為了給學生們營造一個輕鬆的學習氛圍,你打算怎麼制定教案呢,教案在擬訂的過程中,你們需要注意與時俱進,以下是本站小編精心為您推薦的刷牙哥教案6篇,供大家參考。
刷牙哥教案篇1
設計思路:
在大人看來天經地義的事情,對孩子來説,完全是陌生的,甚至是可怕的,他們的拒絕出自本能。比如説,按時刷牙。大人給孩子講道理:刷牙有哪些好處,保護牙齒有多麼重要,可孩子不聽;大人給孩子做示範,教他們如何刷牙,制定刷牙的規矩,效果並不理想。等到該刷牙的時候,他們還是磨磨蹭蹭,一百個不樂意,可不可以換一種思路呢?比如説,跟孩子一起分享閲讀圖畫書?
活動目標:
1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒瞭解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。
活動準備:
1.《小熊不刷牙》ppt
2.餅乾、魚片幹、牛肉乾
活動過程:
一、導入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利説:今天我要和你們小朋友比一比,比什麼呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地説:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。
2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利説你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白...... 3.哈利説:‘我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看......
4.哈利説:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。
你們知道牙齒怎麼會那麼棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔細認真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
(c:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固
5.哈利説:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅乾互動:好香,猜猜是什麼東西啊?原來的華膚餅乾)媽媽説:哈利,快來吃華膚餅乾,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅乾吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅乾也吃完了。哈利吃的真開心:“餅乾又香又脆,真好吃。”到了睡覺的時候,媽媽説:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。
哈利想餅乾的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什麼的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結:對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。
華膚餅乾們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫裏了”。
2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片幹(出示魚片幹,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚片幹咬了下去,魚片乾沒咬下,換個牙齒吧。小熊説:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片幹就撕下來了。哈利一口氣把魚片幹全都吃完了,哈利説:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想着就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片幹就沒有了。(你們説是魚片幹味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅乾沒有刷牙,今天吃魚片幹也沒有刷牙,小熊已經2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,於是哈利的大牙縫裏又住進了一位新成員,魚片幹。
3.第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉乾(出示牛肉乾),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊説:我既不用門牙也不用犬牙,我用最裏面的大牙來吃,你們知道最裏面的大牙是什麼牙齒啊?(總結:最裏面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉乾吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時候,媽媽會對哈利説什麼?)媽媽又對哈利説:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經幾天沒有刷牙了(三天),你們説行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊説一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉乾的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經三天沒刷牙了,你們説行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”。可是小熊説牛肉乾的味道太好了,小熊説:我不想刷牙,明天再刷吧。於是牛肉乾也地住到了哈利的大牙縫裏了。
4.第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的麪包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎麼了?
媽媽説:哈利喝果汁吧。哈利説:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽説:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又説:哈利快來吃牛肉乾,可哈利根本咬也咬不動。
哈利傷心極了,怎麼昨天還能吃,今天怎麼就不能吃了呢。(幼兒討論)
原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒裏的餅乾、牛肉乾還有芝麻糖都變成了細菌了。
5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺了。睡着睡着,哈利覺得嘴巴里怪怪的,哈利發現自己的牙齒好象都不見了。
哈利害怕極了,他從牀上爬起來,走到鏡子跟前,使勁地張開嘴。這一看,哈利差點兒暈倒過去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。
哈利害怕的哭了起來:“救命啊,媽媽,我的牙齒不見拉”,哈利想:怎麼辦啊,沒有牙齒多難看啊,沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜悄悄的,沒有人聽到哈利的哭聲。
哈利難受極了,:“我該怎麼辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭,哭得傷心極了。
這時,哈利彷彿聽到有個聲音在説:“哈利,你老不刷牙,牙齒裏的餅乾,牛肉乾都變成了細菌,你的牙齒都跟着細菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的,不過你能保證做到嗎?”
哈利大聲的説:“是的,我保證,我一定能做到!”
6.説完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。
7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的乾乾淨淨的。哈利説:“我以後每天早晚都要刷牙。”
爸爸媽媽也很高興,他們稱讚説:“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。”
三、分享食物
1.現在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候,你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦乾淨手哦。)
2.a:xxx,華膚餅乾你是用什麼牙齒吃的?哪裏的牙齒啊?我們一起來吃吃看,哦,你們的門牙真的象把刀一樣鋒利,咔嚓咔嚓就把餅乾咬斷了。
3.b:我們再一起吃吃魚片幹好嗎?魚片幹我覺得很難咬的呀,你們咬的動嗎?xxx,你是用什麼把它咬下來的,用的是哪裏的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙,真厲害,我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)
4.c:誰的磨牙最厲害啊,不用説,眼睛看,我們把牛肉乾磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉乾吐出來了,為什麼?(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經常忘記刷牙啊2那你就要經常鍛鍊,經常咬咬硬的東西,一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒,好不好?
“我們在家裏吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室裏漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老師,和小熊哈利説再見吧......
反思:
整個活動落點好,適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性,文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來,讓活動更加有趣。
刷牙哥教案篇2
活動目標:
初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
初步養成良好的衞生習慣。
瞭解健康的小常識。
教學重點、難點:
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作為教學的難點。
活動準備:材料:
紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊説邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒説出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶説他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師説刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起説兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》
師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
教學反思
活動完後,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發現問題所在:這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“為什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成為遊戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經過反覆思考後,我對此次活動方案作了如下調整:首先,在飯後時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙,感受漱口刷牙後的變化與感覺,以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用牆飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念,具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點,利於達成活動目標。
刷牙哥教案篇3
活動目標
1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。
2、認識保護牙齒的工具和使用方法。
3、學習養成天天刷牙的好習慣。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、"社會萬花筒":《牙醫阿姨請問你》。
2、學習單:《護牙行動》。
3、參觀牙醫的海報,海報:"今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
4、保護牙齒的相關工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等。
活動過程
一、討論如何保護牙齒。
1、説説自己平時是怎樣保護牙齒的。
2、結合拜訪牙醫的討論海報以及社會萬花筒《牙醫阿姨請問你》中的問題與回答,説説有哪些保護牙齒的方法,什麼情況下必須看牙醫。
二、認識保護牙齒的工具。
1、出示各種保護牙齒的工具,(提問幼兒:平時你是用哪一種工具保護牙齒的?
2、你知道這些工具是怎麼使用的嗎?
3、教師示範使用牙刷刷牙的正確方法。
4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
三、我愛刷牙。
1、提問:今天刷過牙了嗎?並與幼兒討論:什麼時候該刷牙?
2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。
3、告訴幼兒海報會貼在教室裏,每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上,提醒自己天天刷牙。
活動反思
本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衞生習慣,學習正確的刷牙方法。嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線,學習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創作的慾望。
刷牙哥教案篇4
活動目標:
1、瞭解蛀牙的原因及其不良後果。
2、觀察牙齒形狀的不同。
3、通過集體活動,增強幼兒交流與表達的能力。
4、學習正確的刷牙方法。
5、認識牙齒保健的方法。
6、培養幼兒良好的生活自理能力。
活動準備:
1、掛圖
2、牙齒模型
3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)
活動過程:
1、老師出示牙齒模型,引起幼兒學習興趣。
老師:這是什麼?你有牙齒嗎?在哪裏?牙齒有什麼用處呢?
2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。
(1)根據故事內容與幼兒討論。
老師:盧比的牙齒怎麼了?為什麼盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎麼辦呢?
(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
(1)老師:有蛀牙了會怎樣?
(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴,配合牙齒模型,引導幼兒觀察自己的牙齒。
老師:看看牙齒的排列及形狀。
老師:你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?
老師:看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什麼會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?
(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)
(3)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷乾淨。
4、介紹刷牙的注意事項。
(1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材質。
③牙刷的新舊。(使用時間)
(2)老師:小朋友要用兒童專用、好握的牙刷,要用軟毛的牙刷,並且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。
(3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。
(4)拿出牙齒模型做示範,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示範一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
5、幼兒進行操作練習。
(幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙,老師指導,並進行補充説明。)
老師:養成了刷牙的好習慣後,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。
刷牙哥教案篇5
活動目標:
1.瞭解牙齒結構、功能及生長特點。
2.學會正確的刷牙方法。
3.從小培養愛刷牙、講衞生的好習慣。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
活動準備:
關於保護牙齒的ppt、蘋果若干、餅乾若干、人手一把小牙刷和口杯
活動過程:
一、謎語導入,引出牙齒課題。
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷乾淨,結結實實不愛壞。
二、認識牙齒的結構、功能及生長特點。
1.觀察牙齒,數數有幾顆牙。
師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數數對方有多少顆牙齒?
教師小結:正常兒童嘴裏有20顆牙,成人是32顆。
2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。
師:再看看你好朋友的牙齒是什麼顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?
3.給牙齒起名字。
小結:像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什麼作用。
師:我們吃東西的時候,每顆牙齒分工一樣嗎?
請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長,粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
三、認識到齲齒的危害。
1.通過故事引出齲齒的危害。
師:有一隻小熊卻要去拔牙,這是為什麼呢?
2.找齲齒。
兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
(1)發給幼兒每人一塊餅乾品嚐,餅乾什麼滋味?
(2)回答問題:兩個小朋友互相觀察牙齒上有什麼?牙縫裏多了什麼?(粘在牙縫上的餅乾渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
四、預防齲齒,保護牙齒,學會正確的刷牙方法。
1.討論保護牙齒的方法。
師:我們平時要怎樣保護牙齒呢?
教師小結:我們應該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒裏面的髒東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。
2.請個別幼兒示範平時刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
教師小結:正確的刷牙方法應當是順着牙縫上下轉動地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來回刷,裏裏外外都要刷乾淨。
刷牙哥教案篇6
活動目標
1、培養良好的衞生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
教學重點、難點
1、讓幼兒養成良好的衞生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動準備
電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
(一)學唱歌曲
1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎麼了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!
3、接着進行進一步的提問:“你們聽到歌詞裏面唱到了什麼內容?”通過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。
4、接着播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一隻手拿着一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點,讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容,並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了,最後完整進行演唱,讓幼兒進行學習。
(二)自編動作律動表演
師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
(三)教師總結:我們要養成每天刷牙,飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環節:課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來説吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
(五)結束環節:全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學反思
?刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方:
對於一節新授歌曲的歌唱活動來説,內容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據歌詞內容,進行相應的動作創編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習,能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲,不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在後面的)。
設計背景
我通過調查發現農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼籲孩子養成刷牙的好習慣:“小牙刷,手中拿,順着牙縫上下刷,裏裏外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家誇我講衞生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。