水雪花冰教案6篇

要想寫好一份教案，並不是簡單的紙上談兵，通過教案的制定可以活躍課堂的氣氛，下面是本站小編為您分享的水雪花冰教案6篇，感謝您的參閲。

水雪花冰教案篇1

活動目標

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗遊戲的快樂。

活動準備

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

活動過程

1、準備運動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

2、基本動作：遊戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫裏。（指定一個地點為倉庫）示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、遊戲：小兔搬家

討論：怎樣把這麼多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法：揹着圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再衝上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終於搬完了，這裏很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）

真累呀，讓我們放鬆一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）

幼兒園中班優秀教案――小球回來啦

中班語言教案――小球回來啦

活動目標

1．引導幼兒連貫地講述小貓和小狗打羽毛球的過程。

2．幫助幼兒理解表演中角色的動作與情節之間的關係。

3．培養幼兒安靜傾聽、認真觀看錶演的習慣。

(這是一個情景講述活動，要求幼兒在觀看錶演的基礎上按照事件的發生、發展的先後順序進行講述，符合中班講述活動“有順序地説”的目標要求。)

活動準備

1．排練好情景表演“小球回來啦”。

2．為每位幼兒準備一個狗或貓的頭飾(或胸飾)，放在座位下。

3．羽毛球一個，球拍兩副；貓、狗、球的小圖片若干。

活動過程

1．引導幼兒觀看錶演，感知理解講述對象。

(1)讓幼兒認識場景――草地、小河，認識角色――小貓、小狗，引出主題。

(2)在觀看錶演前提出要求：看錶演時要安靜，看一看、想一想：小貓和小狗在小河邊幹什麼?打羽毛球時發生了什麼事情?

(3)幼兒與教師共同觀看一遍完整的表演。

(4)幫助幼兒感知故事的主要信息，教師可以這樣來提問：誰和誰?在小河邊幹什麼?打着打着，突然發生了什麼事?

(5)再次看錶演。在演到‘‘小狗不小心將球打人小河裏……，這段時，反覆看，引導幼兒用連續動詞的句式講述出“小貓如何幫小狗撈球的”，如：小貓到小河邊，住小河邊的一棵小樹，再把身體探下去……”

(在看錶演之前提出的規則要求，按事件發生、發展、結果的順序進行提問的策略是完成目標安靜聽、有序説的必要手段之一。同時，為了達到有序説的目的，引導幼兒充分地去感知“小貓幫小狗撈球，，的經過，情景講述的一個特點是流動性，每一個場景表現的都是一幅流動的圖畫。因此，通過反覆的表演讓幼兒去感知，理解情節是重要的手段之一。)

2．邊看錶演邊自由結伴講述。

(1)引導幼兒一邊繼續表演，一邊講述。

(2)教師來到幼兒身邊，重點引導幼兒講述“小貓幫小狗撈球的，，過程，豐富幼兒的詞彙。

(3)請兩位幼兒到前面進行講述。教師運用小圖片，將幼兒的講述思路表現出來。如下：

貓

狗

（小貓、小狗打球）

狗

球

（小狗將球打入河裏）

貓

狗

（小貓幫小狗撈球）

(邊看錶演邊自由結伴講述，既為幼兒提供了一種寬鬆、自然表述的環境，又能讓每個幼兒有機會和時間調整已有經驗，將表演中的.動作情景的表徵意義轉化為語言。在請幾位幼兒到前面來講述時，教師運用了小圖片的目的在於幫助幼兒理清講述思路。)

3．運用比較理解講述的思路。

(1)教師指圖，引導幼兒發現兩位幼兒的講述思路中相同與不相同的地方：誰和誰，到哪裏去打羽毛球?誰不小心將球打到河裏去啦?誰又幫誰把球撈了起來?用什麼辦法撈球的?

(2)教師指圖，讓幼兒完整地講述“小球回來啦”。

(引進講述的思路是本次活動的重點。在具體的活動過程中，如果幼兒已經能夠較好地有序地講述，教師可採用分析比較幼兒的講述，幫助他們更好地掌握有序講述的方法。)

4．運用自己表演，遷移講述思路。

幼兒每人從座位下拿出頭飾(或胸飾)認清自己扮演的角色，然後戴在頭上，邊表演邊講述“小球回來啦”，教師手指圖示，引導幼兒按新的講述思路進行講述。

(這裏遷移新的講述經驗月了更換角色的方法。同樣的場景、同樣的情節，但是更換了角色以後，就將人物角色和故事事件置於相同的環境之中，就將幼兒自己置身在特定的角色中，使其產生“表演一下”的衝動，幼兒在邊演邊説的過程中就練習了用同樣的思路來説這個新故事。考慮到中班幼兒可能遇到的實際情況，在這一環節裏，可讓幼兒先用動作進行遷移，即只表演不表述，在延伸活動再進行表述。)

活動建議

如果幼兒在“遷移”方面語言表述有一定難度的話，可以先遷移動作(模仿表演)，延伸活動時再遷移語言(邊演邊表述故事情節)。

水雪花冰教案篇2

一、活動目標：

1、願意大膽表達自己的意願，進一步體驗成就感。

2、培養幼兒初步創編歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

二、活動準備：

1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

2、事先豐富幼兒和活動有關知識經驗三、活動過程：

（一）導入：

做律動入場。（放音樂《雪絨花》，根據音樂教師帶領幼兒做雪花飛舞、落地的動作）

（二）過程：

2、聽錄音：

（1）"沙沙沙"小朋友聽什麼聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問："是誰敲着窗户沙沙沙沙？"（播放課件）"是我，是我，我是小雪花。"（2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的説）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的

（3）那小雪花為什麼要來？它要告訴我們些什麼？（幼兒自由的説）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來到了3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦4、學習歌詞用個別對話的形式：師問："是誰敲着窗户沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。"用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。（方法同上）5、學唱歌曲：今年小雪花還是唱着歌飄來的`呢，你聽"！（看課件欣賞歌曲）提問："你聽到了什麼？"

6、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

7、教師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手k歌比賽。

8、啟發幼兒進行創遍第二段歌詞（1）孩子們"冬天過去了，什麼季節來了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了？"（小雨滴）（2）"小雨滴為什麼要來，來告訴我們些什麼？"（幼兒自由回答）師小結：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們為它編首兒歌，好不好？（幼兒自由創編兒歌）師問：是誰敲着窗户滴滴滴滴噠-----幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來------

9、師小結：你們太棒了，為小雨滴編了這麼好聽的兒歌，他一定會很高興的。

老師把小朋友的兒歌配上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？（跟着鋼琴旋律，教師範唱歌曲。）

10、學唱歌曲：

（1）師彈鋼琴，幼兒和教師一起唱(2)分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好嗎？

(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽？我們給它起個名字吧？（幼兒自由回答）師小結：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字，他説他已經有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。

三、結束：

好了,孩子們我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現在的心情嗎？（幼兒自由回答自己的心情）那一會我們一起把這種快樂畫下來吧，告訴我們的爸爸媽媽，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。

四、活動延伸：

美工區：畫冬天的景色或歌曲內容的畫。

水雪花冰教案篇3

教學目標：

1、喜歡美麗的雪花，學習畫雪花。

2、初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

物質準備:

白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

知識準備：

已經觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關鏡頭。

教學重點難點：

教學重點：

喜歡美麗的雪花，學習畫雪花。

教學難點：

初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

教學方法與手段：

示範法、練習法、討論法等。

教學過程：

一、激起幼兒作畫的興趣。

教師活動：

1、師：今天老師帶來了一支筆，你看是什麼筆?

2、師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

幼兒活動：

1、觀察老師手中的筆。

2、想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

設計意圖：通過筆激發幼兒的學習興趣。為下環節的開展做準備。

二、討論畫雪花的方法

教師活動：

1、師：剛才他是怎麼把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)

2、教師小結：他先拿着海綿筆在白色的顏料裏面蘸一蘸，然後和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結一邊示範。)

3、師：唉，怎麼樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什麼方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)

4、教師示範：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示範時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。)

5、師：你們看，那裏還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那裏也飄滿有大有小的雪花。

幼兒活動：

1、和老師一起討論畫雪花的方法。

2、傾聽老師的小結和老師介紹的方法。

3、嘗試怎樣把雪花變大。

4、觀看老師的畫畫過程。

設計意圖：本環節為重點環節，通過本環節的教學能讓幼兒瞭解學會畫雪花的方法，並能自己嘗試畫雪花，並能把它變成大的雪花。

三、幼兒繪畫

教師活動：

1、指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。

2、鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。

幼兒活動：

1、幼兒親子進行畫畫。

2、在畫畫的同時，接受老師的.指導。

設計意圖：

通過親自操作能把剛才學的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。

四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

教師活動：

1、將幼兒的作品佈置成雪景。

師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

2、師：你覺得哪裏的雪下的最漂亮?為什麼呢?

3、師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

幼兒活動：

1、互相欣賞各自的作品。

2、説説哪裏的雪最漂亮，為什麼?

3、和老師一起在雪景裏拍照。

設計意圖：通過相互欣賞，吸取對方作品中好的一面，以後能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。

活動反思：

因為已經進入冬天了，在平時的談話中，我發現孩子們對於冬天的雪花都有自己的看法。當我出示了範畫之後，孩子們就表現出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。並且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經驗，孩子們很快地就掌握了印的方法。但儘管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思考再三，也始終找不到一種更簡便易教，學生易學的方法。

水雪花冰教案篇4

【活動目標】

1、理解記憶歌詞內容，學唱歌曲第一段；

2、學習用連貫、柔和、優美的聲音演唱歌曲

3、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

教學ppt、沙球、三角鐵

【活動過程】

一、直接導入伴隨跟着《雪絨花》的背景音樂，小朋友們進場坐在自己座位上。

師：冬天到了，看美麗的小雪花從天空中飄了下來（我們一起來學一學小雪花，飄起來）小雪花們，飄到自己的位置上去吧，咦！小雪花飄下來時發出了什麼聲音（沙沙沙沙沙）小雪花好像在唱歌哎，我們快來聽一聽。

二、學唱歌曲第一段1。教師清唱歌曲2—3遍師：你聽到了小雪花都唱了什麼？（教師根據幼兒回答揭示圖譜）請全部小朋友試一試，看着圖譜唱一唱（請小朋友指出哪一句不會唱，着重一起唱一唱）分組請小朋友試一試，跟着伴奏唱一唱（注重連貫，柔和，優美）2。師幼對唱師：接下來周老師來問？你們來做小雪花，唱着回答我，好嗎？（師幼對唱，需要伴奏）教師總結：原來小雪花，是來告訴我們冬天到了。

三、找不同師：小雪花走了之後，又來了一位小客人，它也唱起了歌，老師把它唱的歌也換成了小圖片，小朋友們快來找一找，和小雪花有什麼不同的地方。

（教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據幼兒回答，教師清唱歌詞。）教師總結：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

四、活動結束師：剛剛小雪花是用柔和優美的聲音唱的，那小雨滴我們應該怎麼唱呢？和你的好朋友商量一下，吃過小點心，我們再來唱一唱。

【活動延伸】

在幼兒已經熟悉歌曲以後，利用沙球和三角鐵，鼓勵幼兒創編表現雪花和雨滴的舞蹈動作。

教學反思

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。

學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按着“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。

結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟着我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

水雪花冰教案篇5

活動目標：

1、能有表情的朗誦詩歌，學習詞語“飄落”“融化”，豐幼兒詞彙。

2、能體會詩歌中所表達的愛的情感

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、喜歡閲讀，感受閲讀的`樂趣。

5、大膽想象，嘗試講述詩歌的不同發展。

教學重點、難點

1、教學重點：理解詩歌內容。

2、教學難點：結合詩歌內容讓幼兒理解動畫的意思。

活動準備

活動準備：flash動畫，字卡

活動過程：

一、幼兒觀看flash動畫，感受詩歌中説描繪的場景

提問：在動畫裏你們發現了什麼？

二、幼兒完整欣賞詩歌

提問：你們都聽到了什麼？心裏有什麼感覺？

三、幼兒再次欣賞詩歌並配以動畫

提問：小雪花先後飄到了哪些地方，都做了什麼呢？

四、幼兒分段學習詩歌

（1）播放小河畫面

提問：小雪花開始想飄到哪裏？去幹什麼呢？它為什麼要變成一滴水？

引導幼兒用詩歌裏的話講述出來

（2）播放雪人畫面

提問：然後小雪花想飄到什麼地方？在廣場上它變成了什麼？

是誰堆的雪人呢？小雪人的表情是什麼樣的？

引導幼兒完整講述這一段

（3）播放媽媽的畫面

提問：小雪花最後還想飄到什麼地方去呢？它為什麼要親親媽媽？

引導幼兒講述

（4）學習理解詞語“融化”“飄落”

五、幼兒藉助字卡學習詩歌

（1）教師邊出示字卡邊唸詩歌

（2）幼兒藉助字卡記憶詩歌內容並體會詩歌中的情感

（3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩歌

六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句，理解詩歌中小雪花的

與人快樂自己也快樂的情感

七、幼兒發揮想象講述

“如果你是一片雪花，你會飄到哪裏？變成什麼帶給別人快樂呢？

水雪花冰教案篇6

設計思路：

冬天到了，對於冬天裏的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子説像糖，有的説像花，有的.説像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

活動目標：

在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1、ppt課件、輕音樂

2、教師場景佈置、白色紙條若干

活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）

小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）

小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

幼兒園小班語言優秀教案《小雪花》含ppt課件

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、在輕音樂中再次玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。