關愛留守兒童教案5篇

教案是教師為了保證上課進度預先起草的文字材料，教案的撰寫是考驗教師自我能力的工具，因此教案的時候一定要認真對待，以下是本站小編精心為您推薦的關愛留守兒童教案5篇，供大家參考。

關愛留守兒童教案篇1

活動目的：

認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的`若干意見》，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

活動班級：宣城市

活動前準備：

1.掌握班級留守學生所佔比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯繫方式，留守學生監管人，留守學生家庭表現等。

2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現的片斷。

3.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。

4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，並錄下通話內容。

5.其它活動準備。(歌曲、節目等)

活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》

活動過程：

主持人出場

甲：親愛的同學們

合：大家好——

甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我們是——

全班合：快樂的一家。

甲：四年級1班

合：“牽手互助快樂成長”主題班會現在開始!

(全班鼓掌)

甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共78位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。

父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐着的同學坐到一起，留守同學坐到一起)

一、留守兒童真情告白

哇，78位同學中就有2位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：

(一)、大屏幕展示《xx的日記》。

這是班上留守xx同學的日記，我念給大家聽聽。……

(二)、訴説煩惱。

xx同學因父母不在家，所以這麼多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學一樣，也有很多煩惱呢?

留守學生紛紛發言：

1.與外公外婆交流困難。

2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

3.爸爸媽媽走後，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。

4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心裏十分難過，我很想念媽媽。

(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)

看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?

(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)

那麼現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。

(2個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)

二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看xx老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧!

(播放老師與3—5個學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)

(全體鼓掌)

三、能幹懂事的留守兒。(播放錄像《能幹懂事的留守兒》)

親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。

有你們陪伴的日子，我們的生活温暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。

1.觀看錄像《能幹懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解説。

父母不在家的日子裏，生活更應自理。(播放“勞動小能手”(家務小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學。羅小鳳同學的爸爸媽媽在外打工已經年了……

父母不在家的日子裏，學習更應自覺。(播放“好學小明星”在家學習並幫助妹妹學習的錄像場景)這是班上林靜同學。……

父母不在家的日子裏，更應懂得尊老護小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學。……

(全班鼓掌)

四、温暖與留守同在。

1.2個同學代表贈??

看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們説?

(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今後進步的決心。)

2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。

同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)

3.宣讀倡議書。

想不到大家能想出這麼多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班幹部××同學宣讀班幹部們共同起草的倡議書吧。

4.××獨唱《童心是小鳥》。

有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?

(大家爭先恐後)

××：留守同學們，我準備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。

獨唱《童心是小鳥》

5.舞蹈《今天我請客》

動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——××：我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時歡迎大家到我家做客。

舞蹈《今天我請客》

6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)

(大家爭着獻上禮物，生活委員：夥伴們，夥伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語後，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前説祝福語，唱生日歌，許願，吹蠟燭。)

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)

關愛留守兒童教案篇2

一、活動主題

“愛心手拉手 情牽留守兒童”

二、組織單位

主辦單位：紹興市婦聯、紹興網絡電視台

協辦單位：諸暨市婦聯、諸暨市青少年宮

三、出席人員（共97人）

1、紹興市婦聯（2人）、紹興網絡電視台（2人）、諸暨市婦聯（2人）、諸暨市青少年宮（8人）等單位的相關領導和工作人員（共14人）；

2、諸暨市馬劍鎮中學生（24人）、越城區中學生（24人）（共48人）；

3、諸暨市馬劍鎮留守兒童關愛活動志願者（10人）、紹興市家長志願者（2人）（共12人）；

4、新聞媒體：《紹興新聞聯播》、《直播紹興》、《紹廣早新聞》、紹興晚報、天天商報、紹興廣電報、紹興網絡電視台等（共10人）；

5、司機（共1人）。

四、活動時間、地點

2015年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮慄金村文化大禮堂

五、活動內容

1、9:00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然後團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。

2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“温柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。

3、10：20——11：00有馬劍鎮小留守兒童關愛活動志願者老師主持。開展 “丟手絹”、“剪紙”等遊戲。

4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。

5、11：15——11：30全體合影

六、中餐

由諸暨市婦聯落實工作快餐。餐後各自返程。

關愛留守兒童教案篇3

一、活動目的

通過本次活動,再次喚起同學們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關愛。同時，使隊員們明白，在當今現實社會中，外來務工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。

二、 活動準備

1、調查身邊哪些人需要關愛。

2、歌曲《愛的奉獻》。

3、本班貧困學生的家庭情況實錄。

4、“愛心”捐款箱。

5、輕音樂。

三、活動過程：

(一)三級彙報(小隊長→中隊長→中隊輔導員)

1、 各小隊整理隊伍，報告人數。 小隊長：稍息、立正、報數。

報告中隊長，(隊禮)╳╳ 小隊原有╳人，實到╳人，報告完畢。 中隊長：接受你的報告。(隊禮) 2 、中隊長向輔導員報告。

中隊長：(隊禮)報告輔導員，四(1)中隊原有╳╳人，實到╳╳人，一切準備工作就序，請您參加我們的活動，並給予指導。報告完畢。 輔導員：接受你的報告，請你們開展活動，並預祝你們活動圓滿成功。(隊禮)

(二)出旗(少先隊員敬隊禮)

(三)唱隊歌

(四)活動開始 活動一：猜謎語

——引出活動主題

?愛的奉獻》音樂響起

甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給給予別人的時候越分越少

乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能説説呢? 甲：對，謎底是愛 甲：愛是(女) 陽光 乙：愛是(男)雨露 甲：愛是(女)春風 乙：愛是(男)鮮花

甲：愛是(女)人類最美的語言 乙：愛是(男)我們無私的奉獻

甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間 乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地 甲：讓我們捧出一顆心 乙：獻出一點愛

合：讓我們的世界充滿愛，讓《讓愛永駐心中》主題隊會，現在開始! 活動二：讀寫給父母的一封信 ——“留守兒童”需要關愛

甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員” 乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童” 甲：“留守兒童”對父母的思念 乙：匯聚成情真意切的家書

甲：請聽留守同學傾訴對父母的思念之情(“留守兒童”讀寫給父母的信) 讀完信後，同學們自發表達對留守學生的關愛 乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》 活動三：看錄像《我有一個夢》

甲：同樣的年齡，有着同樣的夢想 乙：同樣的藍天，卻有着不同的命運

乙：有一位小女孩，身患關節脱位的嚴重疾病，已經做了4次手術，當父母要再次把她送進醫院做第五次手術時，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》

活動四：詩歌朗誦《感恩的心》 ——活動推向高潮

領甲：春回大地，百花爭豔，

乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。 組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩;

領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面， 乙：那是白雲對藍天的感恩。 組：我們沐浴着愛的陽光成長， 班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉， 多少次滿含着感動的淚花暢想未來。 領甲：有人説——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心。 領乙：誰擁有一顆感恩的心， 他就是一個幸福的人。

甲：感激父母，給了我們寶貴的生命; 乙：感激老師，給了我們學習的本領; 丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助; 丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。 領甲：擁有一顆感恩的心， 合：我們去關愛他人; 領乙：擁有一顆感恩的心， 合：我們勤奮學習、珍愛自己; 領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們學會包容，贏得真愛和友誼;

領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。 四人領：讓我們都擁有一顆 合：感恩的心。 活動五：愛心捐助活動 ——深化主題

甲：用一顆感恩的心，温暖你、我、他 乙：伸出愛的雙手，敞開愛的胸懷 甲：我們獻出一份真誠的愛 乙：盡一點微薄的力量

根據同學們的建議，我們決定為身邊的需要關愛的同學獻愛心。“愛心捐助”活動現在開始》

(《讓世界充滿愛》的音樂響起，捐贈開始，捐贈完全體隊員緩緩站起進行歌表演《讓世界充滿愛》) 甲：一雙雙熱情的雙手送來了零用錢 乙：一顆顆温暖的心，送來了文具、書籍 甲：雖然錢物不多

乙：但卻包含了師生的一片愛心

合：伸出愛的雙手，架起團結互助的橋樑，讓友愛之花開遍美麗的校園。 結束語：

乙：用優異的成績去報答關心我們的每一個人 甲：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間 乙：只要人人都獻出一點愛，相信明天會更好! 甲，乙：《讓愛永駐心中》主題隊會到此結束。

(五)輔導員講話：

激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去

關愛他人，讓愛之花處處開放。

(六)呼號(隊旗行至正中，打開，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領所有隊員呼號)

(七)退旗(少先隊員敬隊禮)

(八)活動結束

關愛留守兒童教案篇4

活動目的：

1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱裏快樂成長。

2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

活動要求

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭、家長打工去向、留守學生監管人、留守學生家庭等。

2、留守學生給父母寫想説的話，然後寫信寄出。

3、有性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。

4、：歌曲《快樂的節日》、《團結力量》、舞蹈《感恩的心》

活動過程

一、開場白

二、齊唱歌曲《快樂的節日》

全班學生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節日》。

三、留守兒童真情告白

““留守兒童”主題班會活動”

四、家長真情告白

五、同甘共苦，團結協作

六、全班齊唱--《團結力量》

“團結力量，團結力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”

七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛學會感恩)

八、授課教師代表發??

九、班主任小結：父母暫時不在身邊，但要勇敢面對孤獨，在老師和同學的幫助下快樂生活，快樂成長。這裏有你親愛的同學和老師，隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓攜起手來，走進燦爛的明天!

關愛留守兒童教案篇5

一、指導思想：

以堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施：

(一) 健全機制，發揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、真情關愛，“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

本留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的'思想動態，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養更多的優秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要着重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質好、業務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，着力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，着重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。