大班《保護牙齒》教案6篇

教案在完成的時候，老師需要強調文字表述規範，教案是教師為了提高上課質量預先起草的文字材料，本站小編今天就為您帶來了大班《保護牙齒》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班《保護牙齒》教案篇1

活動目標：

1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

2、瞭解牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、在遊戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動準備：

牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的ppt

活動重難點：

重點：通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

難點：學習刷牙的方法並養成每天早晚刷牙的好習慣

活動過程：

一、開始部分

1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什麼味的。

提問：

（1）你聞的水是什麼味？

（2）這麼臭的水是哪兒的水呢？

2、告知孩子水為什麼這麼臭

3、請幼兒説一説餐後是如何漱口的

4、教師邊動作邊示範朗讀兒歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發出咕嚕嚕。連續漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。

二、進行部分

1、看動畫《小紅臉和小藍臉》

提問：“視頻中小明的牙齒為什麼會疼？”

教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不老實了在他的牙齒裏據呀據，所以小明總是牙疼。

2、觀看ppt課件

引導幼兒簡單講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）

3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步瞭解牙齒的外形特徵。

（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎麼樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）

（2）引導幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。

教師：“門牙像一把鋸齒割斷我們吃的食物，槽牙用來嚼碎割斷的食物，我們要把食物嚼碎才可以嚥下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽對嗎？”例子：芸芸吃飯

（3）幫助幼兒瞭解牙刷的特徵和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

教師：“我們應該怎樣保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫院找醫生幫忙，少吃甜食”

（4）請小朋友示範如何刷牙

教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，説説它是什麼樣子的？”

（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示範。

3、結束部分小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家裏堅持刷牙的要求。

延伸活動：

出示保護牙齒的圖書放到圖書區讓幼兒進一步瞭解保護牙齒的重要性

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上仔細刷，裏裏外外都要刷，

爸爸媽媽誇獎我是個講衞生的好娃娃。

大班《保護牙齒》教案篇2

活動目標：

1、初步瞭解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

活動重點：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。

活動準備：

巧克力餅乾、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙彙總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅乾）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什麼餅乾？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅乾，對嗎？請你們猜一猜，我是怎麼知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什麼呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅乾屑。原來，餅乾沒有全部吃到你們的肚子裏，還有一些餅乾啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅乾後呀餅乾屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發生什麼事情？

二、瞭解蛀牙形成的原因。

1、師放課件《牙齒的祕密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上幹什麼呀？

（2）東東的牙齒怎麼了？變成什麼樣啦？

（3）你們在錄像裏還看到了什麼呀？

（據幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙彙總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什麼壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他説説是怎樣保護自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護牙齒。

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結保護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以後啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

大班《保護牙齒》教案篇3

活動設計背景

因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衞生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

活動目標

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衞生、愛刷牙，養成良好的衞生習慣，做一個健康的孩子。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣

活動準備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

1、 開始環節：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看並思考以下幾個問題

2、 基本環節：教師提問引入課題

a、 熊寶寶為什麼牙痛呀？

b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了？

c、 醫生怎麼處理的呢？

3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束後讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。

4、 讓幼兒上台演示自己平時是怎麼刷牙的

5、 教師演示正確的刷牙方法

6、 結束環節：教師總結怎樣保護我們的牙齒

7、 延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲

教學反思

1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衞生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衞生也改善了許多。

大班《保護牙齒》教案篇4

活動設計背景

保護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及瞭解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衞生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果 。

活動目標

1、 使幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衞生習慣。

3、 教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4、 瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、 初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，並學會保護牙齒

活動準備

教具：1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裏

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅乾 6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎麼壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊

?出示醋裏浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】

引導幼兒討論

1、 這兩種蛋殼有何不同？

2、 醋裏浸過的蛋殼為什麼會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、 蛋殼在醋裏會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、 觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、 發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼 ？

2、 回答問題：牙縫裏多了什麼 ？餅乾什麼滋味？餅乾為什麼會甜？

3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預防蛀牙，保護牙齒。

1、 觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。

2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題

1、 老虎為什麼牙疼？

2、 糖為什麼會壞掉牙齒？

3、 老虎如何保護自己的牙齒？

教學反思

通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利於養成早晚刷牙的衞生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班《保護牙齒》教案篇5

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步瞭解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

材料準備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創設情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裏聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什麼？

小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究，瞭解正確的刷牙方法

討論：在換牙後，為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？

實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。

小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護牙

——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。

4、乳牙鬆動或脱落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

大班《保護牙齒》教案篇6

活動目標

1、感受不同的味道，並嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發現。

2、瞭解各種味道是靠舌頭品嚐出來的，發展對食物的辨別能力。

活動準備

1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、鹹鴨蛋、辣椒、咖啡、鹹菜、苦瓜等。

2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嚐杯和品嚐棉籤。

3、味道記錄表

活動過程

一、出示各種表情，導入活動。

1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)

這是鹹寶寶，和鹹寶寶打個招呼，看看鹹寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎麼樣的?你吃到什麼東西時會有這樣的表情?

二、品嚐各種食品，感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那裏有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嚐之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嚐，在品嚐的過程中，你要記住自己品嚐的是哪一種食品，它是什麼味道，把你嚐到的味道記錄下來，等一下大家説一説。(教師示範品嚐的方法)

讓我們一起去探索味道的祕密吧!(幼兒自由品嚐食品味道)

2、組織幼兒談自己品嚐的感受。

小朋友，“味道王國”裏都有什麼食品?剛才小朋友品嚐了什麼食品，它是什麼味道的?嚐到酸味時，你有什麼感覺?這種味道會使你想起什麼事情?嚐到甜味、苦味、辣味、鹹味時，又有什麼感覺?你會想到什麼?

三、通過操作感受，使幼兒瞭解舌頭的品嚐作用。

1、小朋友，咱們剛才品嚐了那麼多的味道，這些味道是怎麼嚐出來的?

2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嚐杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什麼，你是怎麼嚐出來的?(為幼兒提供實驗材料，教師示範並指導幼兒運用正確的方法來進行品嚐)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什麼品嚐出來的?

4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嚐出來的，舌頭為什麼會嚐出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嚐出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對鹹味比較敏感，舌頭兩側後端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

四、進行發散思維，瞭解更多的味道。

1、你還吃過什麼東西，它是什麼味道的?(引導幼兒説出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。)

2、除了甜、鹹、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒説出更多的味道，如先苦後甜、又酸又甜等。)

五、結束活動。

小朋友，剛才咱們説出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來製作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試，製作出和別人不同的味道。)