幼兒的心理健康教案6篇

教案在書寫的時候，我們肯定要注意文字表述規範，教案是教師為了調動學生積極性事前撰寫的教學文書，本站小編今天就為您帶來了幼兒的心理健康教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒的心理健康教案篇1

活動目標：

1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛並且表達出來。

2.瞭解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

3.願意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。

活動準備：

1.ppt繪本故事《我媽媽》【幼兒園ppt課件製作】

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動過程：

一、導入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。

1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?

2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景?你的心裏有什麼感受?

3.誰能説一説這首歌表達了怎樣的情感?(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

二、聽繪本故事，説説我們的媽媽

教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好?"(小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們)

聽完故事後，教師提問：

1.故事裏的小朋友説他的媽媽是什麼呢?老師先來説，故事裏面説他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什麼呢，請小朋友們舉手回答。

2.現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們説的對不對......(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)

3.聽完了故事，請小朋友説一説自己的媽媽。

4.最後我們要跟我們的媽媽説一句什麼話呢?(我愛她，永遠愛她)

三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛

1.小朋友們説一説兩個視頻分別講的什麼內容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

2.教師："視頻裏的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什麼呢?".......

比如媽媽下班回家，我們可以做些什麼呢?......

3.聽歌做動作

結束語：今天我們從繪本故事還有視頻裏都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲説出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽説什麼呢?讓我們大聲説出來。

幼兒的心理健康教案篇2

一、教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標：

讓學生懂得調控情緒對於個人行為和生活的重要性；合理宣泄不良情緒，保持積極、向上、樂觀的情緒狀態；尊重他人、關注他人的感受、適時適當地表達個人的情緒。

2、能力目標：

利用學生已有生活經驗為主要材料，通過學習材料，發揮學生主體作用，探討並掌握情緒調節的有效方法，讓學生能夠理智地調控自己的情緒。

3、知識目標：

通過教學活動，讓學生了解青少年時期情緒易波動、不穩定的特點，明白情緒需要個人主動調控的道理，知道情緒調控的一些有效方法。

二、教學重、難點。

1、重點：掌握調控情緒的方法。

2、難點：合理宣泄不良情緒，尊重他人、關注他人的感受，適時適當地表達個人的情緒；

三、教學方式：

多媒體教學。

四、課時安排：

1課時。

五、教學流程：

1、活動一：圖片導入，回答問題。

（1）圖片中人物是怎麼樣的情緒？（恐懼）

（2）讀詩句猜情緒（喜怒哀懼）

（3）相同的情境為什麼角色有不同的情緒？（需要不同）

（4）分析情緒的概念。

2、活動二：圖片展示：

（1）大屏幕展示一張圖片，引導學生正確認識積極情緒和消極情緒。

（2）情緒示例分析與結論（a、b、c）。

（3）結合自己經歷相互交流如何調節不良情緒。

3、活動三：調節情緒方法多：

（1）轉移注意力

（2）快樂運動轉移法：情緒低落時出去做你喜歡的運動如：籃球、足球、或在音樂伴奏下跳健美操、街舞等，讓不良的情緒在快樂運動下轉移。

（3）理智控制法

（4）舒緩呼吸排解法：

a、站直或坐直，微閉雙眼，排除雜念，盡力用鼻子吸氣。

b、輕輕屏住呼吸，慢數一、二、三、四。

c、緩慢的用口呼氣，呼氣時從一數到八，逐漸增加。

d、再重複三五次。

4、活動四：知識探究：

你還知道哪些調整情緒的辦法？（事例分析想方法）

幼兒的心理健康教案篇3

活動目標：

1、瞭解每個人都有自己獨特的名字，樂意在羣體中表述自己對名字的想法。

2、初步瞭解父母帶給自己名字的含義，並愛上自己的名字。

活動重難點：

重點：瞭解每個人都有自己獨特的名字，並瞭解自己名字的含義。

難點：1、瞭解自己名字的含義；2、在羣體中表達自己對名字的想法。

活動準備：

1、幼兒名牌；

2、繪本ppt；

3、視頻；

4、愛心卡活動過程：

一、談話導入，聊聊名字

1、我們初次見面，你願意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）

2、教師分享自己的名字（名字卡）

二、分享交流，闡述心聲

1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對於名字也有喜歡或不喜歡的。

2、你對自己名字有什麼感受？

三、繪本支持，釋放焦慮

1、傾聽小老鼠的煩惱（兩個錄音）。

2、它為什麼會不喜歡自己的名字？請幼兒説説。

3、瞭解小老鼠名字的祕密。

4、請幼兒説説原因並播放小老鼠喜歡了自己名字。

四、真情互動，提升認識

1、播放一個媽媽的錄音

2、打開父母的愛心卡

3、分享感動時刻

活動延伸：出示幾個名人名字和照片，大聲説出我愛我的名字。

幼兒的心理健康教案篇4

活動目標：

1、知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽説出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

活動準備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

——你們看，誰來了(小熊)

——小熊今天怎麼了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了(不高興、生氣、害怕)

——發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

——原來是遇見了一隻兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移，説出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

——那你有害怕的時候嗎(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友

説一説。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒説出自己的害怕心理。

——你害怕的是什麼(大灰狼)

——為什麼會害怕(因為大灰狼會咬我們)

——害怕的時候你心裏是什麼感覺(不舒服)

——我們來做做害怕時的樣子。

——原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊説邊出示展板)

——你害怕的是什麼(刀)

——為什麼(因為它會把人割傷的)

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊説邊揭示第二部分展板)——你們為什麼害怕這些東西

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

——你害怕的是什麼(打雷)

——為什麼(很響，很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風聲)

幼兒的心理健康教案篇5

教學目標：

瞭解疫情中有許多人保護着我們，能夠尊重這些為大家提供幫助的人，願意遵守疾病防控措施。

能根據提供的內容收集相關信息，並用圖畫和符號進行記錄。

教學重點：

能理解不同職業在疫情前後的變化，瞭解大家都願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄。

教學準備：

?了不起的人們》ppt

教學設計：

導入：

1、提問：小朋友們，這些職業你們認識嗎？她們都是做什麼的？

（互動：請孩子們畫一畫，記錄一下）

2、提問：為什麼醫護人員，成為了戰士呢？

①預設答案：服裝像戰士（防護服、防護眼鏡、口罩）

追問：為什麼要穿成像“戰士”一樣？——可引到預設答案②

②預設答案：打仗？

追問：和誰打仗？——答：和病毒打仗。

追問：為什麼要打仗。——答：因為要讓人類健康，保護我們。（插社會情感，不害怕）

3、小結：小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們醫護人員穿上了防護服，戴上了口罩和護目鏡，像一名戰士一樣，和病毒進行鬥爭。我們會保護你們遠離病痛，你們別怕！

還有誰在保護我們？

1、過渡語：除了我們醫生，還有人也在保護我們，一起來看看吧！

提醒：請你們邊看，邊記錄，在疫情中，這些職業的工作人員都做了什麼？

2、提問：他是誰？——警察叔叔他本來是做什麼的？——抓壞人

他跟以前有什麼變化？——這些天，地鐵站、火車站裏多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維護秩序的。

大家都不出門了，但這些地方的人還是很多，如果沒有警察叔叔阿姨，那很可能會變得很混亂。而且，如果真的有壞人，他們也可以立馬出面抓住他；如果有需要幫助的人，他們也可以立馬幫助他。

3、提問：他是誰？——環衞工人

他本來是做什麼的？——打掃街道，每天天還沒亮，你還在睡覺的時候，環衞工人就開始工作啦。

他跟以前有什麼變化？——他們每天不僅有打掃街道、運走垃圾。更重要的是要消毒，把我們居住的地方變得乾乾淨淨、安安全全的。要是沒有他們，路上都會變得很髒的，那我們的心情也會變差，多虧了有這些環衞工人呀。

4、提問：他是誰？——外賣員

他跟以前有什麼變化？——也要一直戴口罩

媽媽這兩天不方便出去買菜，都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家裏的。外面現在有些危險，但為了讓人們拿到自己需要的東西，他們不怕危險堅持工作，真的很勇敢。

不過，他們幫助了我們，我們也要保護他們。這段時間有人來家裏送東西，我們要請他們放在門口，儘量不要接觸，避免傳染。這樣，我們自己也安全，他們也能繼續幫助更多的人。

5、提問：他是誰？——建築工人

他做了什麼？——建築工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，也需要會用很多厲害的機器。他們每天很早就起來上班，很晚才下班，只為了能多完成一些工作。他們輪流上班，日夜不停，終於用10天時間造出了一座醫院。在他們的努力下，更多的病人有醫院可以住，有救了！他們還要繼續去造更多的醫院，我們一起為他們加油！

6、提問：他是誰？——居委會工作人員

他們做了什麼？——最近，居委會堅持會有人來家裏問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區工作者，我們在家裏休息，她們卻又有工作要做，很辛苦。

她們要知道每家人好不好，有沒有不舒服，還要保護我們，不讓可疑的人進我們的小區。正是有他們這樣的社區工作者在行動，我們才能健健康康地待在家裏，這場疫情才會早些結束。

7、提問：他是誰？——科學家

他做了什麼？——為了徹底打敗病毒，我們就要了解這個病毒，它到底是怎麼傷害我們的。做這件事的人就是科學家，他們現在正在研究如何對抗病毒呢。

這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學家，我們要好好聽他們的話保護好自己，也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。

你也要好好學習，以後也能成為厲害的科學家，為人類做貢獻。

8、提問：他是誰？——老師

他以前是做什麼的？——在幼兒園給老師上課。

他跟以前有什麼變化？——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園，老師不用給你上課，但其實爸爸媽媽最近陪你做的遊戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

老師還在家裏給你錄視頻、講故事，通過爸爸媽媽的手機讓你聽到、看到，只為了讓你能在家裏開開心心的。等回到幼兒園，記得要謝謝老師哦。

提問：為什麼大家願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄呢？

9、小結：為了守護我們的健康，保護我們的城市，她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”，他們都是我們這個時代的英雄，是我們學習的榜樣。小朋友，將來你想成為一個什麼樣的人呢？

我們身邊呢？

1、提問：在疫情前後，你們家裏有什麼變化嗎？

小結：爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班，現在要在家裏辦公啦~

2、提問：在疫情前後，你有什麼變化嗎？

小結：我們的小孩子不出門去遊樂場了，乖乖在家不出門、勤洗手，願意遵守疾病預防的各項措施，也是了不起的人。

3、結束語：這麼多了不起的人和我們在一起。大家一起努力，一定會戰勝病毒的！

幼兒的心理健康教案篇6

活動目標：

1.瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

活動準備：

1.收集幼兒不同時期的照片。

2.故事ppt3.故事掛圖

活動過程：

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！ 老師很開心，因為你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情，盼望着。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大（連接下一環節）三、重點：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個小傢伙啊

是天天盼着自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"

2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢？"

3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！.他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼着快點長大。"

4.教師提問，幫助理解師："看看（指着圖），小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）

師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那麼小）（銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那麼大的嗎？"）

四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的`嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什麼好辦法讓自己長大呢？

長大了你想幹點什麼？

五、活動結束：開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！