健康標準》的宣傳力度，宣傳形式力求多樣，讓學生每天體育鍛煉一小時落在實處，搞好一年一度的大型體育運動會，每月安排好一個年級的體育特色活動；加強與學校領導、班主任、學生家長的聯繫。讓全體學生能科學鍛鍊身體，健康成長。不足之處，爭取在下一學年有較大改進，爭取更優異的成績

摘要：學生體質健康評價是學校體育工作中的重要環節，也是學校教育評價體系中的重要組成部分。《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年學生的身體健康狀況進行追蹤調查研究的重要資料，以便從中發現問題，總結經驗，制定措施，促進學校體育教學科學化的發展。

關鍵詞：學生；體質健康標準；測試；結果；分析

隨着體育新課程標準的`進一步改革，我校根據寧波市教育局體衞藝處的要求，從2007學年全面實施《國家學生體質健康標準》。現將2008年11月測試的數據進行分析，既能夠全面掌握學生的體質健康水平；又能為開展體育教學提供有效保障；還能對數據收集、測試工作積累寶貴的經驗。

1.1測試對象

寧波萬里國際學校中學從七年級年級到高三年級六個年級的所有在校學生，共1559人蔘加測試，其中20人因傷、病請假部分項目未測試。

1.2測試項目、儀器及負責人

按照寧波市教育局體衞藝處規定，2008年《國家學生體質健康標準》的測試項目，我校採用國家質檢部門認定合格的測試儀器，由體育教師和學校醫生共同負責，完成測試工作(見表1)。

表1 測試項目、儀器及負責人一覽表

測試項目測試儀器(型號)負責人

身高 身高測量尺 學校醫生

體重 體重秤（rgz-120-rt型）學校醫生

肺活量 迴旋式肺活量計（fhl-2型）學校醫生

1000米（男生） 標準400米田徑塑膠場地 體育教師

800米（女生）標準400米田徑塑膠場地 體育教師

引體向上（男生） 高單槓 體育教師

仰卧起坐（女生） 體操墊子、秒錶體育教師

排球墊球標準排球場地 體育教師

1.3評價指標及各項指標在綜合評分中的權重

評價從身體形態、身體機能、身體素質和基本技能四個方面進行，其中身高、體重用來評價身體形態；肺活量、1000米（男生）、800米（女生）用來評價身體機能；引體向上（男生）、仰卧起坐（女生）用來評價身體素質；排球墊球用來評價基本技能(見表2)。

表2評價指標及權重係數一覽表

評價指標 權重係數

身高標準體重 0.1

肺活量體重指數0.2

1000（800）米 0.3

引體向上（男生）、仰卧起坐（女生） 0.2

排球墊球0.2

利用國家數據庫上報工具“國家學生體質健康標準數據管理與報送系統v1.1”軟件導出學生數據進行統計，使用microsoft exce執行計算平均數、百分比等對學生體質健康狀況進行分析。

3.1學生得分統計分析

?國家學生體質健康標準》規定：各測試項目評價指標的得分之和為最後得分，滿分為100分。根據最後得分評定等級，90分以上為優秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分一下為不及格。從我校各年級學生的平均成績分析（見表3），學生體質健康總體處於及格水平。全校女生平均分好於男生，其中只有高三女生是及格水平外，其他年級女生均達良好水平；男生只有九年級達到良好水平。原因之一是測試項目不同導致男生平均分低於往年。

表3 學生平均分一覽表

評價指標 全體學生 男生 女生

七年級平均分 73 68 78

八年級平均分 72 65 81

九年級平均分 77 75 81

高一平均分 73 69 81

高二平均分 74 70 78

高三平均分 68 66 71

全校平均分 73 69 78

3.2學生成績等級分佈分析

通過所獲得的數據表明（見表4），我校學生的體質健康成績：全校學生優秀率較低，七年級、八年級年級男生不及格率較高；全校各年級男生的優秀率、良好率均低於女生。

表4 學生成績等級評價統計一覽表

年級 人數 優秀人數(率) 良好人數(率) 及格人數(率) 不及格人數(率) 傷病 七年級37224（6.45%） 163（43.82%） 142（38.17%） 38（10.22%） 5男2063(1.46%) 62(30.1%)108(52.43%) 30(14.56%)3女16621(12.65%)101(60.84%) 34(20.48%) 8(4.82%) 2 八年級26419（7.2%）124（46.97%） 92（34.85%）18（6.82%） 11男1451(0.69%) 49(33.79%) 69(47.59%) 15(10.34%)11女11918(15.13%)75(63.03%) 23(19.33%) 3(2.52%)

九年級30824（7.79%） 172（55.84%） 112（36.36%）

男1896(3.17%) 99(52.38%) 84(44.44%)

女11918(15.13%)73(61.34%) 28(23.53%)

高一1978（4.06%）83（42.13%）102（51.78%）2(1.02%) 2男1231(0.81%) 32(26.02%) 86(69.92%)2(1.63%) 2女74 7(9.46%) 51(68.92%) 16(21.62%)

高二2103（1.43%）101（48.1%）106（50.48%）

男116 40(34.48%) 76(65.52%)

女94 3(3.19%) 61(64.89%) 30(31.91%)

高三208 47（22.6%） 159（76.4%） 2 男122 17(13.93%) 105(86.07%)

女86 30(34.88%) 54(62.79%)2

全校1559 78(5.07%) 690(44.26%) 713(45.73%) 58(3.72%)20

3.3評價指標統計分析

3.3.1身高標準體重

身高標準體重是評價人體形態發育水平和營養狀況及身體勻稱度的重要指標。它是將身高和體重綜合起來，以每釐米身高的體重分佈，確定學生的體形勻稱度，可反映學生是營養不良、正常體重，還是超重和肥胖。我校學生在此項測試中所反映出的情況是(見表5)：正常體重只佔23.28%，也就是説有待於改善身體形態的學生比例達到76.62%。其中七年級、八年級、高一年級學生正常體重比例較底，全校肥胖和營養不良學生比例較高。

表5 學生身高標準體重評價指標統計一覽表

年級人數 營養不良(率) 較低體重(率) 正常體重(率) 超重(率) 肥胖(率)

50分 60分 100分 60分 50分

七年級372123(33.06%) 169(45.43%) 54(14.52%) 7(1.88%) 19(5.11%)

男20682(39.81%) 90(43.69%)21(10.19%) 1(0.49%) 12(5.83%)

女16641(24.7%)79(47.59%)33(19.88%) 6(3.61%) 7(4.22%)

八年級26438(14.39%) 134(50.76%) 61(23.11%) 6(2.27%) 25(9.47%)

男14531(21.38%) 77(53.1%) 18(12.41%) 3(2.07%) 16(11.03%)

女1197(5.88%) 57(47.9%) 43(36.13%) 3(2.52%) 9(7.56%)

九年級30834(11.04%) 153(49.68%) 80(25.97%) 9(2.92%) 32(10.39%)

男18929(15.34%) 103(54.5%)35(18.52%) 5(2.65%) 17(8.99%)

女1195(4.2%) 50(42.01%)45(37.82%) 4(3.36%) 15(12.61%)

高一19726(13.2%)103(52.28%) 38(19.29%) 13(6.6%) 17(8.63%)

男12313(10.57%) 55(44.72%)29(23.58%) 12(9.76%) 14(11.38%)

女74 13(17.57%) 48(64.86%)9(12.16%)1(1.35%) 3(4.05%)

高二21024(11.43%) 105(50%) 49(23.33%) 9(4.29%) 23(10.95%)

男11612(10.34%) 54(46.55%)25(21.55%) 6(5.17%) 19(16.38%)

女94 12(12.77%) 51(54.26%)24(25.53%) 3(3.19%) 4(4.26%)

高三2084(1.92%) 95(45.67%)81(38.94%) 14(6.73%) 14(6.73%)

男1223(2.46%) 49(40.16%)51(41.8%)8(6.56%) 11(9.02%)

女86 1(1.16%) 46(53.49%)30(34.88%) 6(6.98%) 3(3.49%)

全校1559 249(15.97%) 759(48.69%) 363(23.28%) 58(3.72%) 130(8.34%)

3.3.2肺活量體重指數

肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣後再盡最大能力所呼出的氣體量；是反映人體生長髮育水平的重要機能指標之一。肺活量的大小與身高、體重、胸圍等因素有着密切的關係，故在評價時應充分考慮這些因素對肺活量大小產生的影響，因此在對學生進行評分時採用肺活量體重指數來進行評價：肺活量體重指數=肺活量/體重。我校學生此指標(見表6)達到良好以上水平的人數較少，國中三個年級的男生、高二年級男生此項指標的不及格率較高。

表6 學生肺活量體重指數評價指標統計一覽表

年級人數優秀(率)良好(率) 及格(率) 不及格(率)

七年級3727(1.88%)88(23.66%) 206(55.38%) 71(19.09%)

男2063(1.46%)42(20.39%) 109(52.91%) 52(25.24%)

女1664(2.41%)46(27.71%) 97(58.43%)19(11.45)

八年級2646(2.27%)43(16.29%) 145(54.92%) 70(26.52%)

男1452(1.38%)27(18.62%) 74(51.03%)42(28.97%)

女1194(3.36%)16(13.45%) 71(59.66%)28(23.53%)

九年級3081(0.32%)29(9.42%)193(62.66%) 85(27.6%)

男1891(0.53%)14(7.41%)111(58.73%) 63(33.33%)

女119 15(12.61%) 82(68.91%)22(18.49%)

高一19710(5.08%) 52(26.4%)103(52.28%) 32(16.24%)

男1234(3.25%)26(21.14%) 68(55.28%)25(20.33%)

女74 6(8.11%)26(35.13%) 35(47.3%) 7(9.46%)

高二2105(2.38%)40(19.05%) 121(57.62%) 44(20.95%)

男1163(2.59%)19(16.38%) 60(51.72%)34(29.31%)

女94 2(2.13%)21(22.34%) 61(64.89%)10(10.64%)

高三2081(0.48%)18(8.65%)147(70.67%) 42(20.19%)

男1221(0.81%)12(9.84%)82(67.21%)27(22.13%)

女866(6.98%) 65(75.58%)15(17.44%)

全校1559 30(1.92%) 270(17.32%) 915(58.69%) 344(22.07%)

20xx年全國《學生體質健康標準》數據上報工作我校已於2014年10月10日前上報國家數據庫。

?學生體質健康標準》的實施是為了有利於促進學生、家長乃至全社會對健康概念的重新認識，摒棄傳統的陳舊的“健康”觀念，建立符合現代社會發展趨勢的體質健康的新理念，認識身體成分、身體形態、機能、基礎素質、運動素質是影響人體健康水平的主要因素，應在遺傳性的基礎上，加強對後天獲得性的控制；有利於目的明確地幫助和督導學生實現健康目標；有利於促進學校在“健康第一”思想指導下的體育課程全面改革，轉變課程結構和教學策略，激勵學生和教師上好體育課，全面實現體育與健康課程目標；有利於科學、綜合地評價學生的體質與健康狀況，對學生的體質與健康狀況進行監控和及時反饋，激發學生自覺參加體育鍛煉，一生追求健康生活方式的行為和習慣；有利於減輕學生的負擔，減輕由於測試給學校人力、財力和物力帶來的負擔；有利於行政部門和學校的管理。

根據上述原則，《學生體質健康標準》是按照學生所得的總分的高與低劃分為：90分及以上為優秀，80分—89分為良好， 60分—80分為及格，60分及以下為不及格。五個等相應等級。滿分為100分。

本標準將測試對象劃分為以下組別：六年級為一組，七年級為一組，八級為一組，九年級為一組。

從我校學生測試結果來看，學生的體質健康狀態處於良好。其中優秀佔9%，良好佔57 %，合格 23%，不及格11%，下面對學生體質測試分項成績作分析

身高標準體重：通過此項測試可以有效評價學生身體的勻稱度。從測試結果看，有少部分學生的體重超重或過輕，對此類學生應該科學的安排體育鍛煉和合理膳食，以增加肌肉組織，減少多餘脂肪。

肺活量體重指數：通過此項測試，可以有效地反映學生呼吸系統的能力，從總的情況看還可以，説明學生心肺系統功能處於良好狀態，但是在以後的教學中，還要加強學生這方面素質的長期鍛鍊。

立定跳遠：通過此項測試，主要反映學生下肢的爆發力量，從結果看，學生的下肢力量處於中等水平，結果不太令人滿意，今後我們一定要加強體育教學中對學生自主鍛鍊的積極性和主動性。

坐位體前屈 ：通過此項測試，主要反映學生大腿後羣和腰部的柔韌性。從結果分析來看。學生的柔韌性稍差，應該加強練習。

? 學生體質健康標準 》統計表

立定跳遠

坐位體前屈

仰卧起坐（引體向上）

50米跑

一分鐘跳繩

耐力跑

從我校學生的測試結果來看，在今後的體育教學工作中，我們作為體育教師應該更加科學的指導學生進行全面的綜合素質鍛鍊，特別要強化學生速度項目和耐力項目的長期訓練，同時培養學生自覺鍛鍊的好習慣，使學生能夠利用在體育課堂內外的時間，都能積極主動的鍛鍊，因為學生體質的全面發展，僅靠每週3次體育課的練習是不夠的，我們要堅持利用大課間活動的時間、興趣課活動的時間來對學生進行訓練，同時像坐位體前屈、立定跳遠這些項目，我們要堅持讓學生利用在家裏的休息時間，每天必須完成一定數量的鍛鍊，通過教師查閲等形式來保證學生的鍛鍊。另外，學生的動作技術也應該進一步強化和提高，例如。在立定跳遠和肺活量的測試中，部分學生就是因為方法不當，導致測試的結果不理想。

我們相信。只要持之以恆地堅持下去，我們學生的體質一定會得到提高。