本文為森林幼兒園教案介紹，旨在幫助幼兒園教師制定更科學、更有趣的教學計劃。從體驗自然到探究科學，從情感體驗到藝術創造，森林幼兒園教案讓幼兒在探索中快樂成長。
第1篇
2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響。
3、願意向大家宣傳環保知識，培養愛護環境的習慣。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
引導幼兒用“小猴車店裏有……有、……還有……”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]
1、教師：小狐狸站在櫃枱裏幹什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）
2、教師：哪些動物來買車？它們會買什麼車？為什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）
4、情景表演：教師帶領幼兒一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]
（四）出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足總結：與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲、求知慾。
請幼兒在家長的幫助下，設計幾種減輕機動車污染問題的方法，上課時與大家一起分享。
第2篇
2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響。
3、願意向大家宣傳環保知識，培養愛護環境的習慣。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
引導幼兒用“小猴車店裏有......，有.......，還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]
1、教師：小狐狸站在櫃枱裏幹什麼？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）
2、教師：哪些動物來買車？它們會買什麼車？為什麼？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）
4、情景表演：教師帶領幼兒一起“開着助動車”在森林裏轉一圈，發出“突突突”的聲音，接着發現天灰濛濛的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]
（三）完整講述故事，引導幼兒瞭解機動車的危害（四）出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足總結：與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲、求知慾。
請幼兒在家長的幫助下，設計幾種減輕機動車污染問題的方法，上課時與大家一起分享。
在美麗的森林裏，小狐狸開了一家車店。車店裏的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐狸牌省力機動車。
一天，聰明的小狐狸在樹林裏貼了一張廣告：“小狐狸牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱着小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱着小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄着枴杖來了。大家爭着購買小狐狸牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。
從這以後，森林裏到處迴響着機動車“突突突”的聲音，瀰漫着機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發生了：樹林裏的樹葉沒以前那麼綠了，天空也總是灰濛濛的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很着急，命令黑貓警長進行調查。
黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
第3篇
1、大膽勇敢的扮演遊戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。
物質準備：矇眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鈎的布條。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林裏去遊玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林裏找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林裏自己摸索行走，放音樂）
2、請另一半孩子找一個矇眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林裏跟媽媽走散了你的心情是怎麼樣的？（害怕、孤單）那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心裏希望什麼事情發生？（有人來救我，幫助我）
4、去幫助的小朋友你們看着他們迷路打轉的時候你們是怎麼想的？（很着急，想幫助他們）
5、改變遊戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發現有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林裏保護好自己別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子幫助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林裏迷路了，那時心情怎麼樣？你們去幫助他們時又有什麼感覺？（開心、快樂）
1、師小結：剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
1、媽媽病了，小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規則：當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當他走對時就給他掌聲（鼓勵他你走對了，繼續往前，加油），當他走錯時我們就不發出任何聲音，以免給他錯誤的信息。
3、小朋友蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當你聽到掌聲時是怎麼想的？（知道走對了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時是怎麼想的？（走錯了，要改變方向）
4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什麼？你是想告訴他什麼？
5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。（可請2組小朋友）
提問：剛才小火車聽到掌聲就怎麼樣啊？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們怎麼樣才行呢？（互相幫助、合作、團結等）
調整通道，請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個朋友，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發嘍！（通過後出活動室）
第4篇
1.通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特徵、動態及叫聲。
2、通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。
3、通過又快又好地説動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
通過鼓勵幼兒大膽自信獨創性地講述，培養幼兒的創造性人格特徵。
1、知識經驗準備已組織幼兒參觀動物園，並對部分動物的名稱、外形特徵、生活習性等有一些瞭解。
2、物質準備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。
指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什麼聲音，這些聲音是什麼動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同説法的幼兒)
指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特徵等進行描述，表揚説得快、説得多、説得與眾不同的幼兒)
指導：請幼兒説説森林裏還有那些動物，這些動物是怎麼樣的，它是怎麼叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒説得越多越好，説的範圍越廣越好)
指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然後根據動物的叫聲、形象特徵、活動特徵來進行創造性的想像創編故事。如：森林裏有一隻威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一隻兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)
1、請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林裏的動物在幹什麼。
藝術：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯歡會》。
有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，瞭解動物的外形特徵、生活習性等。
1、請家長帶孩子到動物園裏去觀察認識各種各樣的動物。
2、請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。
3、請家長和孩子進行説動物比賽，看誰説的多，説得好。
第5篇
1、用影子的表現方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。
1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；
教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了（貼上月亮剪影），風兒輕輕地吹着。小草伸了個懶腰（在演示板後貼上草的剪影），小花兒打着哈欠（貼上花的剪影），大樹媽媽輕輕唱着搖籃曲（貼上大樹的剪影）。哇，森林裏靜悄悄的。不過森林裏的小動物們可開心了，因為它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什麼動物已經來了……
2、讓幼兒説説：你聽到了哪些動物正在路上走來了。
3、師根據幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。
1、師：你們聽的可真仔細，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們説對嗎？老師也想知道到底來了誰，請小朋友用作品來告訴老師怎麼樣？
2、提要求：以小組為單位進行合作完成一幅森林裏的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最後別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐裏，保持桌面地面的乾淨整潔。
森林裏的舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞。
第6篇
1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？
2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裏面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裏呢？
3、教師：森林裏的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！
4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裏的小屋塗上漂亮的顏色吧！
1、教師：森林裏的小屋有屋頂、煙囱、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！
2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？
教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。
2、教師對部分幼兒作品進行評析，並説出好在哪裏？不足的在哪裏？
第7篇
1、喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養親近自然的情感。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
3、在體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
1、森林裏有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衞着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?
3、準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
5、提醒勇士們注意森林裏的危險地帶，讓幼兒學會保護自己。
6、提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，自由挑選。分成兩組，蘋果組和香蕉組。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
1、交流分享：都找到了什麼寶藏？找到後的心情如何？
選擇適合於幼兒的體育遊戲內容是實現體育目標的有力保證。通過觀察，教師在瞭解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。總之，只要教師能做個有心人，積極想辦法，認真地去組織每個户外體育活動，孩子們就能在積極主動的活動中得到全面發展。
第8篇
小寶貝們，跟着鹿老師跑起來吧！一起來做熱身操。（教師帶領幼兒跑進活動室，做熱身運動。）
1、教師介紹故事情境，激發幼兒想要幫助森林幼兒園的願望。
2、第一關：過小橋。（幼兒安全、快速的通過平衡木）
3、第二關：走獨木橋。（平衡木分開，幼兒嘗試走。）
（1）討論：用什麼辦法搬石塊能夠快速、安全走過獨木橋。（抱着、夾着、頂着）
（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。
（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。
（1）請幼兒把手中的石塊和地上的石塊兩個疊加在一起。
（4）幼兒通過實踐，摸索出曲線跑是最輕鬆安全的方法。
8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑——森林幼兒園。（幼兒熟悉去森林幼兒園的路線）
9、第八關，運送材料。（請幼兒運送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）
搬了這麼多的磚頭，辛苦了！森林幼兒園為了感謝你們，特別製作了美麗的花環，帶上它，一起來放鬆一下吧！
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