本文以“假如我是班幹部”為主題，向讀者介紹了國小生擔任班幹部的責任和義務，以及在此過程中需要具備的素質和技能。通過本文，希望能夠引導學生們積極參與班級管理，成為責任感強、團隊意識強的好班幹部。
第1篇
婷假如我是班幹部，我會耐心地去幫助學習差的同學，給他們講解不會做的題目。更不會對着他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白痴”、“活寶”。
假如我是班幹部，我會給同學們做出表率。按時完成作業，按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業。
假如我是班幹部，我不會仗着自己權勢大而欺壓“平民百姓”。反而會主動和他們結為對子。課外時間和他們一起談談近來自己看到的.或聽到的新鮮事。
假如我是班幹部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們説：“同學們，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前衝，膽怯的是孬種。”同學們可別誤會，此話並無諷刺之意。
假如我是班幹部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴明處置”。
啊！做班幹部的任務可真多啊！俗話説：“做官不為民做主，不如回家賣紅薯。”各位班幹部們，這句話不是為你們敲響警鐘了嗎？要是再不改改壞脾氣，可真的要回家“賣紅薯”了。其實，此話並無惡意。不管做“官’也好，做“貧民百姓”也好，我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們説對嗎？
第2篇
假如我是班幹部，我會耐心地去幫助學習差的'同學，給他們講解不會做的題目。更不會對着他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白痴”、“活寶”。
假如我是班幹部，我會給同學們做出表率。按時完成作業，按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業。
假如我是班幹部，我不會仗着自己權勢大而欺壓“平民百姓”
“平民百姓”。反而會主動和他們結為對子。課外時間和他們一起談談近來自己看到的或聽到的新鮮事。
假如我是班幹部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們説：“同學們，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前衝，膽怯的是孬種。”同學們可別誤會，此話並無諷刺之意。
假如我是班幹部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴明處置”。
啊！做班幹部的任務可真多啊！俗話説：“做官不為民做主，不如回家賣紅薯。”各位班幹部們，這句話不是為你們敲響警鐘了嗎？要是再不改改壞脾氣，可真的要回家“賣紅薯”了。其實，此話並無惡意。不管做“官’也好，做“貧民百姓”也好，我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們説對嗎？
第3篇
我從來沒有認真思考過“班幹部”這個詞的含義。在我的印象中，班幹部應該是那樣的一羣人──他們是當官的，高高在上；他們手握重權，可以理所當然地支配下屬做這樣或那樣的工作；他們的話擲地有聲，説一沒人敢説二的;然而，時至今日，重新來思考“班幹部”這個角色的時候，他們彷彿又變成了這樣的一羣人──他們是名副其實的僕人，向上要堅持“下級服從上級“的原則，看領導輔導員臉色行事，稍有不慎便“後果極其嚴重”;向下他們要堅持“以人為本”，“全心全意為人民服務”的宗旨，讓同學們吃得歡心，睡得舒心，學得放心，玩得開心;他們神似下人，做牛做馬也無悔；他們堪稱“奶爸奶媽”，有什麼好吃的好玩的都先告訴我們，生怕我們不能健康成長!同學們呀!你們難道感受不到“奶爸奶媽”對我們的關愛嗎？
時至今日，特別是鬧出了這次風波以後，我們不得不重新思考一下“班幹部”這個詞語的內涵。“班幹部”代表的是一種責任，是一種為大家謀福利，替大家着想的意識。但是，他們的這種付出絕不是單向的，也不能是單向的，他們必須要有所索取。當然，他們索取的不是什麼名與利(就算是也無可厚非，有付出就有所得),而是我們大家對他們工作的'支持與配合，僅此而已！
好像有點跑題了。不過，我之所以一直沒有去假設如果我是班幹部會怎樣是因為我連假設的勇氣都沒有，因為我深深明白做一名班幹部到底意味着什麼，到底需要犧牲什麼，付出什麼。而我自己不願當班幹部，一個人過自己清閒生活的行為實際上就是一種逃避責任的行為，更是一種自私自利的行為！
不過話説回來，一個班級的主角畢竟是全體同學，而非某一兩個班幹部，所以我們的地位也相當重要。而要發揮我們主人翁的作用，首先就是不要把自己當“爺”看，只知一味地接受班幹部的服務，而應當積極主動地參與到班級的各項活動中去，併為班級的建設貢獻一份自己的力量，從而共同建設一個其樂融融而又奮發向上的班集體！
第4篇
假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過於勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運轉。
假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然後瞭解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的適應能力佈置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡
假如我是一片雲，我會自由自在地飄。當我飄過一片農田時，我會看到許許多多的農民伯伯在種糧食，這時的我雖然不能去幫助他們種糧食，但是我可以化作雨水去灌溉莊稼，讓莊稼長得更好。
假如我是一片雲，我會自由自在地飄。當我飄過一個村莊時，我會看到火紅的太陽正在暴曬着那裏，大地乾裂，小草都低着頭，大樹的樹技上都已沒了綠葉。這時的我會再一次化作雨水，把它奉獻給這裏，讓這裏的明年變得生機勃勃。
假如我是一片雲，我會自由自在地飄。當我飄過那片我曾經灌溉過的農田，我會看到一片豐收的景象：豐收的果實使農民伯伯的臉上露出燦爛的笑容。
假如我是一片雲，我會自由自在地飄。這時我會化作雪落下來，落到那片農田上，讓明年的`莊稼長得更好，更加旺盛。
小朋友，如果您想認識我的話，那麼就請你抬起頭，仰望天空，你就會發現有一朵自由自在的雲，那就是我。
提起哆啦a夢這個名字相信大家並不陌生，他就是未來的萬能機器貓。假如我是他，那生活不知道會變成什麼樣子。有一次在夢裏我就開始了哆啦a夢的生活。
那一次，我無聊地走在路上，看了看那炎熱的太陽和漂浮的白雲。突然我腦子裏有了一個新的想法----去雲上建造一座城堡，這時我戴上了竹蜻蜓，往上飛去而且隨手揀了一塊磚。到了雲層上面我首先拿出十幾個雲娃娃工人出來，再拿出來了一台複製機和一台水泥製造機。我把剛剛拿出來的磚放在複製機裏，複製了許多的磚。我又要那些雲娃娃工人制造水泥。這時就開始了建城堡的工程。由於雲娃娃工人速度很快，不一會城堡就蓋好了。然後我拿出裝修瓦斯，和一些雲娃娃工人一起向城堡噴去。城堡馬上就有了顏色和應有盡有的傢俱。可是我總覺的還缺少些什麼，哦!原來是景色。我拿出河流瓦斯和花草噴霧我們就分工幹了起來。我卻拿着一袋成長樹種在天空上播撒樹種。這時一輛飛機開了過來我連忙躲閃，沒想到竹蜻蜓掉了，我從空中摔到了地上。這時我從夢中驚醒，原來是我自己掉到了牀底下。
在這個快樂的週末裏，我讀了一本名叫《神筆馬良》的書。書中的主人公馬良和鄉親們一起揮動着那神奇的筆，用神筆為窮人做了許多好事。我們所有小孩都夢想有這麼一支神筆，當然我也不例外。
讀了這本書我想，假如我有那麼一支神筆那該多好啊！我會揮動這支神筆，讓世界每個角落，都充滿和平與安詳；讓世界每個人，都洋溢着幸福與快樂，趕走悲傷與憂愁。我揮動這支神筆，畫一雙巨大的手用這雙手在抗震救災中拯救許多人的生命，用這雙手讓現在慘不忍睹的災區孩子們的家園變得跟原來一樣繁榮、美好。讓山變得更綠，水變得更清；我揮動這支神筆，讓所有人的夢想成真；我揮動這支神筆，讓我面對學習不再困難而充滿信心；我揮動這支神筆，讓小草和樹木茁壯成長；我揮動這支神筆，讓所有愛我的人和我愛的人都充滿力量，不再彷徨……
讀完這本書，我收穫了很多。書中的馬良熱愛勞動人民，剛直不阿、嫉惡如仇，那種與命運抗爭、不怕困難的勇氣激勵着我，讓我有了生活和學習的榜樣。這個週末我真是快樂無比！
假如我是神筆馬良，我會為自己做得事而自豪，再用神筆畫出一些更加現代化的東西。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫一個鏡子，能分辨出心裏的好與壞、品與德，叫做心靈之鏡。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出許多錢，募捐給貧窮的人們，而我不需要報酬。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫一塊稻田很廣很廣，種在高山上，把高山壓成一個正方形，在畫上一條路，鋪在上面。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫一塊金子，如果貪官污吏拿了，就會變成這個人最害怕的東西，來嚇唬他。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫一個真正的“飛渡瀘定橋”的圖案，讓人知道當時的險峻，而不想書上有木板，不真實。
假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一棵棵樹木，讓人知道一定要綠化環境，保持生態平衡。
我的夢想一定會實現的，因為科學在一天一天的發展變化。
窗外，在湛藍的天空與綿花糖似的雲叢中，幾隻純白的鴿子盤旋着向最高的一朵雲飛去，淺色的窗簾拂動着，引起了我的遐想——假如我是一隻白鴿……
假如我是一隻白鴿，我會飛到威尼斯去體味水的氣息；假如我是一隻白鴿，我會飛到尼亞加拉大瀑布領略雪崩的氣勢；假如我是一隻白鴿，我會飛到悉尼歌劇院感受音樂的美妙；假如我是一隻白鴿，我會站在自由女神像燃燒着的火炬上欣賞華爾街的繁華……
不過，我最希望飛到那美麗的塞納河畔，落腳在鋼鐵巨人埃菲爾鐵塔的最高處。把繁華的巴黎盡收眼底。想到當初，巴黎人是那麼不習慣這個鋼鐵巨人的出現，他們認為埃菲爾鐵塔像一個胄甲人擠進了沙龍聚會，無論在造型上還是材質上都是那麼莽撞與陌生，但是這個龐然大物着實有一種韌性，它不但沒有被趕走，而且搖身一變，成了現代巴黎的標誌。我想，現在大家一定都像我一樣愛上了這座鐵塔並欽佩設計者超前的意識和這座鋼鐵巨人的遠大理想。
我這隻小白鴿一定要周遊世界，瞭解各地的文化知識做一隻在天際自由飛翔、胸懷大志的博士鴿！
假如我是一隻鳳凰，我會用我的神力來幫助人們，讓人們得到快樂。
如果，大地發了洪水，我會用一層保護膜保護大地，使人們在保護下不受到危險，我還會建一座大壩，讓河水流向大海，這樣既不會傷害到人們，也還會流到合適的地方，就保證了人們的安全。
如果，人們到海邊玩耍，突然發生了海嘯，我會先把它給定住，等到人們走光了，再讓海水靜靜流走，讓人們安全地離開。
如果，沙漠很熱很熱，我會灑下很多種子，再下一場大雨，讓種子生根發芽，長成大樹，讓人們在樹下涼快，這樣，沙漠變成綠地，就不再缺水乾燥。
如果，人們正在忍受飢餓寒冷，我會把所有的東西變成巧克力和棉花，讓人們不再缺衣少食，永遠生活在温暖之中。
我多麼希望這些美好的願望都能變成現實，那該多好呀！
20xx年北京奧運會是我們中國人的盛事。火炬傳遞將路經福州，我特別希望自己能成一名奧運火炬手，因為這是一件無上光榮的事。
一天，我接到通知——我被選為奧運火炬接力手了！多麼不容易啊！比中彩票還難呢！為了能被選上，我付出了許多努力：經過了嚴格的體能測試；學習了大量奧運知識並參加考試。現在的我知道了許多與奧運相關的知識。例如，接力火炬源於古雅典。點燃的火炬代表着和平，因此，只要火炬到達哪個國家或地區，人們就會停止戰爭。第一次接力火炬是在20xx年德國柏林的奧運會上。從奧林匹亞直至柏林共有3075人接受了這項光榮的任務。從此，接力火炬跑成為了每屆奧運會開幕式不可缺少的項目。我國設計的20xx“祥雲”火炬，高72釐米，重985克，“祥雲”理念來自於“淵源共生，和諧共融”，傳達的是寬容豁達的東方精神，傳播祥和文化，傳遞東方文明。
假如我是奧運火炬手，我一定要做好準備工作，不讓大家失望！
第5篇
含羞草只要碰到雨滴，就立刻把葉子合起來，這樣就不會被大雨打傷了，這種保護自己的辦法代代相傳，慢慢的成為了含羞草家族獨特的自衞方式，分佈在世界各地的子子孫孫，都繼承了下來?不錯，就是要讓練跆拳道變為被彌補的遺憾。假如我是……作文籃球拍打在地面上的聲音，在此時變得很響，也很長，沒一聲都有些懶洋洋的'迴盪在學校的各個角落。
假如我是一棵小樹，我會在大森林母親的懷抱中，快快成長，成為一棵大樹，不，一棵參天大樹。到時候，我可以讓人們避暑，可以綠化環境，可以阻擋沙塵暴與洪水，更可以吸收二氧化碳，放出新鮮的空氣。雖然靠我－－這一棵樹的力量很微不足道，但是，我對人類的幫助，也是不可少的。
假如我是一條小河，我會養出很健康的小魚小蝦，如果有小動物或人類來我這喝水、洗臉，我會笑眯眯地看着他們，儘管他們看不見我的笑容，他們不知道我在笑着看他們，但是，我，一條清凌凌的小河，也決無怨無悔。我能為這些人類，這整個地球做些什麼，我就很高興了。
假如我是……“假如我是”還有很多。我，一個普通的女孩，也會像上面説的一樣，為這個地球做貢獻。
第6篇
假如我是一個班委，我會認真履行好職責，熱心班務，用自己的智慧和雙手，當好老師的助手，成為同學的朋友，真正架起老師與學生之間的一道橋樑，使我們班在各方面都非常優秀。
假如我是一個班委，我會帶頭嚴格要求自己，盡心盡力地做好自己份內的`事，努力搞好學習，以優秀的成績來回報老師和同學的信任，絕不辜負大家對我的期望。
假如我是一個班委，我會做一個熱愛集體，關心同學，思想上進，遵守紀律的好班委，時時刻刻維護好班裏的團結。如果有同學吵架或者打架，我會耐心細緻地問清原因，分別做好各自的工作，讓他們和好如初，真正懂得什麼是友誼？失去友誼對一個人來説是多麼痛苦的事。
假如我是一個班委，我會管理好或者協助管理好班裏的每一分鐘，讓同學們上好每一節課，真正學到知識。在平時的班隊會中，我會開動腦筋，出主意，多搞一些有意義、有興趣的活動，吸引大家參與的積極性，豐富大家的課外生活，使大家在活動中既增長知識，開拓視野，又培養健康向上的愛好和興趣。
假如我是一個班委，我會熱情幫助那些成績差的同學，不讓他們掉隊，讓他們也考出高分。我還會認真管理班裏紀律和衞生，讓同學們有一個最安靜、最乾淨、最優美的學習環境。
假如我是一個班委，我會積極發揮自己的特長，在班上起好先鋒模範作用，上課時專心聽講，回家後認真完成作業，努力使自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
請老師和同學們相信，假如我是一個班委，我一定會成為最優秀的班委，我會用我的行動來證明你們的選擇是正確的。
第7篇
假如我是一滴雨，我想到世界的每個角落，你們一定是認為我想去世界各地玩耍，但並不是的，我想拯救世界的災民，拯救小草、小花、大樹……我想讓它們獲得新生。我會和我的兄弟姐妹一起澆灌小草、小花、大樹，讓它們獲得新的生命，讓它們茁長成長；我還會給予大地生命，讓他那乾裂的皮膚再好起來，讓大地再次享受太陽的温暖，而不是太陽的炎熱；我也會讓那些受苦的人類再次感到水的滋潤，讓他們再次喝到水那甜美的味道。儘管我知道這是沒有用的，人們會繼續浪費水資源，所以最重要的會是要讓人們知道水的重要性。
假如我是一粒稻米，我想我會盡心盡力的為了人類能吃飽而茁長成長，我成熟後會被送到各處被人類吃掉，可我總是會和我的一些兄弟留在那碗裏，等着被別人讓進垃圾桶，這使我真想教訓人類，難道它們不知道，一粒米對人類的重要性，你們隨意浪費糧食，你們不知道這是農民辛辛苦苦種出來的嗎？如果給貧困災區的孩子們吃，它們可是會把碗裏的飯吃得乾乾淨淨，因為他們知道這使農民辛辛苦苦種來的，也知道米飯的來之不易，沒有了米飯，他們就會餓肚子。但是我並沒有這樣做，因為我知道，這一切都只是徒勞，要讓全世界的人類明白這小小一粒米的用處，不然就鎖你喊破喉嚨也沒用。
假如我是一張紙，我一定會被人類在我的身上畫畫寫字，但有的人因為我們弄髒了一點點，就嫌棄，就把我給扔掉，這時我有多氣憤啊！就因為我被弄髒了就把我丟掉，人類你們知道嗎？紙是由多少棵樹做成的嗎？你們這樣浪費紙張，就因為你們人類為了做紙而把森林裏的大樹給砍了，你們知道森林中有多少小動物沒有了家園嗎？
所以，我再次呼籲大家：保護地球，不要再讓我們的地球受到傷害了。
假如我是一陣風，在四季的腳步中，我更換着一件件美麗的衣服，給人類帶來幸福。
美麗的春天，我穿着一件花裙子，踏着輕快的腳步來到森林，和動物一起玩耍，和五彩斑斕的蝴蝶一塊跳舞，讓花競相開放，讓岸邊的柳樹發芽，世界呈現出一片生機勃勃的景象。
炎熱的夏天來了，我戴着一頂綠帽子，在茂密的樹林裏歌唱，乘涼，和小朋友一起捕捉知了，我又來到池塘邊，池塘裏小魚吐着泡泡，路邊的小草在樹下怏怏地趴着，好像都在説：“熱死了，熱死了！'我連忙飛到天上，請來雨妹妹，雨妹妹聽了，歡快地下了一場傾盆大雨，下了一陣，雨停了，天邊出現了彩虹姐姐，它向我揮着手，笑了笑，好像在感謝我，我也笑了笑，和彩虹姐姐道別了。
豐收的秋天，我和秋伯伯來到了田野裏，那兒一片金黃，麥穗們在藍天下唱着豐收歌，我和秋伯伯幹起活來，幹完活後，我們在果園裏摘着、吃着果實，真是美好的一天呀！
寒冷的冬天來臨了，人們都在被子裏睡覺，就連小朋友們也不出來玩了，我於是去找雪妹妹，雪妹妹揮揮手中的魔法棒，頓時，天中下起了鵝毛大雪，給小花，小草蓋上了厚厚的被子，下了一天的雪終於停了，小朋友都從屋子裏跑出來：打雪仗，堆雪人，玩得非常高興！
我有一個願望，就是能坐上飛機，去看看山川、大海、森林……假如我變成天使，擁有一對翅膀，那該多好啊！
一天夜裏，我發現我真的變成了天使，身後還有了一對透明的.翅膀。我就説了一聲“飛——”，翅膀就慢慢地扇動了起來。它把我帶到了廣寒宮，讓我看到了美麗的嫦娥仙子、玉兔和吳剛。過了一會兒，翅膀又把我帶到了大海邊，我坐在沙灘上，目不轉睛地凝視着大海，想欣賞一下太陽升起時的美景。
沒過多久，天就亮了，欣賞了日出之後，我又想飛上天去嘗一嘗可口又軟棉棉的“棉花糖”，去坐一坐舒適柔軟的“沙發”。於是，我説了一聲“飛到天上去！”翅膀又聽話地扇動起來了，並把握安全地帶到了天上。我嚐了嚐“棉花糖”，“啊，真好吃！”我不由自主地説道。我吃着“棉花糖”，坐在又舒適又柔軟的“沙發”上，真是一種美好的享受！我真想帶一張“沙發”回家呀！
忽然，一陣救命的呼喊聲嚇着了我。我趕緊往陸地上一看：原來是一位小男孩不小心，掉進了波濤洶湧的海里，在海水裏艱難地掙扎着、呼喊着。這裏的人們生活非常貧困，連一條小船也沒有，更不用説其他的救生工具。他們只有眼睜睜地看着孩子在海里痛苦地掙扎，無能為力。見此情景，我趕緊飛了下去，使用隱身術悄悄地把小男孩救了出來。人們看見小男孩被救了起來，大家都高高興興地向自己的加走去。
小男孩得救了，我也十分高興。這時，身邊的機器人卻叫起了我的名字。我睜開雙眼，揉揉眼睛，看了看身後，我的翅膀不見了。正在我心急如焚的時候，媽媽走來，説：“孩子，看你剛才睡着了都在笑，你一定是做了一場美夢把！”聽媽媽一説，我甜甜地笑了。
第8篇
假如我是一個班幹部，我會認真履行好職責，熱心幫助同學，用自己的智慧和雙手，當好老師的助手，成為同學的朋友，真正架起老師與學生之間的一道橋樑，讓老師與同學進一步交流，使我們班各方面都非常優秀。
假如我是班幹部，我會耐心地去幫助學習差的同學，給他們講解不會做的題目。不會對着他們大喊大叫。
假如我是班幹部，我會給同學們做出表格。按時完成作業，按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天不去做作業，要到星期一來上學，才爭分奪秒地做作業。我會主動和他們結為對子，幫助他們，使他們的成績不落隊跟上去。
假如我是一個班幹部，我會管理好班級的紀律，在平時的班隊會中，我會開動腦筋，多弄一些有意義、有趣的活動，讓大家的積極性增強，讓大家的課餘生活豐富起來，使大家在活動中增長知識，開展視野。
課外時間和他們一起談談近來自己看到的或聽到的新鮮事。假如我是班幹部，我們班和別班進行某種比賽，我會大聲地對同學們説：“同學們，加油吧，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前衝吧！”
假如我是班幹部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。假如我是班幹部，我會……啊！做班幹部的.任務可真多啊！我們都是班級的一個成員，都應該為班爭光添彩。同學們，你們説對嗎？
要是我是一名班幹部，請老師同學相信我，我一定會是一名優秀的班幹部。我要用實際來表示你們的選擇的是正確的。
第9篇
水是生命中不可缺少的一部份，我們不能浪費一滴水。要把他用在最需要的地方。
假如我是一滴水，我會來到大沙漠，率領兄弟姐妹一起灌溉大沙漠。把這天涯無芳草的人間地獄，變成人間天堂；讓漫天飛舞的黃沙變成小雨珠，把炙熱的大地變得欣欣向榮，讓這成為世界最美的風景線。
假如我是一滴水，我會去幹旱地區，看看那裏什麼樣。用我生命去救助那裏千千萬萬的生命，我會讓凋零的花朵重新綻放，讓乾裂的土地再度肥沃，讓枯萎的樹木長出嫩芽重獲新生；讓這裏的人有乾淨的水喝，有我養育的農作物來充飢！讓這裏的生物充滿希望之光。
假如我是一滴水，我要去荒山，用我們甘甜的乳汁去澆灌荒山，讓漫無邊際的黃土長出綠茵茵的小草，蒼翠的青松，秀麗的楠竹，把紅彤彤的蘋果，金燦燦的鳳梨，綠油油的橘子還有燈籠一樣的柿子全都掛在樹上，讓人們唾手可得。
假如我是一滴水，我一定要去發電廠，奉獻自己的光和熱，讓最偏僻的小山村也能感受到温暖和光明，讓老人在方寸的'電視裏看到廣闊的世界，讓孩子在明亮的燈光下更加刻苦地學習，讓每個人的臉上都有燦爛的笑容。
假如我是一滴水，我要用我的生命去養育幽香的蘭花，雍容的牡丹，冰清的荷花，傲骨的梅花，把地球母親打扮得漂漂亮亮，讓她成為宇宙第一的星球。
雖然我是一滴水，但我決不會是罪惡的波洶濤去淹沒農民的莊稼，摧毀人們的家園。我一定做個可愛的小水滴在大海里淌佯，在江河裏跳舞，在小河裏散步，在小溪裏嬉戲過着自由自在幸福快樂的生活。
假如我是一滴水，我也懇求人類愛護我，珍惜我，讓我做一滴純淨的甘美的水，讓我更好地為人類服務！
或許上天不會這麼不公平；或許我不會和魯濱遜一樣倒黴；……但是，命運總是突如其來地把不幸隨機地降落到一個人身上，也許那個人會是你，也許那個人會是我，也許那個人會是他，……可無論這種事落在誰身上，誰都會自歎倒黴，誰都要經歷考驗……
人們對魯濱遜的看法有很多。有人説，他是一個冒險家；有人説，他是一個航海家；有人説，他是一個農業家；有人説，他是一個陶藝家；有人説，他是一個木匠……
假如我就是魯濱遜，假如我就是“受害者”，或許我會突然崩潰，再也起不來，更不可能説像魯濱遜那樣，是各種各樣的專家……但是，假如説我當時沒活下來，而是和其他同伴一樣，都死了，説不定該是我的親人在一時間崩潰了！所以，我會慶幸！我會慶幸自己還活下來！雖然，我不知道如何去找食物吃，如何去找地方住，如何馴養動物……但我知道，時間，可以把人培養成各種各樣的專家。
魯濱遜不也是這樣的嗎？！他第一次做的陶器，又粗又難看；而他後來做的，又圓又滑又漂亮。他第一次做的捕羊的陷阱，根本逮不住羊；而後來，羊進了裏面根本出不來。我想，我也許也會那樣！時間會把我培養成為一個專業的農業家、陶藝家、木匠……
到那時，我會活得快樂嗎？也許不會。因為我過慣了羣體生活，從未試過獨自一人在野外生存！誠然，我不會享受孤獨！説不定，我會因得了“抑鬱症”而死！這樣，就算我活下來了又有什麼用？過不了多久就會死的人，活着有什麼用！
我最缺乏的就是勇氣！膽小是我的缺點。別説有野人，就是一個現代人在漆黑的夜晚裏突然出現在我身後，我都會被嚇得靈魂出竅！更何況野人！而魯濱遜不同，他有勇氣！所以他活過來了，最終他獲救了！
曾無數次仰望天穹，幻想着：假如我是一隻海鷗，我要到最廣闊的海面展翅；假如我是一滴露珠，我會悄悄落到泥土裏，滋潤花草的根；假如我是一棵樹，我要長到戈壁，在那兒紮根給那兒添上一抹綠色；假如我是……無數的假如，無數的夢在夜空下，如同黑夜精靈般起舞在空中……
假如我是一粒塵土，風載着我到處旅行，遊歷各國，看遍各地的風土人情，體會人世間的酸甜苦辣。我為他們而笑，為他們而落淚，漂浮在空氣中，傾聽着心靈不同的旋律，伴隨人們走在人生的道路上。即使左手是失敗，右手是絕望，我也用自己僅有的一點很小很小的力氣鼓舞着他們。
噢，到傍晚了。我趕緊駕着風，飛馳到西方的天際，在天幕上演了一出夢幻童話。我躋身於眾多的塵土中，努力的扮演着自己的角色。美麗的火燒雲於墨藍又略帶一絲紫的夜幕上演了。望着人們疲倦的臉容舒展開來，孩子天真的臉蛋上顯出笑意，我更努力的演出着。夜如期降臨，人們紛紛回家了，鳥兒也歸巢。我也想到温暖港灣停泊。當太陽無力的趴在山背上，聽着慼慼的鳥啼，我依依的望了一眼暮色下的大地，輕輕説出再見。轉身，一滴淚落下，很小很小的一滴淚，消散在空氣中，最終匯聚凝成一顆晶瑩的露珠。
我，沒有像以前一樣在黃昏返回地面，尋找一個温暖的窗台，而是留在了天空中，加入了雲朵的集合裏。累了，躲在一個角落裏睡着了。次日，我們這個集合隨着風，飄了好遠，一直追趕着夕陽，飄向西部……下面是滿目蒼夷的大地，原本濕潤的土壤，如今裂開成一塊塊了，一雙雙眼睛45°仰望天空——的確沒有落淚，但不是因為角度，而是、他們已經很久沒有水喝了，眼淚也乾涸了。一聲巨響，身邊的同伴紛紛化為雨露落下，我亦是一樣。落入了大地乾澀炙熱的懷抱中。我感到自己的身體正在一點一點的被分解，被土壤吸去營養，就像榨乾了一樣，無力了，最終消逝……
我不祈求成為翱翔的雄鷹，不奢望變成稱霸的獅王，只希望成為一粒小小的塵土——世俗春泥中微不足道，卻又驕傲的奉獻着的一粒塵土。
第10篇
今天，我很高興能夠參加班幹部競選活動，班上有很多同學都想當班幹部，作為一個班幹部，首先需要的就是責任感，熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心，要樂於為別人服務。我希望我能夠當上一個名副其實的班幹部，積極為大家服務。我不敢説我是最適合去當的，但是我有自信心，我認為我會努力!我雖然不是很愛與人交流，不是很熱情開朗，但是我相信我能夠克服這些缺點，更加完善自我。在做班幹部的同時，鍛鍊自己的能力。
如果我競選成功，我會盡到自己的責任，處處以身作則，嚴格要求自己，團結全班同學，在同學們有困難的時候，我會去幫助，當同學們發生了矛盾的時候，我會進行勸説，讓他們知道，同學之間要和諧相處，我互幫互助，互相體諒。當同學上課開小差，注意力不集中時，我會在適當的時候去提醒他，我也會幫助老師做一些事，努力地去完成，爭取做到最好。如果我競選失敗了，這説明我本身還存在着一定的問題，我會積極地去改正，自我完善，我也會幫助一些競選成功的同學，幫助他管好我們班。
一個班集體的優秀與否是需要我們大家去共同奮鬥，共同實現的，選出班幹部是為了更好的管理這個集體，是為了幫老師分擔一些事情，協助老師。我們班級的現狀是老師一不在，班上就鬧哄哄的，還有一些科目上課時上到一半就開始吵鬧起來，班幹部沒有盡到自己的責任，我覺得班幹部在老師不在時，要管好班級的紀律，每個人都應該管好自己，如果有誰違反紀律，同學之間要互相提醒對方，我想信我們班在大家的努力下會變得優秀。
最後，希望大家能支持我，給我一個鍛鍊自我的機會。
第11篇
假如我是一個班幹部，我不會對腦筋反應慢的同學不理不睬，我會認真的教他，不管教了他幾遍。如果我教了他七八遍，他還不會，我不會罵他“笨蛋”或“白痴”。我反而會繼續教他，直到教會為止。
假如我是一個班幹部，我不會照顧朋友友誼而去庇護我的朋友，他犯了錯誤我會嚴懲他。他作為我的朋友，應該支持我。
假如我是一個班幹部，我會積極組織同學們參加體育活動和一些課外活動。
假如我是一個班幹部，我會支持、鼓勵那些成績差的同學，鼓勵他們不要灰心。我還會幫助他們，使他們的成績比原先上進，從煩惱中走出來。
假如我是班幹部，我會先做出榜樣，按時完成作業，上課不做小動作，上課認真聽講，不上語文做數學等。
假如我是班幹部，我不會仗勢欺人，反而主動和同學們結成朋友。説一説數學題，交流交流學習方法。課外時間和他們交談一下自己最近聽到的新聞大事和自己看到的新鮮事，或是最近發生在我們周圍的重大事件。
假如我是一個班幹部，我們班和別的班比賽時，我會帶領同學為我們的隊員加油。當然，如果別的班贏了，我們不會失望，也不會責備參加比賽的同學，他們已經盡力了。我們會替勝的班喝彩。
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