本文以“違反紀律自我反省檢討書”為主題，探討了一個關鍵議題。無論在公職還是私人生活中，遵守紀律是維持秩序和推動進步的必要條件。本文通過自我反省檢討的方式，重視個人和社會規範的遵守，並探討如何從違規經驗中學習，並做出改正，以促進正道價值觀的傳播和踐行。
第1篇
我是高二xx班裏的xx同學。昨天我在您的語文課上，帶頭違反了課堂紀律，所以今天在意識到這件事情的嚴重性後，我就立馬寫下了這篇悔過的檢討書。希望您能原諒我昨天在課堂上莽撞無知的行為，希望您能看到我真誠的認錯態度，希望您不要再生我的氣了。我會用心反省自己，也會認真的去改正自己。
昨天，您的語文課是我們班級裏的最後一節課，所以在最後一節課裏，我們學生都不免有些浮躁。因為上完您的最後一節課，我們總算就可以結束一天的課程了，就可以奔向食堂，奔向誘人的美食了。但是這些都不可以作為藉口，早上第一節課是我們要上的課，和一天中最後一節課也是我們要上的一節課，不能因為它是最後一節課，而就敷衍對待，這對語文老師您來説也太不公平了。
再看看班級裏的優秀同學，他們從早到晚，都始終如一的用認真的態度，用平穩的心態來對待一天的學習的，不會因為在上了一天的課後，太累了，而就在最後一節課裏放縱自己。他們始終用他們飽滿的激情和熱情來投入到一天的學習中，不像我，在堅持了不了多久後，開始動搖自己學習的動力，就開始浮躁起來，開始在班級裏竊竊私語，帶動周邊的同學講話。
特別是在昨天您的課堂上，您臨時有事情，要出去一趟，就安排我們在教室裏自習。我本來浮躁的心就開始不安分了起來，自己不用心學習不説，還煽動周圍其它同學也不要學習。一個勁的在班級裏講話，擾亂了班級裏的課堂紀律，讓一些想要學習的同學都不能安心的學習。這是一種多麼令人可恨和可恥的行為。
但是在當時，我竟然沒有意識到。所以現在，我只能來這裏懺悔，只能懷着一顆深深愧疚的心理度過我在班級裏的每一天，直到自己改正過來，直到老師和同學們都原諒我了。
在以後，不管老師有沒有在課堂上，也不管老師上的是一天中的第幾節課，我都不會再做出破壞班級課堂紀律的行為出來，我一定會謹記這次錯誤的教訓，遵守班級裏的一切課堂紀律，在該上課的時候就認真上課，在不該講話的時候就絕不講話。努力向其它優秀同學看齊，學習他們拼搏奮鬥的精神，以他們為榜樣，做一名品學兼優的三好學生。
第2篇
我作為xx局的一名xxxx，上班期間上網，對此事件，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，懷着愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示對上班上網這種違反組織紀律行為的深刻認識以及永不再犯的決心。在此，我向組織做出深刻檢討，並將我的思想反思結果向組織彙報如下並誠心懇請組織認真處理。
局領導多次通過辦公會、幹部大會、個別提醒等方式，再三強調工作紀律，明確提出了上班期間不準玩電腦的要求。然而本人總認為工作任務第一，完成好工作任務後，其它時間就可以自由支配；完成好工作任務是對領導的高度負責，完成工作後偶爾玩會電腦也不會被發現的僥倖心理。經反思，本人沒有把遵守紀律中的紀律看作是全方位的紀律，而是隻求其一、不求其二；沒有充分認識到紀律的重要性，犯了自由主義的錯誤；沒有把領導的指示、紀律的要求當作剛性標準，沒有樹立紀律高於一切的觀念。
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1、按照要求上交書面檢討一份，認清自己所犯下的錯誤。
2、提高思想覺悟，要充分認識到事情的嚴重性，此類錯誤絕不再犯。
3、多向身邊表現優秀的'同事學習，努力苦幹，不斷提高自己的工作能力。
4、嚴格遵守組織紀律，多開展批評與自我批評，自覺接受監督。
第3篇
x月x日，我擅自離開崗位曠工，我覺得現在説任何理由，都只是託詞，我不想再為自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。我現在以向您表示我對擅自離崗曠工這種惡劣行為的深痛惡絕及再也不會發生這種行為的決心，也已經深刻認識到此事的重要性，自己並沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。
擅自離崗的事情，更造成了嚴重的後果。在同事中間造成了不良的影響。有可能造成別人的效仿，影響單位的紀律性。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態。
思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。平時生活作風懶散。對待工作的思想觀念不夠深刻，不夠正確，沒有認識到現在的一份合適工作的機會是多麼的難得和重要，是造成這次錯誤的主要原因。所以我決定寫份保質保量的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優秀的表現來彌補我的過錯。經常和管理組加強溝通，保證不再出現上述錯誤。我希望領導能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，工作也一樣，不能半途而廢。
請領導繼續關心監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功。
第4篇
你好，在此向您遞交這份工作失誤違規的檢查書，以表白我對本人工作立場不端正、違背公司工作劃定的無比愧疚心境。
對於我的工作失誤，我感到很大程度上是由於我的態度不端正、對工作怠慢與忽視，我沒有很好地遵守公司規章軌制，沒有對自我工作嚴格要求，沒有嚴正實行自我職職責務。
我的工作失誤違規，也是最令自我覺得肉痛的毛病。錯誤的產生，充足地裸露出我在思維上、工作意識上存在重大欠缺，在工作操守上存在嚴峻怠慢和疏忽。
我主觀的意識不深入，給我犯下如斯工作埋下了隱患。而從發展的角度上剖析，我個人這樣的工作失誤違規的過錯假如不加以矯正，持續發展下去，會對自我今後的工作構成很大的不利因素。
我所有工作的順利發展都是要樹立在嚴厲遵照公司的相干政策跟規定的條件下。而卻在這段時光內放鬆了對自已的請求，不鎖櫃就開了自已的座位，工作失誤違規。我這樣的工作失誤違規，對公司的日常業務秩序與標準治理造成了必定水平的消極影響。
在此，我向經理同道表現深深地歉意。並慎重地向您説一句：十分負疚，我錯了！
第5篇
您好，遞交這份缺乏組織紀律性的檢討，反省我紀律意識薄弱，擅自外出買水的違反紀律行為。針對我組織紀律性如此的缺乏，給學校的外出學工隊伍紀律建設造成了一定的破壞影響，我的擅自外出也給帶隊老師造成不小的麻煩。讓老師操心，我實在很不應該，因此我須對錯誤行為做出深刻的反省。
事情經過：當日學校組織到青少年活動中心的學工活動，學校先前就跟我們説明了詳細規定，要求只能在青少年活動中心內部活動，不可以隨便外出，即便外出一定要跟帶隊老師請示。但是當時我們卻因為沒帶水口渴，在未請示帶隊老師情況下就擅自外出青少年活動中心，去了周圍的小賣部買水了。
事情經過雖然如此簡單，但是事情過後帶隊老師找我的嚴肅談話，讓我清醒地認識到自己行為的錯誤性，我也深刻認識到了我這樣的違反紀律行為造成的種種不良後果，給學校的外出學工隊伍紀律建設造成了一定的破壞影響，讓老師擔心，也給周圍同學做了不好的表範，我為自己所作所為感到深深的懊悔與愧疚。
特此，向帶隊老師以及知情的同學表示深深的歉意，並鄭重地向大家做道歉：對不起，我錯了。
第6篇
今日在工作時我沒有做好自我的工作！在線路板上寫字，並被領導發現，我認真反思，為我自我的行為感到了深深的內疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。
經過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事，但同時，也是我對自我工作的放鬆，帶來的結果，經反思我覺得自我在工作職責心上仍舊十分欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的事使我不僅僅感到是自我恥辱。我深深的感到這種行為是一個十分不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自我深刻反醒，而我還這樣下去，那麼後果極為嚴重，甚至無法想像會發生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感激！
總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心境十分沉重和羞愧。發生這件事，我明白無論怎樣都不足以擬補我的過錯，所以我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時！我請求領導在給我一次機會，讓我能夠經過自我的行動來表示自我的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出進取的貢獻，請領導相信我。
望領導能念在我是初犯，我保證以後不再有類似的情景發生，我真誠地理解批評，並願意理解處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！
第7篇
關於此次我們幾個人在宿舍飲酒的事情，我犯了嚴重的違紀錯誤。在此，我滿懷深情向您遞交這篇 高中生在宿舍飲酒的檢討書。以嚴肅反省我的錯誤，深刻檢討錯誤原因，以徵求您的原諒，彌補給班級造成的損失。
錯誤既然發生，那麼我就應該徹底地坦白，爭取坦白從寬處理。錯誤時間：xx年xx月xx日晚上20點30分；錯誤行為：我們五人在寢室喝啤酒、吃花生，把寢室搞得一股酒味，烏煙瘴氣，蒼蠅亂飛。
經過您的嚴肅批評，我做了深刻反省，我意識到我們有這麼幾點錯誤。
1，高中生還沒有成年是不能飲酒的，我們這是違反了校紀校規，嚴重點説這也是觸犯了法規，要不得的。
2，我們寢室喝酒，搞得寢室很不衞生，影響寢室居住環境。
3，我們這樣的不良行為給班級造成了不良影響，讓班級榮譽受損，讓您顏面掃地。
您對我們教訓得是，我們必須改正：首先，我們必須嚴肅認識飲酒行為的危害，徹底端正行為，發誓今後再也不在校內飲酒。其次，我們必須
要將寢室衞生打掃乾淨，不留一絲酒氣，還原一個整潔、清爽的寢室環境。再有，必須重塑自我，認真為班級做事，努力彌補班級損失。
總之，今後我們一定要好好學習，爭取為班級贏得榮譽，在此向您做出保證！最後再一次對您説聲：非常抱歉！
第8篇
您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。
回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課説話的不遵守課堂紀律行為，是由於當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳説話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。
關於這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的感受。
紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放鬆了對自已的要求，鬆懈了作為一名國小生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《國小生日常行為規範》。
關於我的錯誤，還有一點原因要説。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由於我的不懂事，經常惹老師生氣。就説借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。
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