跳椅子教案8篇

想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經歷吧，寫教案可以提前對自己的課堂進行一定的預知，本站小編今天就為您帶來了跳椅子教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

跳椅子教案篇1

活動目標：

1．鍛鍊幼兒的動手能力。

2．體驗勞動帶來的快樂。

活動準備：每人一把椅子、抹布、水。

活動設計：

一、 引出主題，激發興趣。

師：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經好久沒洗澡了，它的身上髒髒的，好難受呀！

你們願意幫小椅子洗澡嗎？

二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

師：你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢？

三、幼兒擦洗椅子

1.教師交代活動要求：抹布沾水後要擰乾再擦，注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候，要仔細，每個地方都要擦。

2．幼兒擦洗小椅子。

四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最乾淨的小朋友。

活動反思：活動開始，先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發興趣。進入中班的孩子已經有了一定的動手能力，他們很願意自己動手做一些事情，再加之如今獨生子女居多，孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛鍊了幼兒的動手能力，又讓幼兒體驗勞動的快樂。

跳椅子教案篇2

目標：

在搶椅子游戲中，體驗凳子數量的遞增模式；

準備：

與幼兒人數相等的小凳子；

過程：

一、 遊戲引入，排放椅子：

請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形；

主要提問： 搶椅子的遊戲通常是把椅子排成什麼形狀呢？

數一數我們排了多少個凳子呢？怎麼才能數清楚？

數圓形排列的凳子，要先確定第一個數的凳子就不容易數錯了。

制定簡單規則；

二、 進行遊戲，體驗模式：

第一次遊戲：“每次要比前一次多去掉一個凳子”

主要提問： 什麼叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”？

如果第一次去掉1個凳子，那麼第2次就要去掉幾個凳子？

第3次再去掉幾個凳子？

在遊戲過程中，教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的凳子數量的遞增模式：

主要提問： 第一次先拿走幾個凳子？

剛才拿走了x個凳子，那麼這次要拿走幾個凳子？

拿走了 x個凳子，會有幾個朋友被淘汰？

請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，並在遊戲結束後觀察點數凳子數量，進一步感知凳子數量的遞增；

三、 調整規則，體驗樂趣：

一輪遊戲後，就“淘汰”規則進行商討和調整：

主要提問： 被淘汰的孩子是什麼樣的心情？你們願意這麼早就被淘汰了嗎？

有沒有什麼辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規則？

（可提示幼兒“現在每個凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）

按照孩子們的協商，再進行遊戲；

主要提問： 剛才拿走凳子的規則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”， 這次拿走凳子的規則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個凳子（或少幾個凳子？）

（遊戲結束後可通過再次通過凳子的擺放來呈現和梳理遞增或遞減模式）

跳椅子教案篇3

活動目的：

1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導幼兒椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、教師帶領幼兒進行放鬆活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽音樂做放鬆運動）

②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

教學反思：

“椅子”陪伴着大班幼兒走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛鍊幼兒的四肢協調動作，激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。

小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。

跳椅子教案篇4

活動目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

活動過程：

一、導入部分，熱身運動，跑步。(9：10-9：15))

二、單人玩椅(9：15-9：25)

1、坐椅子師：現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩遊戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一隻手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩隻腳抬起來——兩隻手兩隻腳都抬起來;

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

(2)在親的時候兩隻腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。

3、躺椅子

(1)躺：老師示範在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺着睡，現在試試能不能趴着睡。數秒。

4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換隻腿——轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先着地?哪裏是腳?跳下去腿彎的還是怎麼樣的?(幼兒嘗試後回答)

(1)我們換一種方式跳，腳先着地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?

(2)上山下山遊戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鑽過山洞(9：25-9：35)剛才一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞裏鑽過去，鑽過去以後從旁邊的小路回來排到隊伍最後去。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。

四、搬運椅子，往返接力(9：35-9：38)換場地：

男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什麼，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

你們的表現真棒，為了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?遊戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的後面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊裏每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

(1)空跑熱身，熟悉規則。

(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

小結：剛才誰贏了?誰輸了?為什麼會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。

安全提醒小結：

動動腦子，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法，有些動作好玩，但有一些難，可能現在你還做不好，不要着急，多多練習，長大了就會做得很好。有些動作好玩，可能還有一些危險，如果在教室裏，沒有老師，沒有爸爸媽媽的同意，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷，玩得又開心又安全。

五、放鬆娛樂，聽音樂做動作。(9：38-9：40)

跳椅子教案篇5

設計意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎等。為此設計了此次户外體育《椅子游戲》活動。

活動目標：

1.發展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。5.培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒

合作遊戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。⑤走腳印。引導幼兒將椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，並在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。4.教師帶領幼兒進行放鬆活動。①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放鬆活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

活動結束

今天，我們小朋友真棒，想出了這麼多的椅子游戲，那麼想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

教學評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬郊遊”為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

教師教態自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發性，為幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如及時為幼兒脱衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

活動反思

這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標是：

1．發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應當是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰，他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛鍊自己，提高自身的運動能力，這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現了自身的能力而更願意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了，再不給他們一些鍛鍊的機會，他們都快成“玻璃人”了，這裏不能碰、那裏不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶着孩子們去活動呢？今天室外的温度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外温度跟室內相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅持認為，寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

於是，課前帶着孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。

開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那麼肯定會比較冷的，於是，帶着孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護着膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關係，慢慢向前走，孩子們一個接一個走着，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然後隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨木橋的經驗，已經能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶着孩子們進入寒風中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最後設置了一個關卡：將一張椅子的椅背置於長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對於他們沒走過這麼高的獨木橋的孩子來説是有一定的.難度的，於是，我重點在這裏保護，提醒他們跨的時候注意安全，並鼓勵他們沒關係，大膽走，對於向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子説：“真好玩。”

帶着勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我採取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之後，感覺孩子們運動量已經可以了，就讓他們一人帶着一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育遊戲活動的樂趣，並在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善於捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園裏隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩遊戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質，同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質，真正體現了教育活動的價值。

第二，教師要勤於觀察，及時滿足孩子的需要，培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益於身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什麼是適量?因人而異,不同的孩子有着不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班裏所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一羣四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋裏憋的時間較長,一旦來到户外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生，使活動能夠安全有效地進行。

總之，上好一節課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

跳椅子教案篇6

教學活動目標：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護好小椅子！

教學活動準備：

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學活動過程：

一、導入——故事

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲，但是有一個椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽説：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因為我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶説的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

————— 請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶説説悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

—————請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的説句自己最想説的話，摸摸椅子的腳等等

—————那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裏去休息一會吧！觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按着老師的説法要求做。

三、 老師小結

—— 小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一説出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

—————（幼兒認真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌裏面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

——幼兒自由探討

小朋友一起來説説怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。

跳椅子教案篇7

設計意圖：

通過發現椅子的各種玩法，知道一物多玩，提高動作的靈巧性和協調性。在這過程中，願意接受挑戰，對戰勝困難充滿自信。

一、教學目標：

1． 嘗試創造性地用椅子玩遊戲，充分練習了平衡、跳躍等動作。

2． 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

二、教學準備：

1、 人手一張小椅子2、輕柔音樂

三、教學過程：

（一） 利用情景進入遊戲的準備活動

師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。

（幼兒隨着音樂進入活動場地）看海水真藍、我們到海里玩一玩吧！（幼兒隨着歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦！我們趕緊跳上“石頭”躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐後地找一張椅子跳上去）。

師：大鯊魚遊走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進行我們的勇敢者的遊戲。在這個過程中，可能會遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進，好不好？

我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平時大人見面時是怎樣打招呼的？引導幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規則來和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現在老師又改規則了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎麼辦呢？動動腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。

（二） 我和椅子做遊戲

師：我發信號，你們一起來做動作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。

開始：1、請把兩隻手舉起來，放下；請把你的左手舉起來，放下；請把你的右手舉起來，放下；請把你的左腿抬起來，放下；請把你的右腿抬起來，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下；請拍手3次，來，和我一起數：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。

2、請雙手插腰，雙腿並齊，身子和向前、後、左、右四個方向轉動，來，聽我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動作，重複3次，轉2次圓圈。

3、請站到你的椅子的後邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛鍊一下我們的平衡能力，很好來:1234，換另一隻腿，很好。鍛鍊了平衡能力，再來看一下我們的彈跳能力。我説上山，你就踩到小椅子上去，我説下山，你就跳下來。明白了麼？一定要聽清楚老師的口令，好不好？來，試一下。

4、做了這麼多的動作，老師有點累了，你們要不要休息一下？好，現在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能着地，明白麼？你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一隻小花籃了，讓我來看看這花藍的質量怎麼樣？不錯，很好。

（三） 勇敢者的遊戲

下邊我們要進行屬於我們勇敢者的遊戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進行的過程中，一定要注意安全，一定要養成保護好自己的安全的好習慣，能不能做到？好，我們開始：

1、 跨欄組合

把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對面。

2、爬山洞

把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。

3、鑽山洞

男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進行一次。

（四） 競賽遊戲

男孩女孩各站一隊，進行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。

遊戲結束，孩子搬着自己的小椅子踏着音樂節拍走出音體室。

跳椅子教案篇8

活動目標：

1、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏鋭性，並學會認識和運用新詞：轉、推，發展幼兒的語言表達能力。

2、教育幼兒在遇到困難時，要想辦法解決。

3、通過觀察圖片，鼓勵幼兒認真觀察，大膽表述，爭取運用完整的話語表述故事內容。

活動準備：教學課件，電腦椅，音樂，字卡

活動過程：

小朋友們，老師相信你們都有看過圖畫書，對不對？那麼你們看書的時候是一幅圖一幅圖這樣認真的看，還是一頁一頁這樣翻看呢？

今天李老師也給大家帶來了一個故事，我們一起來看看，分析分析，看看這個故事裏面講了件什麼事情好嗎？

教師先請小朋友説説圖片的內容，再進行引導，讓小朋友能夠用完整的話語表達圖片上的內容，最後把圖片串聯起來講成一個故事。

在這個過程中，要讓孩子們能夠認識新詞：推、轉，並學會運用。教師總結知識點，通過遊戲結束課程。

課堂效果預測：同樣是看圖講述，同樣是以幻燈的形式呈現，但是效果肯定會有所區別，在這次的課堂展示中，幻燈做了些許改變，首先是一張張的圖片出示，然後才讓他們進行串聯，進而一幅完整的圖畫呈現讓孩子們用自己的話語進行表述。在表述的過程中，對大班的孩子提出了更高的要求，對新的詞要認識並學會運用，所以用了一個之前都沒有用過的遊戲：音樂遊戲法，加深對他們的印象，也鍛鍊鍛鍊他們的反應能力、注意力和記憶力。