幼兒園繪本故事教案《胡蘿蔔先生的鬍子》
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在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能準備好一個好的教案呢，應該從以下幾個方面去考慮呢？下面是本站小編整理的幼兒園繪本故事教案《胡蘿蔔先生的鬍子》，歡迎參考查閲。
![幼兒園繪本故事教案《胡蘿蔔先生的鬍子》]( "幼兒園繪本故事教案《胡蘿蔔先生的鬍子》")
教學目標:
1、藉助繪本閲讀，在觀察、想象、發現中，讓學生享受閲讀的情趣。
2、以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們體會幫助別人，快樂自己。
3、以讀寫繪的方式引領學生續編故事或創編故事。
教學過程:
一、激趣導入:
小朋友們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園裏，他是誰呢?
二、觀察封面:
1、請你們睜大眼睛仔細看看，你看到了誰在幹什麼?
2、你覺得他看上去是一位怎樣的老先生?這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。這位老先生就是故事的主人公胡蘿蔔先生。我們一起和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。
三、共讀故事，隨機設疑:
(一)板塊一
1、一天，胡蘿蔔先生匆匆忙忙地拿着一片果醬麪包就上街去了。當長鬍子蘸到了甜甜的果醬，就飛快地--長了起來。他一步一步往前走，長鬍子被風吹到了身體後面。
2、那麼接下來會發生什麼事呢?聰明的你大膽猜猜。小朋友的想象力可真豐富。我們來看看書中的故事吧。
(二)板塊二
1、一個小女孩站在街口放風箏，因為風箏的線太短，她的風箏怎麼也飛不過屋頂。小女孩的心裏可着急了。
2、當胡蘿蔔先生經過的時候，小女孩看見了風裏飄動的長鬍子，高興地説: “我可以用它來做放風箏的長線了。”女孩剪了一段胡蘿蔔先生的長鬍子用來放風箏。風箏一下子就越過了屋頂。
3、當他走過鳥太太的樹下，鳥太太正為找不到繩子晾寶寶的尿布而發愁呢!這時鳥太太最希望的就是什麼?當鳥太太看見胡蘿蔔先生風裏飄動的長鬍子，高興地説:“可以用它來晾寶寶的尿布呀。”哪位鳥太太來高興地説一説。你們看到了什麼?鳥太太剪了一段胡蘿蔔先生的鬍子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。他們再也不用擔心沒有乾淨舒適的尿布了。
4、教師繼續聲情並茂地講故事，鼴鼠老師帶着學生過馬路，他們挨着個，但不是前面的撞了後面的，就是後面的踩了前面的，可真難走啊!
5、這時，鼴鼠老師看見胡蘿蔔先生的鬍子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什麼?她剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，讓每個小鼴鼠都拉住這段鬍子，自己牽着鬍子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。
6、當鴨子先生對掉落在地上的書正發愁時，看見了胡蘿蔔先生的長鬍子。他説:“這下我總算找到捆書的繩子了。”鴨子先生剪下一段胡蘿蔔先生的長鬍子，把書捆成兩包，然後，拎着書一搖一擺地走了。
7、胡蘿蔔先生的長鬍子飄在後面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。仔細觀察這副圖，你能找到胡蘿蔔先生的鬍子在哪嗎?看誰發現得最多，還要試着像前面一樣給他們編編故事。同桌可以討論一下。
8、情境故事:誰是我們班的故事大王?老師請四位。老師先給四位故事大王提個要求，你可以大膽地編，但是別人已經講過的地方不能重複。老師和其他同學一起當旁白，還要注意認真地聽。
9、胡蘿蔔先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐説:“如果你用長鬍子做繩子，把眼鏡繫住，就不怕找不到眼鏡了。”白菜小姐説這些話的時候，用一根長鬍子繫住了眼鏡。當胡蘿蔔先生的眼鏡不小心從鼻樑上滑落下來的時候，他的鬍子繫住了眼鏡。胡蘿蔔先生説:“我的鬍子真是太棒了。”
四、整體回味，感悟主題
1、你覺得胡蘿蔔先生的鬍子怎麼樣?
2、出示:“我的鬍子真是太棒了。”誰來當胡蘿蔔先生誇誇自己的鬍子?指讀--齊讀。
3、設疑感悟:胡蘿蔔先生的鬍子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。可是，胡蘿蔔先生是那麼喜歡自己的鬍子，當他發現自己心愛的鬍子被別人用掉的時候，他會生氣嗎?為什麼?想一想。
小結:我明白了，胡蘿蔔先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人就是一種快樂。可是假如有一天，胡蘿蔔先生的鬍子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿蔔先生有一課樂於助人的心。
4、故事取題目:故事講完了，可是我們還不知道故事的題目呢，你想給這個故事取什麼題目?這個故事的題目就是《胡蘿蔔先生的鬍子》，故事的作者是王一梅阿姨。
五、創編故事，繪寫結合:
(1)胡蘿蔔先生的鬍子真的很神奇啊，幫助了那麼多人，讓那麼多人快樂。當胡蘿蔔先生繼續往前走，還會發生什麼樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來並寫一寫你的故事吧。
(2)評價交流。
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