要知道教案的制定是能夠將設計者的思想和經驗都表現的,教案在完成的過程中,大家需要注意講授內容要點,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園探究式教案6篇,供大家參考。
幼兒園探究式教案篇1
設計思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意願,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。
活動目標
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。
3、繼續學習着色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮豔、畫面對稱。
活動準備:
橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動過程:
放音樂
一、放生日歌:
師:問幼兒這是什麼歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,説説爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什麼願……看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脱下面具)原來是高老師,我們給高老師説一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……
二、講解示範
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。
2、繼續學習着色、接色等技能,強調顏色鮮豔。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
幼兒園探究式教案篇2
活動目標:
1、瞭解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時,如何解救自己的方法。
活動準備:
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關於一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程:
一、認識煤氣灶、煤氣包,瞭解煤氣的用處
1、出示煤氣灶和煤氣包,提問:這是什麼?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裏來的?煤氣有什麼用?
2、教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象,瞭解煤氣的危險性。
1、教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
2、展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步瞭解在哪些情況下,會發生漏氣或爆炸事故。
3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
教師小結。
三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法
1、怎樣安全使用煤氣。
2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友儘量不要到廚房。
2、小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3、如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
幼兒園探究式教案篇3
教學目標:
1、讓幼兒初步瞭解自己從哪兒來,是如何長大的。
2、激發幼兒探索自身奧祕的好奇心。
3、激發幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
教學準備:
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖,錄音機、磁帶,幼兒每人一張紙,勾線筆若干,油畫棒。
教學過程:
一、引出課題,激發興趣。討論----看圖片----討論
1.教師:昨天老師在回家的路上,聽到有一個寶寶,問他媽媽"我是從哪裏來的。"今天我想問問你們,你們知道,自己是從哪來的嗎?
2.教師:"這位阿姨遇到了什麼高興的事?小寶寶在出生以前住在什麼地方?--幼兒議論並按自己的意願回答。
二、觀察圖片,瞭解寶寶在母腹中的生活情況
1、教師:在每個媽媽的肚子裏都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子裏。(出示圖片)
2、教師:小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎麼長大呢?
--幼兒討論--教師小結:"寶寶在媽媽的肚子裏還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫'臍帶',媽媽把營養送給臍帶,臍帶再把營養送給寶寶。
3.教師:寶寶越長越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時,會發生什麼事情呢?"--幼兒議論--教師小結:這時媽媽就走到醫院,請醫生把寶寶接出來
三、寶寶長大了。
1.教師:寶寶出生以後不會説話不會吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?
2.教師:我們應怎樣做來感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽(可以請老師幫忙寫一句感謝的話)
結束:帶着畫畫去送給爸爸媽媽。
幼兒園探究式教案篇4
活動目標:
1、知道骨骼是人體的支架,初步瞭解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:
人體骨骼圖、情景
活動過程:
一、情景表演。
“一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上,他想把他取下來,可是怎麼也拿不到,於是他搬來了一張椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小朋友也摔了下來,這時他想站起來,可怎麼也站不起來,疼得他哇哇大哭。”
引導幼兒認真觀看錶演。
“小朋友他怎麼了?為什麼站不起來了?可能是什麼原因?
(1)、引導幼兒相互交流、討論。
(2)、總結幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。
二、瞭解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼:
“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了説明是什麼斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”
(1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭,感知自己的骨骼
(2)、出示人體骨骼圖,引導幼兒觀察,人體各部位的骨骼,瞭解其名稱及其功能。
“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的,他們能保護人體器官。如頭骨保護腦,脊椎能支撐身體。”
三、保護骨骼。
(1)幼兒自由討論。
剛才那位小朋友骨頭受傷了,現在我們一起來給他想想辦法,怎樣來保護自己的骨骼呢?
(2)總結:我們要多鍛鍊,多曬太陽,注意營養,不玩危險遊戲,防止骨骼受傷。
活動反思:
通過一件事,骨頭受傷了,引導幼兒瞭解,骨頭具體作用,人體少了他,會變成什麼樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法,從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。
活動中,因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力,光憑教師用嘴講的去形容,幼兒不能理解,導致部分幼兒環節中秩序混亂。
活動結束後,我發現部分幼兒有了一種保護骨骼的意識,走路原來是跑的,現在也邊慢了。第一環節,我先讓幼兒觀看情景劇,理解是什麼原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環節,幼兒通過觀看骨骼圖,用手去摸,感知人體骨骼在這一環節中,如果有更形象的人體骨骼,我想效果會更好的。第三環節,既然我們的骨骼這麼重要,那麼我們應該怎樣保護它,幼兒們一起討論出各種不同的方法。
幼兒園探究式教案篇5
活動目標:
1、認識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅遊皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前瞭解自帶的肥皂。
活動過程:
一、調動幼兒已有生活經驗,認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、猜一猜,引發幼兒對活動的興趣。
引導語:有一樣東西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衞生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣東西是什麼呢?
2、幼兒能用有節奏的兒歌説出肥皂的名稱和作用。
設計提問:你帶的是什麼肥皂?它是用來幹什麼的?
3、經驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。
二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學會看包裝認識肥皂。
設計提問:
(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?
(2)你是怎麼找到的?
(3)經驗提升:在肥皂的包裝盒上藏着肥皂的許多小祕密,我們可以根據包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點,結合生活經驗説一説自己喜歡什麼樣的肥皂。
設計提問:
(1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手裏的肥皂是什麼形狀、顏色、氣味、大小的?
(2)經驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
(3)你喜歡哪種肥皂?
(4)經驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。
三、欣賞課件,認識新式肥皂,進一步瞭解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不鏽鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。
四、結合生活經驗學習正確使用肥皂的方法。
設計提問:
1、你每天都用肥皂嗎?什麼時間能用到肥皂?
2、説一説你是怎麼使用香皂洗手的?
3、説兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法:
(打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩隻小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管衝一衝,小手洗得真乾淨。)
4、經驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水裏。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的乾乾淨淨的,去掉身上的髒東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衞生的好孩子。
活動反思:
肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,並不是想用它把手洗乾淨,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發展幼兒思維的目的。
考慮幼兒的情緒、愛好和心裏的因素,它巧妙地利用了幼兒求知慾,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地瞭解實物的特點和規律,這於傳統的注入式相比,顯然是好多了。
幼兒園探究式教案篇6
活動目標:
1.初步瞭解氣象與人們生活之間的關係。
2.學習通過觀察天氣做天氣記錄。
3.對探索天氣奧祕感興趣。
重點:瞭解氣象與人們生活之間的關係,對探索天氣奧祕感興趣
難點:學習通過觀察天氣做天氣記錄
活動準備:
1.天氣預報的錄像。
2.記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況(颳風、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。
活動過程:
1、教師引導幼兒瞭解天氣預報。
(1)師導入:老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟着我一起來欣賞一下,看的時候一定要坐神氣,小耳朵要聽仔細錄像裏面説的是什麼,又説了哪幾個城市?
(2)教師播放“中央電視台天氣預報”錄像。
師:這位阿姨在幹什麼?(在播放天氣預報)你聽到了哪幾個城市的天氣預報(北京、上海、南京),每個城市的天氣一樣嗎,你是怎麼知道的呢?
(3)引出其它天氣情況,並根據幼兒回答出示相應的圖片。
師:除了下雨,下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出颳風、打雷、晴、陰等圖)
2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
(1)引導幼兒説出除了説還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師:我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用説的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什麼方法讓大家知道天氣情況(動作、繪畫)?我們今天就來學學怎麼用繪畫的形式來表現。
(2)幼兒討論用什麼方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來,引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。
師:晴天可以用什麼圖示來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點、雪花、烏雲、太陽等)
師:天氣記錄表上除了天氣狀況的標誌,還有哪些標誌呢?例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)
3、分組記錄天氣。
(1)師:請你做小設計師自選2-3張天氣狀況小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。
(2)教師展示、講評、修正並完善幼兒的天氣記錄。
師:你們有誰設計了晴天的天氣標記?請你們送上面來?我們看看他們是怎麼設計的?
師:還有誰設計的是和他們不一樣的?你設計了什麼?(陰天、下雨、打雷等)
我們來説説到底用什麼標記表示,讓大家一看就知道。
4、教師總結。
師:上面我們看的是一段旅遊天氣預報,除了旅遊天氣預報還有農業氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報,小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報,因為有了它,我們就可以知道今天、明天、後天等的天氣情況,給我們的生活、生產帶來方便。例如農民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水,爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要!