動物的幼兒園活動教案8篇

作為教師，一定都能理解教案的重要性，寫教案其實也是為了我們在教學過程中有更好的表現，以下是本站小編精心為您推薦的動物的幼兒園活動教案8篇，供大家參考。

動物的幼兒園活動教案篇1

活動目標

1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、通過遊戲，發展幼兒小肌肉動作。

活動準備

1、趣味練習：動物拼圖

2、環境佈置：小橋、山洞。

活動過程

1、教師以遊戲口吻：

今天天氣真好!老師帶小朋友到動物園去玩好嗎?

走嘍，上車啦，滴滴!

2、播放音樂

教師帶領幼兒走過小橋，鑽過山洞。

(1)走小橋

教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

(2)鑽山洞

教師：請注意，汽車鑽山洞了，請小朋友低下頭。

(3)動物園門口

教師：汽車到站了，“噝—”

3、在動物園裏

(1)教師：小朋友，動物園裏又來了一些動物，需要做動物標誌，叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊?

(2)動物拼圖

請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。

4、活動評價

教師：小朋友長大了!真能幹!

動物的幼兒園活動教案篇2

【活動目標】

1、學習用接唱對唱的方式演唱歌曲，並嘗試按節奏創編歌詞。

2、能積極參加猜謎活動，並能接受挑戰，勇於戰勝困難，體驗音樂活動的快樂。

重點：願意通過問答的形式歌唱謎語歌。

難點：模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進行創編並歌唱。

【活動準備】

數張謎語造作圖片。

【活動過程】

開始部分：

?師生問好歌》、練聲3遍

基本部分：

熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案。

師：我聽説大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了，今天我就來考考你們。

1、師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你們猜猜這是什麼動物呀？

師請個別幼兒説出是什麼動物，並引導幼兒唱出謎底，“知道知道這就是**呀。”

2、“下面我再加兩個特徵，看看你們能不能猜出來？並且把謎底唱給我聽”、

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，鬍子長長的，你們猜猜這是什麼動物呀？”

師引導幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

再次出圖片，説唱謎語。

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身體胖胖的，喜歡吃竹子，”

幼兒一起唱歌回答。

4，連續猜謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子。

幼兒一起唱出答案

不看圖片聽老師唱歌提問

師：下面我要換一種方式出謎語，我們不看圖片了，看王老師的動作來猜。

腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的.，尾巴短短的

腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的

腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，個子高高的，脖子長長的

自己嘗試按節奏創編

1、師：我準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

（1）請個別幼兒上來創編（3——4個）

（2）師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什麼？可不可以加上小動物長什麼樣子？可不可以加上小動物的叫聲？

（3）師加以完善，幼兒一起唱歌回答。

（4）表揚完全是自己唱出提問的部分幼兒

2、現在我要讓你們來編一個，我告訴你謎底，你編給我聽，今年是豬年，編個小豬吧？

請個別幼兒説出小豬的特徵，師根據幼兒的回答加以總結。

“我們再編一個，誰來説説我們編個什麼呢？”

請一個幼兒説説要大家編什麼？

師帶領幼兒一起討論有什麼特徵，創編動物謎語。

結束部分

“今天，我們學習了一個新的本領，是把謎語唱出來的，現在我們去出一個謎語給後面的客人老師猜猜，也可以請客人老師出給小朋友猜”

動物的幼兒園活動教案篇3

教育目標

1.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。

2.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教育準備

1.教具：黑白序列的排序圖樣。

2.學具：①幼兒分組操作材料：

a鋪地磚b串彩鏈c圍圍牆d排排隊

②花片

③黑白方塊若干。

3.環境創設：小動物的家。

教育過程

(一)以小朋友為“小動物佈置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。

b圍圍牆：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。

c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特徵串成彩鏈條。

d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。

[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便於分層指導、因材施教。]

2.自主探索活動內容的交流：

1.取分組活動的內容若干，提問：你是怎麼排的?

2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。

3.針對幼兒的疑惑進行討論。

4.師生共同歸納小結。

排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特徵排序。

(三)出示三張大卡片，引導幼兒發現並説出它們的排列規律

(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

[評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

(五)欣賞黑白序列

教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

(六)設計“黑白配”小毛巾

1.運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

2.幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，説明排序規律。

動物的幼兒園活動教案篇4

活動目標

1.瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）

2.發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關係。（難點）

3.感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的願望。

活動準備

1.知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。

2.物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。

活動過程

創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用

以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什麼樣的辦法避開危險。

提問：

都有哪些動物在森林裏玩？

老鷹來了他們會怎麼辦？你能找到他們嗎？

小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。

操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇

1.組織“找找看”遊戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。

2.出示課件、交流分享，鼓勵幼兒説出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。

提問：

你發現了什麼動物？是什麼樣子的？（引導幼兒説出動物身體輪廓與周圍環境的相似）

小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。

提問：

你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？

3.播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。

創設遊戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題

1.創設“捉迷藏”的遊戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。

2.幼兒把動物藏好後，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。

3.根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。

放斑馬的視頻，引導幼兒瞭解，羣體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。

4.引導幼兒説説動物還可以怎樣保護自己，並結合視頻驗證。

小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。

延伸活動

我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家後和爸爸媽媽一起從書中找一找，然後一起分享吧。

動物的幼兒園活動教案篇5

活動目標：

1、瞭解野生動物的生存處境，知道要關心保護好它們

2、喜愛大自然及各種野生動物，願意和它們友好相處

3、能用實際行動關心保護野生動物

活動準備：

瀕危動物的圖片、各種動物受傷的圖片、視頻

活動過程：

一、談話導入，揭示活動主題

1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪裏嗎?(幼兒分享生活經驗)

嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環境中，所以我們叫它們野生動物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?(教案出自：)(幼兒分享生活經驗)

教師小結：這些動物跟我們養的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們。

二、瞭解野生動物的生活處境，萌發保護野生動物的情感

1、引導幼兒討論：為什麼要保護野生動物?(出示瀕危動物的圖片)

師：下面圖片上這些可愛的動物曾經都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經消失了，所以我們應該保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。

2、瞭解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片)

師：看吶，因為人類下面圖片上的這些動物都受傷了，大象的牙齒，狐狸的皮毛，犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉，它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌，因為人類，現在野生動物的生存處境很艱難很危險。

3、教師小結：如果有一天動物們都消失不見了，大自然的生態環境就會失去平衡，我們人類也會消失在地球上，所以保護野生動物就是保護我們人類自己。

三、怎樣保護野生動物

師：小朋友們想想看，我們以後應該怎樣保護野生動物呢?(幼兒分享生活經驗)

師幼小結：拒絕一切皮毛製品、不吃野生動物、不捉不傷害動物、看見有人傷害動物要阻止、把動物當成我們的好朋友……

四、教師總結

所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。

活動延伸：

觀看保護野生動物公益宣傳片，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。

動物的幼兒園活動教案篇6

活動目標

1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

2、瞭解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，並説出原因。

活動準備

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

活動過程

一、經驗分享。

師：你們家裏有養小寵物嗎?它是什麼動物?叫什麼名字?它幫你做什麼?你是怎麼照顧它的?

教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒説説小動物怎麼了，激發幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

當小動物餓了，我們要給小動物餵食。

不可以虐待小動物，比如説：不能打它。

小動物髒了，要給它洗澡。

小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例説一些情景，請幼兒説一説這些做法對不對，為什麼?該怎麼做?

小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

家裏養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裏的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

動物的幼兒園活動教案篇7

?小動物告別會》幼兒園大班語言活動教案

?活動目標】

1、瞭解動物過冬的不同方式，萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學習兒歌內容並學習動詞：鑽、遊、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，並能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。

4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

?活動準備】

1、經驗準備：幼兒已通過各種途徑瞭解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

一、以談話的方式，引出活動內容。

師：現在是什麼季節？你知道小動物們都是怎麼過冬的嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。

師：剛才老師唸的這首兒歌題目叫什麼？兒歌裏都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應的圖片）

2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌裏的小動物是怎麼過冬的`？（出示相應動物過冬方式的圖片）

3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鑽、遊、飛、搖等。

師：在這首兒歌裏它還告訴我們小動物是怎麼去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學一學。

4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式。

師：兒歌裏的小動物是怎麼和夥伴們告別的？（引導幼兒學習用兒歌裏的句子回答）

三、學習兒歌。

1、結合圖譜學習兒歌內容。

2、教師念幼兒默唸的方式學習。

3、通過一問一答的方式，進一步練習兒歌。

4、結合動作學習兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小朋友你們能不能把你認識的動物是怎麼過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

五、延伸活動。

師：如果你還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區説給你的好朋友聽。

附兒歌：小動物告別會

北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

青蛙説：“呱呱呱，我要鑽進泥土”

燕子説：“喳喳喳，我要飛往南方。”

魚兒搖搖大尾巴：“我要遊進小河底”

小熊鑽進大樹洞：“我要好好睡一覺。”

再見了，夥伴們，明年春天再相會！再會

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

動物的幼兒園活動教案篇8

活動目標：

感受體育活動所帶來的樂趣，提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力。

活動重點：

提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力

難點：

自選活動器械進行鍛鍊

活動準備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、準備活動

（1）、導入

“小動物到它們的學校來鍛鍊身體啦，看看哪些小動物來了？”

“小兔子喜歡玩什麼？”

“什麼器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

（2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）

2、遊戲過程：

（1）、小動物們去鍛鍊身體啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結束活動

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具，結束活動。