幼兒大班綜合活動教案6篇

我們的教案應當體現因材施教的原則，關注個體差異，教案還可以作為備課的重要工具，確保教學的有序進行，本站小編今天就為您帶來了幼兒大班綜合活動教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒大班綜合活動教案篇1

一、活動目標：

1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的快樂。

2、探索使物體旋轉的方法。

3、樂意用語言表達自己的發現。

二、活動準備：

1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

2、課件製作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

3、音樂《表情遊戲》《動感智慧樹》

三、活動過程：

1、導入部分

音樂遊戲入場，激發幼兒的興趣。

2、感知發現

教師：哇，玩具王國裏有這麼多的玩具，我們一起來玩吧！

幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

3、交流歸納

教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國裏面玩了什麼玩具？是怎麼玩的？

幼兒：我找到了陀螺

教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎麼樣啦？

幼兒：轉起來啦！

教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......

4、探索

教師：老師還準備了一些我們生活中常見的.東西，你們看。

幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢？

幼兒：想

幼兒操作材料，教師巡視指導並用dv拍下。

5、播放dv，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

6、拓展

教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢？

幼兒：風扇、飛機、輪胎等

教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉，那它會給我們的生活帶來什麼好處呢？

幼兒：夏天的時候會很涼快。

7、遊戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？

幼兒：手指、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧！

幼兒大班綜合活動教案篇2

教學目標：

1、通過集體玩沙包，發展幼兒投擲、鑽爬、跳躍的運動技能。

2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動，並相互學習，體驗運動的快樂。

3、在集體性體育運動中，培養幼兒合作精神，促進身體敏捷性、平衡能力的發展。

教學準備：

舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。

教學過程：

一、開始部分：激情引趣

1、出示沙包，引起幼兒興趣。

幼兒圍成半圓形，教師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什麼？”（像蒙古包、像小房子……）

2、變換隊形，熱身運動。

教師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動----圍着圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走，站起來學高人走、圍着圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。

二、中間部分：發展幼兒投擲、鑽爬、跳躍的運動技能。

1、沙包灌籃活動，發展幼兒投擲能力。

（1）教師玩一玩“沙包灌籃”遊戲。

（2）幼兒嘗試玩一玩。

請幼兒聽教師的口令：“沙包沙包投進去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進去，小朋友們回原地。”

（3）幼兒運用遊戲的方式再次練習。

2、鑽山洞運沙包，發展幼兒鑽爬的運動技能。

教師用泡沫積木搭成山洞，引導幼兒鑽山洞運沙包。

師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎？”

幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手裏，鑽進山洞，爬到山洞的另一頭。”

幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼着沙包鑽爬山洞。”

老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發幼兒鑽山洞，爬山洞的興趣。

（1）請智慧隊的小朋友鑽山洞，要求幼兒儘量不要碰到積木，勇士隊的小朋友在一邊，並注意觀看裏面的幼兒是怎麼玩的。

（2）勇士隊的小朋友鑽山洞運沙包。

（3）集體説一説他們是怎麼玩的，怎樣運沙包的？

幼1：“我把沙包裝進口袋，四腳着地爬的。”

幼2：“我的身體朝上，反過來爬的。”

幼3：“我手裏拿着三個沙包，蹲着身子縮着頭在裏面走的。”

智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩，教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式，變化方位鑽爬。

3、沙包地上運動，發展幼兒跳躍能力，促進幼兒身體敏捷性和靈活性的發展。

（1）沙包放在地上，可以怎麼玩？（跳格子、踢油鍋和“打人”玩）請個別願意嘗試的幼兒玩一玩。

（2）集體遊戲：跳一跳，躲一躲。教師帶領幼兒運用幼兒提出的.運動方式進行蹦跳和躲閃的練習。

（3）兩個隊的幼兒交換遊戲。

（4）請幼兒隨着沙包打來的方向進行靈活運動。（投擲---跳躍---躲閃）

4、沙包空中玩，發展幼兒手眼協調能力。

（1）一部分幼兒把沙包扔向半空中，然後用手接住它，看誰拋的高，接的準；也有的小朋友兩個沙包一起玩，拋起一個沙包，在落手之前再拋起另一個沙包，手裏總保留一個沙包。

（2）兩個隊的幼兒交換練習。

三、結束部分：手拿沙包 ，放鬆調整 。

幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂搖一搖，晃一晃，找個小夥伴靠一靠，休息休息。

幼兒大班綜合活動教案篇3

活動目的：

1.通過實驗，對重力現象產生好奇與思考。

2.發現彈簧的粗細長短與小球下滑的速度有關係。

3.使動手能力、分析、比較能力在操作中得到提高。

活動準備：

1、做好的旋轉綵球玩具。

2、幼兒操作材料：長銅絲、短銅絲若干，粗細不同的圓鉛筆、吸管、小棒等若干，圓形彩紙片若干，漿糊、抹布，橡皮泥，別針。

活動內容：

1、演示綵球玩具，引起幼兒興趣。

⑴教師演示玩具，請幼兒觀察現象。

⑵介紹玩具的構造。

①教師：這個玩具有幾個部分組成的呢？

②示範彈簧的製作方法。

2、請幼兒來製作玩具。

⑴幼兒嘗試自己製作旋轉綵球玩具，教師巡迴指導。

⑵幼兒玩一玩自己製作的玩具。

⑶交流製作經驗。

教師：

①你是怎樣做旋轉綵球的？你的綵球能滑下來嗎？怎樣滑下來的？

②師生共同小結。

3.討論：為什麼綵球下滑轉動快慢不一樣。

⑴比一比：誰的小球轉得快？

⑵想一想：為什麼綵球轉的快慢不一樣呢？彈簧粗的轉得快還是彈簧細的轉得快？

⑶小結：原來有的小朋友他繞的彈簧比較細，所以綵球轉的快；有的小朋友繞的彈簧粗，所以綵球轉的慢些。

4.怎樣使綵球轉得快些。

⑴猜一猜：不改變彈簧的粗細能不能讓綵球轉得快些？

⑵幼兒嘗試，教師做必要的提醒和指導。

⑶小結。

活動延伸：

1.將材料投放在科學角，供幼兒平時操作。提供橡皮泥，鼓勵幼兒嘗試將紙球換成橡皮泥，改變兩邊橡皮泥的重量，觀察其下滑速度的變化。

2.在日常生活中引導幼兒觀察重力與速度變化的現象。

活動建議：

1.長短銅絲應分別為兩種規格，利於幼兒對比。

2.銅絲應軟些，便於幼兒操作。

3.活動週期為2課時；幼兒園的集體活動、興趣小組、家庭等均可開展此項活動。

相關知識：

1.玩具原理及製作方法：在本玩具中，重力可以分解成為對銅絲的壓力和下滑力，把螺旋彈簧拉長，重力中的下滑力變大，所以“綵球”旋轉的速度就變快了，同理，彈簧變細了，重力中的下滑力也變大了，所以速度同樣變快了。取一根長約50釐米的16號鐵絲。鐵絲一端留出5釐米後，在圓鉛筆上繞10餘圈，鉛筆脱出後做成彈簧，然後再將彈簧拉長。 取l根長約20釐米的18號或加號鐵絲，中間交叉留出1個圓環，鐵絲的2個頂端彎個直角小鈎。用彩色粘紙或白紙塗上顏色，剪4個“圓球”，粘貼在鐵絲兩端的小鈎上。將貼有彩色“圓球”的鐵絲中間圓環，套入螺旋彈簧頂端，“綵球”沿螺旋鐵絲，旋轉下落。

2.重力、重力加速度的概念。任意兩個物體或兩個粒子間的與其質量乘積相關的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在地球物理學中習慣把地球重力加速度稱為地球重力，其單位釐米／秒2稱伽（gal，為紀念伽利略而命名）。

幼兒大班綜合活動教案篇4

?活動背景】

通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知，這從他們平時吃完食物後的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，並簡單説出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，為幼兒提供了可以品嚐的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。

?活動目標】

1、學習運用各種感官感受味道，並進行聯想，感受味道與表情的互通性。

2、發展感知能力和語言表達能力，培養審美情趣。

?活動準備】

1、故事課件《躲在哪裏》。

2、佈置供幼兒品嚐的食品（蘿蔔、香蕉、山楂、苦瓜）分別切成塊。

3、各種表情卡、小圓鏡若干。

4、《找朋友》音樂磁帶。

?活動過程】

一、講述故事導入主題。

教師播放課件講故事——《躲在哪裏》

根據故事內容進行以下提問：1、四個好朋友的名字是誰？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隱身術的遊戲藏到哪裏去了？（杯子的水裏）

3、大廚師用什麼辦法找出來的？（嘗一嘗）

二、鼓勵幼兒大膽探索，並交流。

1、幼兒隨意品嚐食物。

這些好朋友不但和大廚師玩遊戲，又要和小朋友玩遊戲了，這回他們會藏到哪裏呢？快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？

2、 鼓勵幼兒交流：

（1）他們藏到哪裏去了？你們是用什麼辦法找到的？

（2）你品嚐了什麼？什麼味道？

小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嚐到的食品裏，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。

（3）你還吃過哪些食品的味道是酸酸的？什麼是甜甜的？

小結：剛才，小朋友們説了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嚐不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺？表情會怎麼樣呢？請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師為每個小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對着鏡子一邊品嚐食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，聽明白了嗎？

3、讓幼兒一邊對着鏡子一邊品嚐食品，觀察自己的臉部表情，根據表情來選擇表情娃娃。

（可讓幼兒互相交流、討論）集中幼兒後教師提問：

（1）品嚐後的表情怎樣？幼兒做表情動作。

小結：剛才小朋友們做的每一個表情都特別可愛，老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來，你們説：好不好？快過來找一找，看看你剛才做的`哪個表情和表情娃娃一樣？小朋友們在一起商量以下，然後告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個表情娃娃表示？

（2）讓幼兒選擇用哪一個表情娃娃表示，然後告訴老師。

4、 讓幼兒每人選擇一個自己喜歡的表情娃娃，帶在自己的脖子上，到老師身。

教師提問：（1）喜歡吃酸味的表情娃娃在哪裏？

（2）喜歡吃甜味的表情娃娃在哪裏？

（3）喜歡吃苦味的表情娃娃在哪裏？

（4）喜歡吃辣味的表情娃娃在哪裏？

然後分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。

三、遊戲“表情娃娃找朋友”。

1、教師介紹遊戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

小結：玩的開心不開心？我發現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動起來吧。

2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。

四、對幼兒進行健康教育。

教師提問：（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？

（2）你們最喜歡吃什麼味道的食品？

小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體才會長的棒棒的。

附：故事《躲在哪裏》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個好朋友，他們的感情好極了，白天天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。

他們經常在一起玩捉迷藏的遊戲，有時藏在大樹下，有時藏在草叢邊，有時藏在石頭旁，有一天，酸酸説：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個玩法吧！苦苦説：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑着説：“我有個好注意，咱們先找大廚師來當偵探，然後施展我們的隱身術，讓他找不到我們。大家一聽説：“好主意”，四個好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師説：“好啊”，説完他藏了起來.一、二、三、躲好了嗎？”四個好朋友一起説：“好了！”，大廚師一看，咦？怎麼不見了？最後才發現地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術，這招騙得了別人可騙不了我，於是他嚐了嚐每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個小傢伙了。

幼兒大班綜合活動教案篇5

活動目標：

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。

3、體驗團隊合作的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

呼啦圈若干，製作轉呼啦圈方式圖貼地上。

活動過程：

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法並與同伴互相交流。

――將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎麼玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）

――鼓勵幼兒遊戲、嘗試各種玩法。

――鼓勵團隊合作遊戲。

2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法並與同伴相互交流。

――呼啦圈豎在地上可以怎麼旋轉？

――離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

――你是怎麼讓呼啦圈轉起來的？

3、遊戲：旋轉大比拼。

――用呼啦圈做同一個旋轉動作，看看誰可以轉得最久或轉圈最多。

――在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。

――讓幼兒根據標記圖進行接力賽，先完成者為勝。

活動反思：

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展户外體育活動，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的.興趣點，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。發展幼兒動作的靈活性與協調性。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

幼兒大班綜合活動教案篇6

活動目標：

1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。

2、發現和別人不一樣的地方，瞭解自己的獨特。

3、體驗親情和生命的美妙。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、能分析故事情節，培養想象力。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、引出繪本《小威向前衝》

1、書名是什麼？

2、小威是這個傢伙的名字，你覺得向前衝的小威會是怎樣的小威呢？

3、過渡語：向前衝的小威勇敢、堅強在哪裏呢？小威向前衝到底要衝到哪裏去呢？我們一起來看看這個故事。

二、欣賞故事，積極討論

（一）播放ppt1——4：初步學習正確評價自己，樹立自信

1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？

2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？

3、你是棒小孩嗎？

4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。

（二）播放ppt5——12：思維觀察能力的培養

1、你認為小威該怎麼走？

2、1分鐘看路線圖，小威應該怎麼遊、經過哪些地方才能最快的到達終點？

（三）播放ppt13——17：遇到困難向前衝

1、小威在哪裏？

2、小布趕了上來，小威該怎麼辦？

（四）播放視頻《愛的奇蹟》：感知生命孕育的過程

1、ppt18小威越靠越近、越靠越近，最後看不見了。

2、播放視頻，美麗的小東西變成了什麼？

（五）播放ppt20——24：體驗親情和生命的美妙

1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭髮可能會是什麼顏色？

2、驗證猜想，黃頭髮像誰？

3、小娜數學不太好，這有點像誰？

4、你覺得她什麼地方是高手呢？這又是像誰呢？

5、那你認為小娜哪裏像她媽媽？

6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。

三、積極描述，快樂遊戲

（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方

1、你長得像誰？哪裏像？

2、你們除了長得像，哪些方面也很像？

3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。

（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處

1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪裏不像？

2、遊戲"我和別人不一樣"：用一分鐘進行觀察，再以接龍的方式挨個找同伴，並説説自己與同伴哪些地方不像？

3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，説明你越與眾不同。

四、活動延伸：

1、小威去哪裏了？

2、小娜又是從哪兒來的？

3、你又是從哪裏來的？

小點評：小威只是三億個小精子中的一個，但只有他以最快的速度堅持到了終點。請別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因為曾經也有一個最棒的小精子一直在努力，堅持不放棄，戰勝了三億也許更多的小精子，最後他變成了現在的你。”