在教學中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時地調整教學方法和手段，只要是孩子樂於接受的就好。在活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每人全過程的有效參與。以下是本站和大家分享相關的幼兒誠實的孩子活動教學案例範本資料，歡迎你的參閲。
活動目標：
1、引導幼兒瞭解説謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不説謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片狼來了有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒瞭解説謊的危害。
討論題;大人為什麼不相信小孩子?(解釋説謊的含義)小孩子説謊後發生了什麼事?
如果小孩子不説謊會怎麼樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能説謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，説是她畫的，希望得到落實的誇獎。
討論題：紅紅對嗎?為什麼?這樣做了以後會怎樣呢?她應該怎麼做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他説;不是我撕得。
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎麼做?
3、介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶説：這是老師送給我的。
討論題小云做得對嗎?為什麼?他應該怎麼做?
與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。
活動設計背景
最近，班上有少數的幼兒喜歡去找他人拿東西玩，也忘記還了。為了教育他們做個誠實的孩子來設計本次活動。
活動目標
1.培養幼兒為人誠實，不佔小便宜的良好品質。
2.使幼兒學會關心同伴，幫助同伴。
教學重點：
使幼兒懂得誠實的重要性，使幼兒做個誠實的孩子。
教學難點：
教育幼兒願意做個誠實的孩子。
活動準備
故事《麪包沒了》
活動過程
一.講述故事，使幼兒瞭解故事內容。
1.明明的麪包哪兒去了?
2.明明沒了麪包哪兒去了?
3.強強多吃了麪包，這樣做對嗎?為什麼?
4.後來強強主動承認了錯誤，是怎樣的孩子?
二.通過故事教育幼兒做個誠實的孩子。
1.讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。
現在自選商場非常多，你們到自選商場購物時，看到好多好玩的東西，不付錢能不能拿走?
2.讓幼兒知道不是自己的東西如果拿了，要主動向別人承認錯誤。
三.聯繫實際。
1.請幼兒講一講發生在自己身邊的誠實小故事。
2.説一説。
在家裏，動畫片太好看了，忘記做作業，第二天老師開始檢查作業了，該怎麼辦?
在幼兒園裏和同學打架了，老師讓你叫家長，該怎麼辦?
四.教師小結。
做事要誠實，説話也要誠實，不能説謊，不能欺騙人，哪怕受到懲罰也要講真話。
教學反思：
在教學中，我注重孩子的接受能力和反映情況，適時地調整教學方法和手段，只要是孩子樂於接受的就好。在活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每人全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，恰當的方式解決問題。
幼兒非常單純，教師的教育引導顯得很重要，所以我對幼兒主要從“誇”字入手，讚美身邊誠實的孩子。幼兒通過本次活動安排，已經在改掉佔小便宜的習慣，同學之間也互相關心，幫助。
本次活動雖然有些效果，但孩子的愛美之心人人都有，喜歡別人的東西，手就不由自主的去拿。如果讓我重新上這節課，我將設計一動畫課件;設計一個遊戲讓幼兒參加，使他們在遊戲中體驗。現在國小也在以合作，自主，探究
這一模式，我們幼兒園也可以用這種模式呀，他們自己總結的結果，我再把對的篩選出來引導他們。我相信，像這樣的活動，一定會很成功的。
活動目標
1、體驗誠實守信的樂趣，培養幼兒從小誠實待人的好品質。
2、教育幼兒做錯事要主動承認，勇於講真話，做個誠實的孩子。
教學重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準備
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
活動過程
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽並思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、活動過程：
1、播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽
2、聽完後，師問：國王怎麼選未來的國王?幼兒互相討論——(誠實的)最後選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什麼不開花呢?(因為國王發給孩子們的花籽已經煮過)但其他的孩子為什麼能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，並能當上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?説説你們的理由和看法
3、國王為什麼選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)
4、對於捧着不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什麼高興不起來?而對於只捧着一隻空盆並眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎麼樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那麼，你們打算做一個怎麼樣的孩子呢?
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以後長大了更要做一個誠實的對社會樂於奉獻的人。
活動目標：
1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
活動準備：
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖60-25.
活動過程
一、初步瞭解故事情節。
1、老師這裏有一本書，裏面講的是什麼內容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事，讓幼兒進一步瞭解故事內容。
1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。並提問：故事裏的孩子叫什麼名字?他們在誰家裏?他們在玩什麼遊戲?在玩遊戲的時候發生了什麼事情?列寧是怎麼做的?他後來又是怎麼改正的?
三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這裏佈置好了“列寧姑媽家”的場景，誰願意來扮演列寧和他的小夥伴呢?
2、老師做旁白，並指導幼兒適當地做動作。
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧説：“不是我”的時候，他有什麼感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之後，他又有什麼感覺呢?(列寧承認錯誤之後，他得到了姑媽的原諒，覺得心裏舒服多了。)
五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇於承認。
1、你們以前也説過謊嗎?當時心裏是怎樣想的?後來又是怎麼做的?鼓勵幼兒説出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能説謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個説謊的小孩子呢?為什麼?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇於承認自己的錯誤，並且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!
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