小兔吃蘿蔔幼兒教案5篇

教案是檢驗一個教師教育教學能力的基本標準，只有認真準備好詳細的教案，我們的教學進度和課堂效率才會有提升，以下是本站小編精心為您推薦的小兔吃蘿蔔幼兒教案5篇，供大家參考。

小兔吃蘿蔔幼兒教案篇1

目標：

1、學習雙腳併攏向上跳，及鑽的動作。

2、體驗遊戲帶來的樂趣。

準備：蘿蔔人手一隻，若干個圈圈和“山洞”。

過程：

一、做準備運動。

1、師帶領幼兒做準備運動，彎彎腰，跳一跳。

二、小兔拔蘿蔔。

1、有一隻兔媽媽她家的菜園裏種了好多蘿蔔，今天這些蘿蔔呀全都長大了，她想請我們一起去幫她拔蘿蔔，你們願意幫兔媽媽去拔蘿蔔嗎？可是這路上啊有很多圈圈，需要我們跳過去，那你會跳嗎？我們先來跳跳看好嗎?

2、幼兒學習跳的動作。

3、引導幼兒雙腳併攏，屈膝向上跳。

4、引導幼兒跳的時候要腳要跳進圈圈裏面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、師帶領幼兒一個跟着一個跳過去拔蘿蔔。

三、小兔送蘿蔔。

1、哇，小朋友真能幹都幫兔媽媽拔了很多蘿蔔，那現在我們就把蘿蔔送到小兔家裏去吧。可是路上啊有很多小山洞，這可怎麼辦呢？

2、請個別幼兒示範鑽的動作

3、教師引導幼兒做鑽的動作。

4、師帶領幼兒一起把蘿蔔送到兔媽媽家。

四、分享快樂。

哇，兔媽媽今天可開心了，小朋友幫她拔了這麼多的蘿蔔，還把蘿蔔送到兔媽媽家，她呀想請小朋友一起來分享好吃的蘿蔔，我們一起來分享吧。

小兔吃蘿蔔幼兒教案篇2

一、設計依據

在小班末期的體能測試中，雙腳併攏隔物行進跳是一項重要內容，要求幼兒雙腳併攏在短時間內連續跳過10個障礙物。經過觀察，我發現我們班的小朋友由於沒有掌握雙腳併攏向前行進跳的正確方法而出現兩腳分開跳過障礙物、雙腳先後落地向前跳等不合格的跳躍方式。結合《綱要》健康領域中對小班幼兒提出的雙腳平穩自然跳躍的要求，我設計了今天的活動《小兔拔蘿蔔》。

二、活動目標

在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳，提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

三、重難點

（一）重點：雙腳向前行進跳。

（二）難點：雙腳併攏向前行進跳。

四、活動準備：

（一）知識經驗準備：知道班裏飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。

（二）物質準備：黑色、白色、黑白相間三隻小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊製作的大蘿蔔，佈置活動場地

五、活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這裏有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？它們是怎樣走路的？

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這裏有這麼多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？"（教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運動

教師："小兔子們，咱們一起來活動活動吧"。

教師和小兔子們一起邊説兒歌邊做動作。

兒歌："小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎麼走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！"

二、基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳

1、拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀？哎呀，這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿蔔

教師：哎呀，有這麼多的葉子，是什麼呢？原來是大蘿蔔，咱們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀？

2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿蔔運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。

教師：咱們一起把大蘿蔔運回家吧！大蘿蔔放在哪裏好呢？把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳

教師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀！

（2）小兔子放鬆活動

教師：終於到家了，咱們吃大蘿蔔吧！洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。"

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。

教師：這麼大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）、結束部分：在"吃蘿蔔"遊戲中做放鬆兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。"

2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作

教師：這麼大的蘿蔔吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊説兒歌邊引導孩子們做放鬆動作）切切蘿蔔（放鬆胳膊），擀擀麪（放鬆腿部），捏捏餃子（放鬆膝關節），搗搗蒜（放鬆腿部）。

（四）、活動延伸：

將小兔子貼飾投放到娃娃家、建構等區角遊戲中，配合主題活動引導孩子們扮演不同的小兔子進行遊戲，增添活動的趣味性。自制大蘿蔔可以投放到户外遊戲區，不僅可以供幼兒夾蘿蔔遊戲，也可以變成蘿蔔小橋，繼續練習雙腳併攏連續向前行進跳，還可以變成蘿蔔飛盤，鼓勵幼兒進行扔、擲等一物多玩的遊戲。

活動評析

此教學活動設計，教師能夠依據《綱要》提出的相關內容及小班幼兒體能測試的要求，結合小班幼兒的年齡特點、身心發展特點、生活經驗，準確地制定目標、選擇內容、把握重點難點；活動過程能夠緊緊圍繞活動重難點，遵循小班幼兒遊戲化一日生活的活動方式，用遊戲貫穿活動始終，採用角色扮演、實物觀察、道具暗示（雙膝夾蘿蔔）、參與遊戲的策略，使活動體現了遊戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點；遊戲活動的強度、密度適中，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個體差異，同時注重動靜結合，開始部分的熱身活動、基本部分的遊戲活動、結束部分的放鬆活動，體現了體育教學活動的學科特點；同時，將活動目標、內容、材料延伸到區域遊戲中，滿足幼兒隨時遊戲的需要，進一步發展幼兒基本動作。

小兔吃蘿蔔幼兒教案篇3

活動目標

1、在輕鬆的遊戲環境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在遊戲中體驗助人之樂。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：學習雙腳同時向前跳，發展肢體協調動作。

難點：幼兒自由探索跳，體驗助人之樂。

活動準備

1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標識）。

2、錄音機、磁帶、兔子舞音樂。

3、佈置好場地、紅白兩色蘿蔔、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）

活動過程

一、開始部分

組織幼兒到活動場地。

（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）今天天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧

二、基本部分

1、幼兒自由探索跳

媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧。

（1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動作。

（2）請個別幼兒説説、做做跳的動作。

2、學習自然輕鬆的雙腳同時向前跳。

今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有隻小兔向前跳得又快又穩，肯定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。

（1）請個別幼兒示範雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領：兩腳併攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

（2）幼兒練習雙腳向前跳。

3、開展遊戲《拔蘿蔔》

（1）設置情景：看，兔奶奶家的蘿蔔地裏蘿蔔都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿蔔，這可怎麼辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿蔔。

（2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展遊戲（發展幼兒的爬、平衡肢體動作）

（3）小兔子拔蘿蔔：幼兒把四散放在蘿蔔地裏的蘿蔔撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。（認知教育）

三、結束部分

説一説幫兔奶奶拔完蘿蔔的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿蔔運回家返回結束活動。

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

但由於孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、説一説環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。拔蘿蔔環節，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

小兔吃蘿蔔幼兒教案篇4

活動目標：

1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

2、按照遊戲內容創編拔蘿蔔，跳舞等動作。

3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿蔔），合作進行遊戲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶。兔子頭飾。

活動過程：

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師：小兔子早上起牀後，可以做些什麼事情呢？

教師反饋幼兒的動作，並播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟着音樂做動作。

（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區拔蘿蔔，心裏很高興，可以用什麼動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨着音樂坐在椅子上做動作。

（3）幼兒創編拔蘿蔔的動作。

教師：我現在是一個大蘿蔔，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎麼辦呢？

教師反饋幼兒的動作，並請一個幼兒到集體中間聽者音樂示範拔蘿蔔的動作，教師做蘿蔔。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿蔔"。

（1）幼兒分角色表演一遍。

（2）幼兒交換角色表演一遍。

（教師活動過程自述：我班有很好的遊戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個遊戲。孩子們對一開始小兔子起牀的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經過我表揚做的好的孩子後，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束後，我讓孩子洗蘿蔔，切蘿蔔，吃蘿蔔，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂遊戲就更有興趣了。

活動反思：

在這個音樂遊戲中，孩子們表現得非常積極主動，很願意參加到遊戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對遊戲的玩法及規則掌握得比較好，因此，遊戲效果比較好。為什麼能達到這樣的效果呢？我認為，第一，這個遊戲內容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

小兔吃蘿蔔幼兒教案篇5

活動設計背景

新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發現中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設計了這個《小兔運蘿蔔》，創設活動情境，充分利用現有資源，發展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發展，體驗成功的感覺。

活動目標

1、探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。

2、利用不同難度的設置，使每個孩子在原有基礎上所提高，發展基本活動能力。

3、引導幼兒敢於挑戰自我，培養幼兒勇敢、不怕困難的.品質，體驗成功和合作的愉悦。

教學重點、難點

重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩當，不偏不倒。

難點：能根據距離的遠近，調整步子大小。

活動準備

1、畫好塑封的蘿蔔若干；

2、幼兒呼拉圈；

3、大小膠籃子；

4、自制拱形門五個。

活動過程

一、創設活動情境、激發興趣，熱身活動

1、幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉圈……

2、學習小兔向前跳，及立定跳遠。

3、創設情境激發興趣，幫“小兔運蘿蔔”。

二、分層推進，挑戰自我

1、設置10個圈，每一個圈挨着放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿蔔競賽。

提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多？（讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發幼兒挑戰的興趣）

2、減少一個圈、兩個圈再次遊戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎上有所提高。

引導幼兒討論，這次比前次有什麼不同，你覺得什麼難度？要怎麼做才輕鬆？

請做得好的幼兒交流並示範。

3、自由挑戰

分別設置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰和遊戲。教師巡視、指導。

三、結束部分

合作放鬆、愉悦身心。

1、放鬆活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放鬆腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

2、小結孩子們的活動：你們今天挑戰了自我，有敢於戰勝困難的勇氣，為自己鼓掌。

3、幫老師收拾器具，結束。

教學反思

這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰，發展自己的跳躍能力。

自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致後面三組人數多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以後再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰，而不是由老師提前設置好組。