出英語試卷心得8篇

心得體會相當於我們寫的經驗總結，我們一定要認真對待，通過心得體會，我們可以更好地提升自己的決策能力，以下是本站小編精心為您推薦的出英語試卷心得8篇，供大家參考。

出英語試卷心得篇1

西城區的一模英語考試結束，我們一起來看看英語試卷的解析。

01

試卷的整體評析

2019年的北京西城一模考試已經塵埃落定，相比較往年，今年的一模考試無論是基礎部分關於語法的考查，完形、閲讀中對於詞彙的要求和文意的理解，還是寫作中對於書寫的要求和綜合知識的運用，不再簡單考查知識點的積累，更加註重孩子的活學活用，不斷提高對孩子知識掌握的要求。

今年的英語考試，筆試滿分60分，從試卷的各模塊看，基礎部分的難度與往年持平，完形、閲讀難度相較往年上升，寫作部分要側重孩子的生活經驗和活動經歷，總而言之，本次考試體現了教育改革後的方向，更加強調素質教育，要求孩子知識面更廣，眼界更加開闊。

01

單選部分

除了必考的詞類考點（代詞、介詞、連詞、形容詞最高級、情態動詞），時態的比重加大，佔據整張試卷的30%左右，句法還是依舊考察賓語從句。這部分考點集中，難度上相較去年持平，但是考點的出題頻次傾向於時態的考察。

02

完形部分

話題上是孩子比較熟悉的親子關係類，但是文意的理解還是需要孩子細心揣摩，尤其對於情感的把握需要孩子在理解文意的基礎上進行合理的分析和概括。題型部分詞義辨析的比重佔到60%以上，需要孩子掌握選項中名詞、動詞、形容詞的詞義和用法。另外邏輯關係題和一詞多義題也都出現，所以完形部分不再只考察詞意，更多的加入了學生的理解和分析，需要對相關的語境作出正確的詞彙搭配。

03

閲讀部分

總題型變化不大，但較往年更側重文本的內容的把握，對文意的理解。

a篇是常規的應用文，多考察細節題，這部分孩子通過細心查找原文可以得到滿分。

b篇較往年篇幅加長，生詞量也所有增加，文體為記敍文，要求孩子瞭解記敍文的特點，抓住故事情節，能夠根據尾段找到作者的態度和文章的主旨，題目難度不大，理解文意後能夠拿到滿分。

c篇開始，多為説明文，此類文體涉及科學研究，話題上也比較晦澀難懂，此次考試c篇講解了動物之間的關係和相處方式以及與人類的對比。在這篇閲讀裏，大段的篇幅和很對晦澀難懂的長單詞，會影響孩子的理解和文章脈絡的分析，所以這篇閲讀只讀一遍很難窺見全貌，需要通過問題迴歸原文，題目設置上以推理題和主旨題為主，這無疑加大了閲讀的難度，很多選項的雷同也會影響孩子的判斷，所以c篇想做全對還是需要耐心加細心加用心。

d篇的話題比較貼近學生的學習生活，講述了教育中學科之間發展不平衡的原因以及表達作者對於藝術類科目的支持。但是難點在於文章出出現太多的長詞堆積在一起，會給孩子視覺上造成太難的假象，另外文章中多處出現帶問號的問句，也會讓孩子摸不着頭腦，搞不清楚作者到底想説什麼，問題設置上，推理題主旨大意題和猜詞題為主，其中猜詞題會是學生比較難做的題，因為文章線索不多，選項中的迷惑選項也比較多，孩子如果不知道direct的詞義延伸，很難選出答案。另外推理題大部分與與細節題掛鈎，所以還需要孩子對細節把握精準。

04

任務型閲讀

這部分文章理解上不難，題目設置上沒有去年的一般疑問句的問題，全部替換為特殊疑問句，所以要求孩子回答時要注意語言的正確性。前4道題都是可以在原文中直接找到答案的，最後一道題要求孩子自行歸納總結，孩子需要找對信息段關鍵句，這個對於孩子來説是一個挑戰，要想把答案答全答好，需要謹慎用心才行。

05

作文部分

最後的作文部分的考查，題型依然是二選一的類型，應用文考察申請信，有別於去年的介紹信和會考的通知信，此次一模另闢蹊徑，意在打破孩子對於應用文考察的常規意識，此次內容考察中華文化，旨在激發學生的家國情懷，感悟傳統文化的魅力，引導學生認識自身的責任，激發學生承擔傳承傳統文化的使命感。話題作文考察學生的自我成就和親身經歷，更加關注孩子自身的成長，鼓勵孩子去發現自我，肯定自我，進而更好的提高自我。

總而言之，作文不再停留在小我生活，更要求學生把眼界放大，關注自身發展，強化家國意識，煥發主人翁意識。

02

考點分析

03

最後衝刺學習建議

01

夯實基??

會考基礎語法知識分值佔比為 13%，考查點也更加全面，對於重點語法知識不僅要掌握它的定義，更要熟練它的用法，這就要求我們在平時複習的過程中注重基礎知識點的複習。

02

注重會考重點詞彙的背誦默寫及理解應用：

詞彙不能停留在意思層面，要考慮詞彙的搭配，尤其動詞和賓語的搭配，動詞和介詞的搭配，形容詞和名詞的搭配，建議將詞彙放到句子中理解。由於完形考察的趨勢越來越側重在詞的活用上，所以要求孩子要掌握詞性活用和一詞多義的用法。

03

閲讀的技巧方法和詞彙短語的積累：

多角度分析文章，掌握完形和閲讀各題型的解題思路和方法，能夠將文章中表達優美的詞彙應用到寫作中。既要求學生對常規高頻題型的熟練掌握，更需要學生對文本細節的關注，所以在平常的學習中要更注重訓練學生文本解析和長難句理解的能力。

04

關注生活、擴展知識面：

縱觀全卷，涉及了科技、人與動物、教育、社會、中華傳統文化等與歷史、科學有關的知識，注重培養學生正確的價值觀，激發學生對於人與社會的探索和對於弘揚傳統美德的使命感和責任感，更要求學生走出課堂，從生活中學習。

作者簡介

楊瑩老師：愛智康高端vip教師，參與愛智康高端項目研發、特色課程開發等。新浪五星級金牌教師，愛智康教師技能大賽導師，專業功底紮實，授課風格新穎獨特。參加2018北京會考解析，對北京市會考政策和會考考點把握準確。善於激發孩子的學習興趣，通過英語學習的聽、説、讀、寫四個方面，發掘學生的潛力，發展學生的能力，引導學生積極主動的學習。教學過程中，培養學生良好的學習習慣，建立完整的知識體系，從基礎入手，深入淺出，查缺補漏。課堂氛圍輕鬆愉悦，能夠做到細心的講解，耐心的解答，關心孩子的成長，對孩子的學習保有一份責任心。

獲取試卷答案及解析

點擊：瞭解更多 領取全部最新《2019北京各區校九年級一模真題及答案 》

↓↓↓

出英語試卷心得篇2

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來高。、

作為一個國小英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時複習的習慣;最後還要養成勤於積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能願學，樂學，善學。

在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂“活”起來。

我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過説説、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓國小生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。國小英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以國小生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地為國小生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。

出英語試卷心得篇3

新課程的改革、新課標的學習已經實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《國中英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學與評價的要求，進一步理解了國中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰後，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養學生自主學習的能力，為他們今後的發展奠定堅實的基礎。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽説能力也不會得到很好的鍛鍊;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會到新課標下我們教師團隊應該做到：

(1) 要轉變教育理念，迎接新的挑戰

首先，新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉變為以學生髮展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標與定位。長期以來，我國基礎教育的評價長期存在的一大問題是過分強調薽別與選拔的功能，忽視改進與激勵的功能。“一考定終身”是許多學生喪失了學習與發展的機會。過分關注對結果的評價，忽視對過程的評價;過於注重學業成績。忽視綜合素質和全面發展;過於強調量化和書面測試。忽視學生對自身的評價。忽略了高中英語教學的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質教育方面的重要作用。《國中英語課程標準》明確指出：“國中英語課程的總目標是進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學習綜合語言運用能力”。

其次，作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉變角色，重新認識師生關係。素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發展的願望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創新精神，採用有利於他們發揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環節上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，儘可能滿足不同學生的學習需要。

出英語試卷心得篇4

教師集中培訓也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育和提高個人英語教學質量的關鍵。

通過本次繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收穫如下:

1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事蹟後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在以後的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的説課和評課的點評，使我增強教學創新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今後我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。

5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6.多讀書，讀好書。認真閲讀學校訂閲的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。

總而言之，通過培訓，本人將進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

出英語試卷心得篇5

雪花飛舞的時節，放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

首先，在這學期裏，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環境創設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人説英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎麼做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能幹得孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心願!

一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收穫亦有失去,不過總得來説給自己收穫還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對於這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!

出英語試卷心得篇6

現在什麼都講究專業性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什麼英語要分為很多種類。而商務英語就是英語當中的一個分類，它主要是用於商務貿易。接下來就請北京環球託業英語培訓中心的老師，為大家分享一下學習商務英語的心得。

1、商務英語的特點

與普通英語不同，商務英語強調的是商務溝通能力，其追求的目標是用最準確、最清晰的商務語言來與同事、老闆以及客户進行最有效的溝通和交流。另外商務英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等。基於此處，商務英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務場合中的應用。它涉及技術引進、對外貿易、招商引資、對外勞務承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅遊、海外投資、國際運輸等等，人們從事這些活動所使用的英語統稱為商務英語。商務英語源於普通英語，並以此為基礎，完全具有普通英語的語言學特徵，但同時它又是商務知識和普通英語的綜合體，因而具有其內在的獨特性。

2、商務英語的學習方法

掌握商務英語語彙句型，熟悉商務英語篇章

學習商務英語首先要從英語語言基礎入手，由於商務英語涉及到英語的聽、説、讀、寫、譯，商務英語學生必須在這些方面有一定的基礎。提高聽、説、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握儘可能多的商務英語詞彙、短語、句型和商務英語習慣表達法。商務英語學生都有一定的英語基礎，但對有關商務詞彙、短語、句型掌握得不多，對商務英語語篇不熟悉，因此，應該先從商務英語詞彙等方面開始。

商務英語有別於普通英語。商務英語是在買賣商品或服務的商務活動中使用的各種正式與非正式文件，或者説，商務英語主要是商務應用文英語，説明論證性文章佔絕大多數，如：商務信函、備忘錄、商務報告、廣告、合同協議等。因此，商務英語一般採用演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、説服、陳列等説明方法來組織構建文章的篇章。

學習培養商務英語的聽説讀寫譯能力

在學習掌握了英語基礎知識和基本技能的基礎上，我們必須學習掌握商務英語的聽説讀寫譯能力。這是我們畢業後就業謀職的本領。要學習掌握商務英語的聽説讀寫譯能力，我們應熟悉各種商務英語題材和體裁的口語書面文字，就商務英語這種專門用途英語進行大量的聽説讀寫譯的實踐訓練活動。通過商務英語的學習，我們必須掌握商務英語交流談判的能力，熟悉並掌握商務英語應用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學習並掌握商務英語口筆譯能力。

熟悉世界經濟貿易組織

學習國際商務英語不能不瞭解常見的國際貿易、國際經濟組織。尤其是當今世界經濟趨於全球化，wto成員國都遵守同樣的國標貿易遊戲規則，我們更有必要了解一些著名的國際經濟貿易組織及其性質與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經濟貿易問題進行協商的論壇，它不是一個政策談判機構。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關貿總協定)的關係嗎?這樣的問題對學習國際商務英語的人來講都有必要掌握。

熟悉國際商務英語有關行業的基本術語及其內涵意義

如前文所述，國際商務英語涉及到國際貿易、經濟等各個領域。對涉及到的這些領域的基本詞彙必須瞭解，並且對有關的內涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營銷組合，那麼，營銷組合到底指什麼呢?我們必須知道marketing mix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務和權利等。

3、商務英語學習心得

學外語無捷徑。

儘管不能否認，好的教材，輔助設備，老師，環境，以及個人的恆心乃至天分，都對學好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術。國內近二十年來流行過無數的國外英語教材和五花八門的學習方法，然而無不是曇花一現。常識和專家早就告訴我們：學外語和學其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什麼方法都一樣。

"成功"與否取決於具體目地。

十個學外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學分，工作需要，留學，進入外企，上網瀏覽，乃至於看懂產品説明書等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對於一個受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎的.人，看懂簡短的英語的產品説明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學習，天天使用。

學習的方法和側重點也取決於學習的目標。

我感到國內目前流行的英語教學方式太強調聽，説，讀，寫面面俱到的訓練。其實絕大多數英語學習者是沒有或很少有機會"説"和"寫"的。因此這種訓練往往是事倍功半。因為學得再好不用很快就忘記了。對於絕大多數人來説，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠儘快掌握的技能。

只要有明確的目標和興趣，假以時日，任何人都可以學好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個人的經歷看，學好英語主要是興趣和目標。這和做任何事沒什麼兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標和動力。我開始學英語的目標是讀懂簡寫本的英文小説，後來變成讀懂英文原著。後來又希望能聽懂英語廣播，再後來又想能和外國人自由交談。這期間當然還有許多小的階段性目標。在每一個目標達到之後，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠，就會很快感到沒趣或挫折。這是大多數人不能堅持下去的根本原因。至於什麼教材，什麼方法，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續續，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱着濃厚的興趣和目確的目標，任何語言都是可以學好的。

出英語試卷心得篇7

九年級英語線上模擬測試試卷分析

宜陽縣城關鎮一中 楚小利

3月29日下午是城關鎮一中九年級英語線上模考的日子，3月30日開始我們所有英語老師認真研究和批閲試卷，現將本次試卷分析如下:

總體上這套試卷選題新穎，緊跟時代又結合學科特徵，起到了對學生前段時間線上學習效果的檢測作用。下面是逐個題的分析：

第一題的聽力材料的選取難易程度適中，但音頻的播放速度偏慢，相當於降低了難度，低於學生應該掌握的程度。但是16—20小題仍然是聽力題裏的難點，學生們的得分率仍然偏低。今後要注重對這5個小題的做題技巧給學生更多的指導，練習量上也應加大。

得閲讀者得高分。閲讀理解題的得分對一份試卷的得分基本上起着決定性作用。閲讀理解題考查學生的閲讀理解能力對學生的知識面、詞彙量、閲讀技巧甚至是耐力等各方面有一個綜合的考察。本次考試選取的文段新穎，但對於學生們來説，a篇和b篇相對來説得分率較高，c篇和d篇相對來説有點難，學生們之所以感到難是因為他們在語篇的整體把握理解能力有待提高，應試的心理上也需要指導。今後要注重對學生進行限時訓練，注重培養他們大語篇整體把握理解的能力，而不是逐句翻譯因題去講題。培養他們沉着以不變應萬變的能力，就是以高超的學習能力和應對各種檢測的高素質去應戰看似千變萬化的語篇。

完形填空是一篇貼近生活的文章，這個內容學生非常容易理解。語言難度不大，但部分學生不注重上下文語境，駕馭語言的能力有限，從而失去了應該得到的分值。注重提升學生駕馭文段，聯繫上下文，邏輯思維等的能力是我們今後在完形填空類型題努力的方向。

本次詞語運用文段適合學生閲讀，失分率最高的是第一篇中的最後一個空。反映出在文段中學生門對時態、語態的判斷能力有待提夠。另外一個得分率較低的就是一個動詞過去式的形式變化問題，又反映出大部分學生們的短板是基礎知識不夠牢固紮實。告訴我們第一輪複習還需要強調學生們穩打穩紮地複習記憶掌握基礎知識。關於盲填再次提醒學生們一些固定搭配，虛詞的用法要歸類總結掌握記憶。

情景交際應該是比較簡單，得分率應該是所有題裏最高一個。交際內容常用且學生們都比較熟悉，但第4小題學生理解上受到了漢語習慣的牽制，個別學生在這個題上失分，但真的是不應該。英式思維還需要不斷強化。

寫作這個題出的非常好，所有學生都應該會寫且有可寫的內容。但學生們上交的內容的確都寫了，但高分並不多，問題有：卷面不整潔，所些內容過“大”，時態錯誤居多。學生們習慣養成上有待提高，注重寫作時慢下來卷面規範整潔；審題能力明顯不足，偏離主題“我”去寫大氛圍，培養訓練審題能力是重中之重；人稱，時態是英語作文的基本要素，拿捏定位好這兩點就相當於你已經拿到了這篇文章的一半分數，攻克這個難關是我們又一個重要任務。督促學生記憶與練習結合，以練促記，提升能力。

出英語試卷心得篇8

9月22日，湖州的天空飄着淅淅瀝瀝的小雨，但這並沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版國小英語新課程培訓。

本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，為我們今後的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生髮展自然拼讀能力，為今後的自主英語學習打下堅實的基礎。

為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地認識，對今後教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閲讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅為學生提供了自由發展的空間，也為教師的專業發展提供了良好的展示舞台。

通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也為我今後的教學指明瞭方向。我會在今後的教學中，不斷創新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。