半期教學工作總結5篇

階段性的工作結束後我們一定要及時寫好工作總結，工作總結應該是我們的工作結束之後內心對於階段性工作的真實看法，本站小編今天就為您帶來了半期教學工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。

半期教學工作總結篇1

我校教師9人，全校學生115人，開設6個教學班。10個月來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

1至10以來，我校全體教師團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。學校能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民羣眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，學校校長凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、彙報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入瞭解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是校長羅玉山，因教師少，任務大，既有數學科的教學。

一、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。10個月來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。10個月來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校湧現出了愛崗敬業的、以校為家的老師。

二、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生自主學習、合作探究的能力。

1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到

了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交學校。

（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，學校每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前學校提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，學校針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公佈，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。

（4）、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列

競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

（6）、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

三、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。

2、學校做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤，每天做好《安全日誌》的登記工作。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步

或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機會，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

四、堅持財務制度，

1、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

2、學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

3、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

4、學校與社會愛心人士取得聯繫，解決了學校20名貧困學生幫助問題，並主動與縣團委聯繫，為學校捐書數千冊，補充了學校閲覽室的圖書。

半期教學工作總結篇2

本學期開學以來，我以學校工作計劃和教科室教研計劃為指導，以培養學生的自我教育能力重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生髮展的教育教學方式。

現工作總結如下：

1、認真學習《基礎教育新課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

2、認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。在作業的佈置上，不只侷限於重複性問題,佈置作業及時檢查。

3、積極參加聽課評課活動。通過聽課評課活動，對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點。加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培養和對後進生的輔導工作。課堂上，對於一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培養他們學習物理的興趣和善於鑽研的學習習慣，提高他們的思維能力。對於後進生，採取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課餘時間進行輔導，並利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5、在學校教科室的帶領下，積極參與自我教育課題研究，收集總結經驗，在座談會上發表自己的意見，吸取別人好的方法和先進思想，為我所用。

存在不足：

1、在教學中培養學生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學生去學。

2、對新進的教學模式學得不夠。

3、在工作中還不夠積極、主動。

下半期打算：

1、深入研究並在教學實踐中應用自我教育。

2、看完課堂教學模式選編，並嘗試一兩種進行應用。

半期教學工作總結篇3

本學期我繼續擔任六年級一班語文教學。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，瞭解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。

我班的同學比較沉穩紮實，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，所以教學效果不如夢想。從此能夠看出，瞭解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，尤其注意鼓勵學生大膽發言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《匆匆》的時候，這課的教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此做了很多的準備，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我應用聲情並茂的朗讀和圖文並茂的課件，讓學生觀摩學習，學生異常用功，教學效果十分夢想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課本堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事，對成績優秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情景，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

經過一個學期的努力，畢業考試就是一種考驗。有多名同學以優異的成績走進曲阜市級重點中學，我班學生以優秀率85%成績考入國中。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取更大的提高。

半期教學工作總結篇4

伴隨着氣温的一天天降低，我在新華的首個教學學期工作也接近尾聲，在即將正式結束本學期工作之際。回顧一學期以來的工作歷程，在各級領導真切關懷下，在所有教師的支持配合下，我們順利的完成了本學期的教育教學工作。在我們的工作中，湧現出一大部分業務精湛、作風嚴謹、思想先進的優秀教師。我們的教學工作正是靠着這樣的好教師才得以開展，我們的教育也正的靠着這樣的教師才能不斷髮展。我們應該向這樣的教師表示敬意！當然，在我們的工作中，也存在很多有待改進的地方，我們應該真實的反思一下、總結一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長。

本期教育教學工作開展：

一、積極參加、開展各種教師培訓研討，努力提高教師業務水平

本學期以來，上級主管部門組織了不同等級的多種培訓，我們頂着教師緊缺、經費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學校去學習他人的優秀經驗，拓寬自己的視野。先後派出王勝、梅鬆傑、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動。同時積極參加各種教學活動，王旭、侯正衞、林雄、梅鬆傑等老師在論文發表交流，教具發明製作上也貢獻出了很大的精力。

二、組織學生參加不同類型教學活動，豐富學生校園生活

雖然面臨着教師緊缺，教學任務繁重的現狀，我們仍鼓勵教師採用不同的形式開展教學活動，。組織學生進行班內、年級內活動。先後開展了高年級詩歌朗誦、創作比賽，組織優秀學生參加上級主管部門的徵文、競賽活動。學生在不同的活動中滿足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。

三、根據現狀制定切合實際各種制度，規範教學活動

本學期是兩基迎檢、教學質量評估、義務教育示範鄉鎮的創建等各類活動的關鍵時期。我們藉着檢查活動開展的契機，規範學校師生的教學活動。根據學校的實際情況，對班級管理、各部門工作職責、各部門管理制度等進行了健全。

四、重視開校、期末工作，確保學校教學活動有始有終

開校初，主管部門進行了規範學生學籍的活動，我們在此環境下加強了對學生的學籍管理，對學生的轉進、轉出、留級等異動進行了規範的處置，並建立了專門的檔案。來期將更有利於管理。學期末，按要求組織了學生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無怨無悔的按時認真完成了監考、閲卷的任務。班主任教師通知書規範、嚴謹，按時發放。為本期工作劃上了圓滿的句號。

五、加強“六認真”督導工作，重視教學質量的提高

本學期學月常規“六認真”教學督導工作在上級部門的指導下足額完成，雖然在開始存在着或多或少的問題，但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學軟件資料正在一步步趨於完善。老師們努力學習、積極鑽研。為教學質量提高奉獻着。

存在的不足與來期的思路：

一、班級管理：本期的班務管理存在着諸多不好的現象，在後期更為鬆散、在高年級尤其突出。在衞生打掃保持、後進生關心輔導上不夠堅持；對學生考勤、作業完成要求監督不夠嚴格；對學生思想動態，學習作風、人格健全不夠關注；對學生的家庭、課外生活不夠關心。來期我們將加強對班務工作的管理，加強對班主任的督導、考核。發揮班級管理的積極作用。

二、教學管理：本期的“六認真”督導開展還有待於提高，一是次數上，尤其是對村小的關注還不夠。二是教學資料還能夠進一步規範。如教案中的教學時間，教學目標規範書寫；後進生輔導記錄；試卷分析的翔實、及時填寫等。來期將對教學督導加大力度，採用主任教師督查，教務工作人員抽查等不同方式進行。在本學期教學中，還存在部分教師隨意變更課表；隨意離開教室；藝體學科教學秩序不規範等嚴重不良習慣。來期我們將嚴令禁止以上行為的出現。

三、衞生、考勤及其它：本期後半段時間衞生打掃保持不夠，來期將進一步規範提高。

總的來説，本學期的工作中湧現出很多的閃光點，也存在着很多不足有待於提高。下期，我們堅信，有所有老師的轉變進步，我們的缺點將逐漸化作亮點，我們的教學活動也將越來越規範。我們期望，學校能夠成為教師們温馨的家園、學生們求知的殿堂，在這樣的集體中，我們也將成長、進步得更快。學生們也能夠開心的學習，愉快的進步。讓我們為致力打造這樣的一個集體而共同努力！最後，祝願所有的老師及家人身體健康、新年快樂，度過一個歡快、祥和、愉悦、有意義的春節，來年獲得更大的收穫！

半期教學工作總結篇5

開學已兩月有餘，在上級領導的正確指引下，結合我校實際情況，以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手，大力推行“課內比教學，課外訪萬家”活動，真抓實幹，鋭意進取，紮實做了一些工作，現回顧總結如下：

一、主要成績

1、制定了課時津貼和教學獎懲方案。為了規範常規管理，開學初教務處根據學校實際擬訂了一份課時津貼和教學獎懲方案，草案，人手一份下發到每位教師教師手中，廣泛徵求教師意見，羣策羣力，最後，全體教師達成了共識，制訂了符合我校實際的方案，有了方案就統一了思想，學校在平時的教學工作開展過程中，才能做到有章可循，有據可依。

2、“課內比教學，課外訪萬家”兩課活動，在劉校長的統一安排部署下，結合我校實際制定了具體的實施方案，通過組織教師觀看省“兩課”活動推進會視頻錄像和參加學校的宣傳動員會，全體教師統一了思想，提高了認識，並將“兩課”活動落實到日常工作中，“兩課”活動在我校開展得如火如荼，人人寫體會，個個寫心得，基本上我校實現了“全參與，全覆蓋”。課內比教學重在一個“比”，比教學基本功底，比“講課、説課、議課、評課”；課外訪萬家重在“訪”，我校實地家訪80%以上，有少數家庭進行了電話家訪，被訪學生每位教師都認真填寫了家訪手記，人手一篇家訪感悟。

3、常規教學秩序井然，備、教、改、輔等工作還是比較到位，保證了日常教學工作有條不紊正常的進行。

4、上傳文章教師積極參與，截止11月3日終審通過的文章已達45篇。

5、制訂了安全工作制度。層層簽訂了安全責任狀，管理分工明確，責任落實到個人。

二、存在的問題

1、有的教師少了敬業精神，多了一份職業倦怠，加之管理力度不夠，導致學校鬆軟現象普遍嚴重，教師年齡偏大，學校新鮮血液缺失，相對穩定的職業崗位和工資收入，在日益浮躁的社會風氣中，我們有的教師丟失了工作激情，忘記了教師職責，喪失了工作動力。具體表現在：有的教師升旗、出操不能按時到崗到位，甚至缺崗；學校規定教師集體辦公，對有的教師成了一句空話，辦公時間不在辦公室辦公（課是怎麼備課，作業是怎麼改的，教學質量如何提高），開會拖拖拉拉難得整齊。請假跟“本子”請假，甚至有的教師人走了，根本沒有履行請假手續，（一個人只有學會了自尊、尊重別人，才能得到別人的尊重）。

2、期會考試整體情況讓人擔憂。從人平分上看，語文過70分的只有2個班（二、三年級），仍有三個班人平分在60分以下，數學人平分過70分的只有1個班（四②班）。從高分率看，語文只有二年級過了50%，數學只有四②班，從語數總分來看，全校總分180以上的只有12人，這些數據充分反應全校學生中高分人數不多，尖子不尖，令人擔憂。另外，平行班同級同科成績相比有很大差距，人平分相差達8分以上。（有的老師可能説：“有客觀原因，學生基礎差，試卷難度過大，但我們不能把責任推得乾乾淨淨，跟自己一點關係也沒有。）

3、從常規教學檢查情況來看，備課不夠詳細，有些人備課流於形式，走過場，沒有真正站在教與學的高度備課，適用價值不強，從作業批改情況來看，學生題做錯了，教師在糾正學生作業錯誤時下的功夫不深，大叉現象存在比較多，批改作文有的教師只有尾批，沒有眉批。備課節次相差較大，高達15節，作業次數也相差達10次以上。

三、下段工作要求

1、加大管理力度，紮實教學常規，向40分鐘課堂要質量，確保時間充足，內容充實，訓練紮實。

2、夯實基礎知識，着力培優轉差，因人施教，定時輔導，讓優生吃

飽，讓差生進位，促進班級學科人平分、及格率、高分率大幅度提升。要做到四定：定人員、定目標、定時間、定內容。三有：有計劃、有跟蹤記載、有作業。

3、加強教學研究，多交流，勤實踐（對於教學工作中存在的問題，可以向有經驗的教師請教，共同探討，取長補短，互相學習共同提高），不斷提高課堂教學藝術，確保課堂教學效果。

4、加強班級管理，抓班風，轉紀風，促學風，着手學生良好的學習習慣的培養（每個班要建立交心、談心檔案）親其師而信其道，教師只有與學生多談心，多溝通，建立民主融洽和諧的師生關係，才能有效提高教學質量。

5、深刻反思，科學規劃，安排好下段教學工作。下週以年級為單位召開班科聯繫會，各位教師要結合期會考試情況，分析學生現狀，總結經驗，查找問題，並制訂具體的整改措施，發言時間不低於5分鐘，中、高年級要讓學生代表發言，表決心，會議結束後所有發言材料收集存檔（領導分工：劉昌斌負責一、二、三年級，尹久凌負責四、五年級，劉傳俊負責六年級）。

總之，教學質量是學校的生命線，要想提高教學質量，非一日之功，但是我們現在應該是朝夕心爭，言必談教學質量，行必為教學質量。我相信，只要各位教師出滿勤，傾全心，盡全力投身到教學工作中，學校的教學質量必會再上一個新的台階。