教案的制定可以幫助教師更好地理解學生的學習需求,通過教案,教師能夠有序地進行課堂評價,激發學生的學習動力和積極性,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園柳樹的教案8篇,供大家參考。
幼兒園柳樹的教案篇1
活動目標:
1、學習新歌,瞭解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學會控制調節自己的歌聲。
活動準備:
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程:
1、學習歌曲:《柳樹姑娘》
(1)教師有感情地演唱歌曲一遍,提問:"這首歌中為什麼把柳樹稱為柳樹姑娘呢?"
(2)幼兒隨着歌聲旋律用不同方法打節奏。
(3)結合錄象,通過提問引導幼兒熟悉歌詞。
(4)幼兒有節奏地隨着音樂念歌詞。
(5)鼓勵幼兒跟着鋼琴輕輕唱一遍,教師針對幼兒跟唱情況即使指導。
(6)學習用不同的形式進行演唱,用優美及活潑的唱法表現歌曲。
2、音樂遊戲《逛公園》
提醒幼兒進行遊戲時,注意保持前後的適當距離。
幼兒園柳樹的教案篇2
活動目標:
1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲,用肢體動作表現柳樹形式。
活動準備:
1、帶領幼兒觀察春天景色,觀察柳樹風吹動態,引導幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖
活動流程:
一、導入課題:
1.小朋友們,知道現在是什麼季節嗎?(春天)春天有好多的小祕密,你發現了什麼呢?(花兒開了,蝴蝶蜜蜂飛來了)最後老師小結。
2.聽,是誰的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽一聽(出示柳樹的圖片)
3.我們一起來讚美一下它吧(用語言讚美柳樹姑娘)。
二、學唱歌曲
1..柳樹姑娘還把小朋友讚美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
2.春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什麼呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲裏唱了些什麼?
3.請幼兒再次欣賞音樂,感知歌曲的旋律和歌曲的.內容,讓幼兒自己打節奏。
4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點是什麼?(強、弱、弱)
老師有一種打法(出示本歌曲的節奏,小朋友們有沒有覺得很眼熟,原來就是我們的密碼,我們把它加到歌詞裏好不好?請幼兒按三拍子的特點,邊拍手邊説歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現三拍子的特點。
三、演唱歌曲,
1.老師帶領幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎麼唱的,討論前面和後面唱的一樣嗎?
2.開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優美的)。師範唱。
3.洗洗乾淨,多麼漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師範唱。
四、學習簡單的二聲部演唱
1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽,一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最後一句“洗洗乾淨”一起唱。
2.和幼兒一起想象,柳樹姑娘會發出什麼聲音(沙沙沙)柳樹姑娘唱歌什麼聲音(啦啦啦)
3.練習,老師指導幼兒演唱。
五、幼兒表演唱
幼兒園柳樹的教案篇3
活動目標:
1、理解歌詞內容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優美旋律。
2、能用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂,感受春天柳樹的姿態美。
活動準備:
1、教師帶幼兒到院子裏或小河邊觀察柳樹。
可提問:春天來了,柳樹有什麼變化?柳枝隨風飄舞,像什麼?引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,並引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。
活動建議:
1、教師範唱,以多種形式引導幼兒學唱新歌。
(1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。
可提問:這首歌是幾拍子的?引導幼兒瞭解這首歌曲是三拍子的,並拍出三拍子的強---弱---弱變化。
(2)教師畫出圖譜內容,引導幼兒理解、學習歌詞內容。
教師邊畫邊説歌詞內容,引導幼兒通過跟圖譜、琴聲説歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學唱歌曲,可採用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒説一説:前面4句表現柳樹姑娘拖着長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎麼唱?(連貫、優美)後面幾句表現柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮,我們的演唱會有什麼變化?(活潑、輕快)讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的姿態美。
3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。
(1)出示二聲部圖譜,引導幼兒學唱襯詞。
教師可引導幼兒:春風也想來和你們一起唱歌,看它是怎麼唱的?教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最後一個字後唱“啦啦啦”,從第5句開始全體合唱。
(2)採用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分並互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中,教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協調。
幼兒園柳樹的教案篇4
活動目標:
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部,進行合作性演唱。
3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養幼兒喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。。
活動準備:
歌曲圖譜
活動過程:
一)複習歌曲,引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什麼?
教師:柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧。
教師:柳樹姑娘洗乾淨了,心裏覺得怎麼樣呀?(開心,舒服)
教師:看好老師的指揮,用快樂的聲音來唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽好音樂,前奏用拍手錶示。
二)學習雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。
教師:柳葉們唱得這麼高興,有一片調皮的小柳葉也來唱歌了?它藏在哪裏呢?我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。(兩個教師合作演示唱)
提問:1)小樹葉藏在哪裏呀?(每一句的後面)
2)那它藏在後面都唱了什麼呢?(豐富圖譜:姑娘、長長、一甩、池塘)
教師小結:它藏在每一句的最後唱最後的兩個字。原來它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽。
3)再次聽教師範唱一遍,説説什麼時候唱襯詞。
2、學唱襯詞,跟着老師演唱
教師:我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎?記住,一開始我們可是先藏起來的哦。
1)一教師主唱,幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱,我們為她唱襯詞,做調皮的小樹葉好嗎?” (2遍)
2)現在我要把小朋友分成兩半,一組跟着張老師唱主唱,另一組跟着我做小樹葉唱襯詞哦。(2遍,然後交換)
3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。
活動反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、説説、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲,整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神,使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發了對柳樹的喜愛之情,培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
小百科:柳樹是一類植物的總稱:旱柳 salix matsudana koidz。、腺柳 salix chaenomeloides kimura、垂柳 salix babylonica linn。柳屬多為灌木,稀喬木,無頂芽,合軸分枝,雄蕊數目較少,蟲媒花等特徵表明,較楊屬與鑽天柳屬進化。
幼兒園柳樹的教案篇5
活動目標:
1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學會控制調節自己的歌聲。
3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。
活動準備:
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程:
1、複習上節課所學的內容,帶領孩子唱《柳樹姑娘》。
(1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。
(2)學習用不同的形式進行演唱,如:採用集體練習,分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有優美的活潑的唱法表現歌曲。
如:開頭兩句,我們應該怎麼唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮,我們該怎麼唱呢?(活潑、輕快)
2、帶領孩子完音樂遊戲《逛公園》。
教後感:這是一首節奏優美的歌曲,運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏,但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思:
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、説説、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲,整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與着,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標,及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神,使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》,抒發了對柳樹的喜愛之情,培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
幼兒園柳樹的教案篇6
設計意圖:
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標:
1、引導泳兒瞭解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表徵。
2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
重點難點
1、體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
2、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備:
1、教師帶領幼兒事先學習歌曲,到户外觀察春天,尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程:
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化,進而複習歌曲。
1、春天來了,你發現了什麼?(天氣變暖了,小草發芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了,長出了一片片的葉子)
2、柳樹發芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節奏(1)教師示範樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發出什麼聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演,充分體現藝術活動的愉悦功能老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
到户外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
活動反思:
大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法,生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續了幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好。結合已有經驗,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學,幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。在教學過程中,我以綱要為指導,在環節設置上,從以下幾方面進行把握:
1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節,利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、説一説、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律,整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。
2、轉變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰願意來告訴大家?”“誰願意來説一説”,對於孩子回答不否定,給他們創造一個寬鬆的氛圍,讓孩子充分發揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”。
3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽,誰願意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務”,讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續努力。
幼兒園柳樹的教案篇7
活動目標:
1。利用圖譜,初步學習歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2。感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。
3。熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4。能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
①圖譜②指揮③音樂
活動過程:
一、發聲練習
請小朋友和老師做做動作,哇,真像,現在,我要請你們用聲音來模仿一下。(閉嘴,拍手,旋律……)
二、學唱歌曲,學習按節奏填充歌詞。
1、熟悉旋律,
①初步熟悉曲調,介紹歌名,聽電腦範唱
師:哇,好聽,接下來,老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲,名字叫《柳樹姑娘》,我們一起來聽聽。
提問:聽起來,感覺怎麼樣?
②出示圖譜,
師:這麼優美的歌曲,老師一邊聽,一邊根據這個歌詞畫了一張大圖譜,
過渡語:哎呀,掉了好幾張?暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲,一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜,學唱歌曲
①師:清範唱1、2句
提問:聽聽是什麼歌詞?你們想想是哪張圖片比較合適?
(引出歌詞1、2句)
②師重頭唱1、2、3、4句,提示幼兒找出圖片,貼進x格。
提問:是什麼?(甩進池塘)
(重頭唱1234句)
過渡語:喲,那就只剩下最後一個空格了,肯定是這張了。
③出示指揮棒,邊指圖譜,教師完整清唱一遍
師:圖譜已經貼完整了,我們一起檢驗一下,看看填對了沒有
④聽電腦範唱一遍。
師:恩,填對了,剛才有些小朋友已經在跟着唱了,現在我們跟着電腦裏的小朋友一起唱唱看。
⑤師生合作清唱一遍
師:喲,真不錯,現在我們不聽電腦,我們自己試試看,會唱的稍微響亮一點,不會的輕輕跟着唱。
⑥解決難點(附點四分音符)
師:唱的真好,感覺有一句還不對,我們試試看。
⑦感情技巧處理
師:柳樹變得這麼漂亮,心情很開心,那我們在唱這一段的時候該怎麼樣?(輕鬆愉快很開心)
師(伴奏演唱一遍)
⑧聽伴奏演唱一遍
師:現在感覺好聽多了,我們從頭再來試一次吧。
三、學習二聲部
1、(師清唱,播放範唱)
過渡語:小朋友唱得這麼好聽,小蜜蜂也過來湊熱鬧了,聽聽它是怎麼唱的?那它到底在什麼地方加上“啦”
小結:唱完每一個樂句的最後一個字時開始唱的。,後半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢?我們給它添上標記。
2、解釋標記;小話筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦範唱:現在我們一起聽着歌曲,學着小蜜蜂的樣子,也來湊湊熱鬧吧。
4、分組(播放伴奏帶):唱的真好聽,現在我們交換一下,老師請你們當蜜蜂,我們一起唱柳樹姑娘,好嗎?
5、表演唱(播放伴奏帶):我們真像一個小小合唱團,來吧,給大家表演一下,起立,準備好了嗎?你們唱柳樹姑娘,你們當小蜜蜂。
6、與客人老師交流(播放伴奏帶)
師:現在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團,我們來唱柳樹姑娘,客人老師也來當小蜜蜂湊湊熱鬧,好嗎?
四、結束
唱得不錯,讓我們到教室裏把這首歌唱給其他小夥伴聽吧。
課後反思:
?柳樹姑娘》是幼兒園課程指導叢書《藝術》中的活動內容。它是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。《春天》這個主題,是我們幼兒園自己開設的活動,在前段時間,幼兒園組織孩子們去春遊,在這途中,發現幼兒對柳樹很感興趣,為了延續孩子對柳樹的喜愛,於是我自然的生成課題,讓孩子們去感受。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎上,對孩子進行了適時教育。依據大班幼兒年齡特點及最近發展情況,結合五大領域的內容,我把本次活動目標確定為:
①利用圖譜,初步學習歌曲《柳樹姑娘》,嘗試用二聲部方式演唱歌曲,
②感受歌曲的意境美,體驗唱歌活動的快樂。
我把重難點定位於:
難點:感受春天的美麗,能與同伴協調進行二聲部的演唱。重點:學會看圖譜,能夠用連貫、優美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞是本次活動的亮點。活動中我加入了手的操作活動,再加上每貼一張圖片就預示着一句新歌詞的產生,這樣就徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,幼兒情緒高漲,興致盎然,令我也感受到一絲成功的喜悦。
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。
小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產北半球温帶地區,寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區均產。
幼兒園柳樹的教案篇8
活動目標:
⒈感受歌曲優美的旋律,能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱,能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
圖譜
活動過程:
一、律動
⒈美麗的春天來了,柳樹發芽了。微風一吹,嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)
⒉感受歌曲旋律,幼兒當柳枝,跟着音樂,在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師:柳樹可真美啊,聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽,歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的?
⒉藉助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲裏你聽到了什麼?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲,進一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看着圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖着長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱,從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。