幼兒園315活動教案8篇

教案應該包括教學方法和教材選擇，我們在編寫教案時要確保內容的準確性和可靠性，本站小編今天就為您帶來了幼兒園315活動教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園315活動教案篇1

活動目標

1.知道清明的天氣。

2.瞭解清明節的習俗。

3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優美韻律。

活動準備;

經驗準備：孩子對清明節有初步的概念。

課件準備：故事音頻《清明時節雨紛紛》；故事插圖《清明時節雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

活動過程：

播放故事音頻及插圖《清明時節雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節。

——清明節是在什麼季節呀?常常會是什麼天氣？

——在清明節，很多人會做什麼呢？

小結：清明是我們中國重要的傳統節日。在這個節日裏，人們懷念祖先、感受春天萬物甦醒帶來的歡樂。

交流討論，鼓勵幼兒説出更多的清明節習俗。

——你們家在清明節會做什麼呢？

——除了剛才故事裏説到的踏青、掃墓，你知道清明還有什麼習俗嗎？

小結：清明節的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、盪鞦韆、插柳、放風箏等。

播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞。

——這首詩描述了什麼樣的天氣？

——這首詩表達了作者什麼樣的情感？

小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心裏也有濃濃的憂愁。

師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

1.再次播放古詩音頻《清明》。

2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。

活動延伸：

家園共育

請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，並將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

附【故事】

清明時節雨紛紛

哎呀，怎麼下雨了。趕緊躲雨去。清明時節雨紛紛，説的還真對呢。你們説，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢？

其實啊，每年的4月5號前後就是清明啦，每年的這個時候，經常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統節日，這時候，大家會帶着水果呀、糕點呀來到墳墓前，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳墓打掃得乾乾淨淨。

哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……

哇——雨終於停啦，快看！天空中出現了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現彩虹哦。

附【古詩】

清明

唐 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

幼兒園315活動教案篇2

活動目標:

1、發現物體的對稱性。

2、根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

活動準備:

1、具有兩組相對稱的圖形片若干。

2、幼兒活動材料二冊第19頁《有趣的對稱圖案、水彩筆》。

3、人手一張長和寬為4釐米和3釐米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

4、已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。

活動過程:

一、後面躲着誰。

1、教師出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜後面會是什麼。（幼兒猜測，教師打開圖形讓幼兒驗證）

2、幼兒每人一張方形手工紙，折對稱圖形。（角對角折三角形，邊對邊折長方形等）。

二、找朋友。

1、在絨板上展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，説説他們為什麼是朋友。

2、集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義。

三、找一半。

1、讓幼兒説一説自己在日常生活中見到的對稱物體。

2、找找自己身體上有沒有對稱的地方。（眼睛、耳朵、手等）

3、請幼兒翻開幼兒活動材料，指導其找出對稱的圖畫並圖色。

4、請幼兒觀察已經拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出想對稱的另一半。

幼兒園315活動教案篇3

活動目標：

1、學習兩個人用棍子運球。

2、通過教師的語言提示和同伴的示範作用，逐步掌握運西瓜技能。

3、控制自己的耐心，堅持把西瓜運到終點。

重點：

學習兩個人用棍子運球

難點：

掌握運的技能，控制力量

活動準備：

棍子人手一根、球（幼兒人數的一半）、障礙物（椅子或者蹺蹺板代替）3個

活動過程：

1、開始部分

隊列練習：四路縱隊——兩路縱隊——開花走——大圓。

遊戲：大皮球，邊唱歌邊做動作。

2、基本部分：

⑴教師引出遊戲"豬八戒運西瓜"

師：你們知道豬八戒最喜歡吃什麼嗎？豬八戒像多運一些西瓜，在家裏吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運，該怎麼完成？

⑵幼兒自由找空地方嘗試運球

要求：兩個人一組，商量好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

⑶請兩組幼兒示範

講解：兩個人手裏的棍子要保持一定的距離，不能太近，球會滑下來，距離太遠，球會漏下來，兩人走路速度要一樣。

⑷全體幼兒排隊進行抬西瓜接力

反饋：如果球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，繼續前進。

⑸幼兒再次進行比賽

要求：到了終點後要繞過小椅子過來。

3、結束部分：幼兒收拾器材。

幼兒園315活動教案篇4

活動目標：

1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。

2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

活動準備：實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什麼形狀的？什麼味道的？裏面都有些什麼？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（願意）現在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示範月餅的做法：

?1〉先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

?2〉將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。

?3〉將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。

4、幼兒自己製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。

6、師生一起做着遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悦。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼形狀？什麼顏色的嗎？（發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的）。

7、做遊戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的.正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

9、將自己做的月餅帶回家。

小結與反思：

月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高，同時發揮了想象力、創造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發揮，遇到問題，自己解決，鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作。

幼兒園315活動教案篇5

主題來源：

在觀察中，我們發明：每個孩子來自於不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鍾，因此，我們預設了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源，以糖果水果蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們期望通過系列活動幫助幼兒瞭解常見食物的營養，培養幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注聆聽發明和追隨孩子們的學習愛好，捕捉他們在觀察品嚐分辨食物過程中發明的問題，藉助這些教育契機提升幼兒關於食物的經驗，積極為幼兒創設遊戲化的環境，讓孩子們充滿愛好積極主動的進入主題探究。

主題目標：

1通過熟悉食物的種類和營養，學習簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2通過食物的品嚐和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和遊戲的樂趣，從而產生對食物探究的愛好。

優秀教案：

活動名稱：

豆豆的一家

活動目標：

通過品嚐活動，激發幼兒願意吃豆製品的願望，知道豆製品都是有營養的。

活動打算：

煮毛豆各種豆製品。

活動過程：

一講講嚐嚐，交流經驗：

1引起愛好：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

2歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什麼呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3請你們嚐嚐這些是什麼好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）二幼兒品嚐：

1教師個別問問：（每組孩子都交流）

（1）你知道吃的是什麼嗎？有些什麼味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什麼？（出示毛豆豆腐乾豆漿等）

3這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什麼顏色的，剛才吃在嘴裏是什麼味道？（出示素火腿）

4 總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆製品，豆製品很有營養，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三自助品嚐豆製品：

1豆媽媽還打算了許多豆製品，有豆乾絲素雞油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嚐）

2到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

[好吃的食物]主題產生後，幼兒自發地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，並能與同伴討論品嚐各種各樣的糖果水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發他們更大的探究慾望，我們為幼兒創設了遊戲化的環境，激勵幼兒把更多的有關信息蒐集到這裏。孩子們在這裏分享着同伴的經驗。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果水果和蔬菜的更多瞭解，同時，也發展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悦，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

在活動中，也存在許多的不足，例如：

1教師調控活動的能力需要加強。

2幼兒之間的互動交流還欠缺。

3這些都是我們在今後的教學活動中需要努力的。

幼兒園315活動教案篇6

設計意圖：

?喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡裏面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易於孩子理解和掌握，所以我採用這兩個角色做音樂遊戲。能使幼兒更好的主動參與到學習活動中來。音樂遊戲中我採用兩段音樂。前段音樂採用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進。節奏穩定、緩慢；後段音樂採用《土耳其進行曲》選段，旋律表現為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進行遊戲。讓音樂和故事情節匹配起來，使幼兒更加投入到音樂遊戲的故事情境中去。

活動目標：

1、能根據音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，並努力在停頓的地方做出不同造型。

2、會跟着音樂遊戲，學習遵守遊戲規則，跑動時不碰撞或推搡他人。

活動準備：

音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片。

活動過程：

1、故事導入，瞭解遊戲背景，引起興趣。

老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》

師：這是誰？是什麼動畫片的人物？

老師以喜羊羊的角色講述。

師：我是喜羊羊，前天我們一羣小羊在草地上玩遊戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊。現在我想把它們救回來，唉，靠強奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計謀了。今天，我請來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個好辦法：灰太狼在家裏守着小羊，它走來走去的，我們就悄悄的跟在它身後，灰太狼嚎叫轉身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一轉身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最後趁它打困睡覺的時候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。

師：接下來，我們要玩這個營救小羊的遊戲。這個遊戲是要在音樂中進行的，先讓我們聽聽音樂吧。

2、熟悉遊戲音樂。

（1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂遊戲中旋律不同的兩個部分。

師：你聽到音樂的前部分和後部分有什麼不同？

（2）引導幼兒分段聽音樂做遊戲。

師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當聽見狼叫時，我們就要停止用造型的動作表示躲好，聽到後段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

3、遊戲開始。

（1）老師示範，以幫助幼兒理解遊戲規則。

（2）老師請幾個幼兒一起示範，遊戲中教師隨機，適時指導。

（3）幼兒集體遊戲。遊戲過程要求幼兒跑動時不要碰撞或推搡他人。

4、改變遊戲情境，提高遊戲趣味性。

師：灰太狼發現被抓的羊兒越來越少了，於是它換個地方把小羊關了起來。這次我們要經過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。當我們在營救小羊的過程中遇到危險時，大家可躲進樹林或山坡後，這樣狼就捉不到我們了。

（1）教師和部分幼兒遊戲。（示範遊戲規則，並適時指導。）

（2）教師和全體幼兒遊戲。（要求幼兒不要碰撞或推搡他人。）

5、結束。

師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終於把小羊們救回來了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧！

附譜：

（前段音樂）灰太狼和喜羊羊

1=c

│ ——×（嚎）——│

│ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——││ ——×（嚎）——│

（後段音樂）《土耳其進行曲》選段

幼兒園315活動教案篇7

活動目標：

1、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、嘗試用語言節奏表現大雨、小雨。

3、能從音樂高低變化中區別下大雨、下小雨，學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。

活動準備：

1、“雨絲”人手一份，節奏圖，鋼琴。

2、已學過歌曲《大雨小雨》

活動過程：

1、出示雨絲，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,剛才我們一起學習了詩歌小雨點，發現小雨點會發出什麼聲音？那你們覺得大雨會發出什麼聲音？我們今天一起來下雨。（在座位下有雨的道具請你拿出來）

2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

師：聽，在下什麼樣的雨？（另一教師彈高音區音樂：輕快、跳躍）請你們覺得小雨是怎麼下的？（輕輕的、有點跳的感覺）請你跟着琴聲來下小雨。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動雨絲。）你們覺得怎麼樣可以把我們的身體動起來表示小雨（幼兒討論）教師採用一種合理的動作一起練習（比如轉起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。）

師：聽，又下起了什麼雨？（師彈低音區音樂：沉重、連貫。）你們聽了有什麼感覺？用你們的雨和動作來表示下大雨。（再次彈，師生動作）

師：噓！雨停啦，（師生停在原地）我們都知道雨是會變大變小的，讓我們來跟着琴聲來變化着下雨吧！（彈兩種不同的音樂，師生共同變化抖動雨絲。）

3、嘗試用不同的聲音區別大雨、小雨的變化

（1）師：雨停了，讓我們休息一會，聽一段音樂吧（彈奏《大雨小雨》）

（2）引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節奏表現雨的變化。

a）用語言節奏練習下小雨。

⑴ 師：我們都知道小雨會發出什麼樣的聲音？（幼兒回答）下小雨時候聲音應該怎麼樣？（輕）誰會用輕輕的聲音來下小雨？

⑵出示節奏圖

師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來念一下它的節奏。

誰會用小雨的聲音配上這個節奏來下雨，注意了小雨的聲音應該怎麼樣？（幼兒練習---個別：還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體）

b）用語言節奏練習下大雨。

⑴ 師：那大雨會發出什麼樣的聲音？（幼兒回答）下大雨時候聲音應該怎麼樣？（響）誰會用響亮的聲音來下大雨？

⑵出示節奏圖

師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來念一下它的節奏。

誰會用大雨的聲音配上這個節奏來下雨，注意了大雨的聲音應該怎麼樣？（幼兒練習---個別：還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體）

（3）傾聽音樂，學習用不同的聲音區分大雨、小雨。

⑴ 師：你們聽，大雨、小雨是誰在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱）

大雨唱了什麼部分？小雨唱了什麼部分？

⑵ 我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）大雨呢？（連連的、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）

⑶ 師：我們一起來唱一唱，好嗎？小雨的聲音應該是怎麼樣的？（是細細的），大雨的聲音應該是怎麼樣？（粗粗的），（師生一起清唱）

⑷ 分組唱：誰願意唱大雨的聲音呢？誰願意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）！（幼兒分組交換唱2遍）

4、遊戲：大雨小雨

師：我們玩個大雨小雨的遊戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。

5、結束部分。

師：雨停了外面的陽光出來了，我們到外面去曬一會太陽、吹一會風。（教師帶領孩子去室外活動一會兒）

幼兒園315活動教案篇8

活動目標

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動準備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

一、談話導入

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什麼？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的`天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒瞭解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

提問：

1、森林裏下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲，發生了什麼事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接着又發生了什麼事情？

4、小恐龍做的對不對？那麼你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，並説出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪後，在馬路上奔跑。

4、玩雪後，直接將手放進熱水裏泡。

5、下暴雪後，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

師：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪後，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水裏。

四、教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。

1、冬天，手凍傷了怎麼辦？

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼，什麼是正確的方法呢？

（1）回到温暖的環境中去，使凍僵部位的温度慢慢回升。

（2）如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加温度，促進血液循環，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎麼辦？

不小心滑倒，我們不要用手腕着地，用手掌着地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生製作“防滑”標誌，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大於天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

六、活動小結：

今天，我們瞭解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

七、活動結束。