關於北京的春節教學設計通用

古樸稚拙的年畫給千家萬户平添了許多的喜慶氣氛，天空中不時升起五彩繽紛的煙花，那麼關於教學設計該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的北京的春節教學設計範文三篇，供大家參考。

北京的春節教學設計

教學目標：

1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解生詞。

2.瞭解老北京過春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

3.有感情的朗讀課文，積累詞彙，培養語感，能仿照課文説説自己家鄉過年的習俗。培養學生熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情。

教學重、難點：

1.瞭解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。

2.學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點，學會場景描寫方法。

教學準備：蒐集各地的春節習俗。

教學過程：

上課的前一天，佈置預習課文內容，開展以下閲讀實踐：

1.默讀課文兩遍，誦讀兩遍，讀通、讀順課文。

2.識記字詞，給生字和多音字注音，並在文中圈出新詞，藉助工具書或聯繫上下文理解詞語的意思。

3.蒐集有關作者老舍和有關春節的資料。

4.理清文章的寫作順序。

5.通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題或收穫，請寫在書上。

一、學習“單元導讀”導入新課

1.組織學習“單元導讀”，瞭解本組主題、學習目標。

2.師談話導入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春。”春節是我們中國人最隆重最傳統的節日，相信大家對它再熟悉不過了。那麼，關於春節的來歷、傳説、習俗，你又知道多少呢?

3.生交流自己蒐集到的有關春節的資料。

二、檢查預習效果、整體感知課文內容

(一)請同學們根據自學提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節給你留下什麼樣的印象?

出示自學提綱(課件)。

1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號並交流。

2.想一想老北京的春節從整體上給你留下了什麼印象?如果有不理解的地方，等會兒提出來。

(二)交流彙報。

1.認讀生字新詞

臘八粥 蜜餞 摻和 黏稠 通宵 小販 蒜瓣

水滸傳 嫻熟 毛驢 翡翠 熬粥 榛子 栗子

指導書寫：熬 榛

2.讀準字音

蒜( suàn)瓣 慄(lì)子 風 箏(zhēmg)

3.讀準多音字。

當鋪(pù ) 鋪(pū)路

4.這老北京的春節給你留下什麼印象。

師隨着學生的回答隨機板書。(熱鬧、喜慶、祥和、團圓)

5.交流讀懂的地方和不懂的地方。

(1)在學習過程中，自己讀懂了哪些地方?

(2)還有哪些地方沒有讀懂，提出來，大家一起解決。

三、再讀課文，理清脈絡

(一)看來同學們讀得很認真，已經初步感受到老北京的春節習俗。這麼熱鬧的春節從什麼時候開始，到了什麼時候，春節就結束了?

請同學們快速地瀏覽課文，找出北京的春節有哪些重要的日子，然後以四人為一個學習小組，合作填表。(課件出示表格)時間、風俗習慣。

教學要求：

1、學習並掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內容，瞭解老北京的風俗習慣，感受春節的熱鬧，喜慶氣氛，領悟民俗文化的教前豐富內涵。

3、學習課文有順序，詳略得當的表達。

重難點：

品味老舍語言風格，學習有順序，詳略得當的表達。

教前準備：

課件

教學過程：

一

1、交流關於春節的資料。

2、教師小結。

3、默讀課文

預設一：北京人是怎樣過春節的？給你印象最深的是什麼？

4、圍繞春節的熱鬧，作者寫了那些重要的日子的活動？

5、文章按什麼順序為我們介紹北京春節？

學情預設：學生的回答有可能不按照時間的先後順序。

6、快速瀏覽全文，按照年前，過年，年後找出相應段落。

二學文

1、自由讀文章的第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個詞來概括。

2、把讓你感到人們忙碌的地方畫下來、

3、交流

4、知道朗讀

5、從文章第一部分，你瞭解到那些習俗？

6、聯繫生活談談你在春節前的這段時間都幹些什麼？

三生齊讀第二部分

預設二

1、過年最大的特點是什麼？

2、過年時重點寫了那幾個日子？同事熱鬧，但鬧中各有不同。

3、除夕可以説是春節中的高潮，那時一番怎樣的景象?

4、你彷彿看到了什麼？

5、師小結：除夕是一種喜慶，團圓的熱鬧。

七年級

1、指名讀第九自然段

七年級全城都在休息，人們都在幹什麼？

2、聯繫實際談談自己的拜年經歷。

3、師小結:

生觀看廟會圖，理解什麼是廟會。

4、師總結並出示：七年級悠閒快樂

5、指導朗讀

正月十五

預設三：

1、“元宵上市，春節的又一個高潮到了。”次前，什麼時候出現過高潮？

2、從“又”字中你體會到什麼？

3、北京春節的熱鬧景象一浪高過一浪，正月十五的熱鬧錶現在哪？自由讀11——12自然段。

4、找出文中描寫花燈的句子，抓住重點詞談體會並指導朗讀。

學情預設：學生有可能不按文章先後順序去找，教師可根據學生的交流情況酌情學習。

5、出示燈展圖

6、除了這麼多美麗的燈，還有什麼？

總結十五燈火美麗

7、齊讀11——12自然段。

四師導讀13自然段

過了元宵節，天氣轉暖，老北京的人們又開始了新一年的忙碌，一切又恢復了平靜，但老北京春節的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海裏。

五引讀領悟寫法

六

1自主閲讀課後閲讀聯接中的短文，比較同是過年，這三篇習作在寫法上有什麼不同？

2通過三篇習作的對比，對你的習作有什麼啟發？

北京的春節教學設計

學習目標

1、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文，瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

3、體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。

學習重點

瞭解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生探究傳統文化的興趣。

學習難點

品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

課時安排

2課時

教學準備

歌曲：《新年好》、關於春節的課件。

學情分析：

六年級是國小階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教師的引導下對文章聯繫前後課文進行理解。因此，教師在教學中，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點句子體會氛圍，在説中融入情景，同時還注重引導學生積極利用課外資源，增加學生語文實踐的機會，讓學生在語文實踐中發展思維，提高閲讀理解能力。

教學過程

一、創設情境，導入課題

1、播放音樂《新年好》，並出示課件1。

師:聽着這音樂，你們有沒有覺得又回到了過春節的情景呢？你們喜歡過春節嗎？誰來説説你家過春節的事。（喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2、師小結並導入新課：春節是我們中國一個傳統的節日，祥和的節日，也是一個團圓的節日。俗話説:百里不同風，千里不同俗，不同地區，不同民族都有自己的民風民俗。現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

二、初讀課文，整體感知。

1、大聲朗讀課文，注意讀課文的要求：（播放課件2）

(1)認真讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。

(2)邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節給你留下什麼印象？

2、全班交流。

（1）播放課件3：我會讀臘月、蒜瓣、翡翠、雜拌兒、麥芽糖、榛子、栗子、逛天橋、逛廟會

(2)學生各抒己見，教師根據學情順勢而導。

三、深入理解課文，小組合作。

1、快速瀏覽課文，播放課件4，看誰做得又對又快。師巡視，告訴學生提高閲讀速度，讀後同桌交流。

2、全班交流。

(1)瞭解北京的春節有多長時間。

北京的春節是從哪一天開始，到哪一天結束？（課文在第一自然段開頭寫了照北京的老規矩，春節差不多從臘月初旬就開始了，在最後一段又寫了春節在正月十九結束了。可見北京的春節時間特別長，有一個多月。）

（2）指名生回答，教師小結:這麼多重要的日子，作者着重寫的日子有臘八、除夕】正月七年級正月十五，並找出相應的自然段。

3、讀文提示：在老舍先生詳寫的這四天中，你最喜歡哪一天呢？現在我們把我們班分成四個小組，每個小組研究一部分的內容，喜歡哪個日子的同學就研究哪部分的內容，（舉手看分配情況，教師指定地點)

4、學生坐定後，播放課件5，看研究要求。

教師強調，聽好研究的規則：哪組找得快，我們就先來研究哪部分的內容，並先給本組加上第一顆星，明白嗎?

四、品讀課文，體會過年的氣氛。

1、指導品讀臘八，播放課件6、7，邊自由朗讀描寫臘八的語段，邊想一想：

(1)、臘八的時候，人們做些什麼？你們家在這一天會做同樣的事嗎？

（2）、從中你感受到了作者怎樣的語言風格？(引導學生讀這不是粥，而是會。色如翡翠色味雙全)

2、指導品讀除夕，指名朗讀。

(1)、抓關鍵詞，趕，到處，都穿起，貼上感受除夕的喜慶、熱鬧。

（2）、抓除非，萬不得已，必定體會春節在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。

3、指導品讀正月七年級。

小組齊讀，邊讀邊思考：

（1）、正月七年級與除夕的氣氛有什麼不同？

（2）、正月七年級這一天人們都在做些什麼？你從中體會到什麼？

（3）、你逛過廟會嗎？説説你的感受。播放課件8、9逛廟會

4、指導品讀元宵。

出示課件10、11，全班齊讀，邊讀邊畫。

（1）、分別畫出表示燈的數量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節的熱情。

燈的數量多：從處處張燈結綵整條大街像是辦喜事有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來家中也有燈等詞句就可以感受到。

燈的種類多：從各形各色有的一律是玻璃的家中也有燈可以感受到。

（2）、如果你置身於這燈的海洋，你會是什麼樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎？（指名朗讀展示）

5、師小結：

(1)、老師在這裏也歸納了這些日子的風俗習慣，（播放課件12）。

(2)、北京的孩子也和我們一樣，非常喜歡他們的春節，於是就編了一首童謠，(播放課件12)動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；七年級、八年級滿街走。）

五、拓展延伸，學習閲讀鏈接。

1、時間過得真快啊，一眨眼，到了正月十九，北京的春節就結束了，人們又開始了忙碌的生活，是啊一年之計在於春，只有在春天播放希望，秋天才有收穫。

2、自主閲讀閲讀鏈接中的短文，比較它們與課文的不同。

六、作業超市

1、小練筆：(出示課件13)

結合《北京的春節》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節的。

2選擇和春節有關的好詞佳句積累下來。