本文簡要總結了秋幼兒園大班工作的重點與亮點，包括教育活動的設計與實施、師生關係的研究與改進等方面。通過對本學期工作的總結，我們不僅突出了幼兒培養的全面性和個性化需求，更加註重了教師和家長的良好溝通與合作，為孩子們的成長打下了堅實的基礎。
第1篇
隨着元旦親子聯誼會在歡歌笑語中落下帷幕，新年的鐘聲悄悄地臨近之時，一學期的工作也在緊張、忙碌中即將劃上圓滿的句號。回顧這一學期的工作，辛苦中倍感欣慰，忙碌中收穫希冀。因為我們真真切切見證了孩子們的成長曆程：
下面我對這一學期的工作作一個小結，以便於與大家共勉，不足之處，有待改進。
思想決定行動。因此在平時我都嚴格要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作。作為一名畢業班老師，我深知自己的責任重大，遇到問題我主動和配班老師商量，使班級工作得以穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去教育班上的每一名幼兒，而且用誠懇的態度去引導家長，感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係。這在幼兒園突然實行五天制時，我發現家長有非常強烈不滿的情緒，我儘量不去和家長衝突，而是用温和的態度，動之以情，曉之以理去説服家長，使得家長樂意接受這一事實。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想直接影響到孩子們。在工作中，我從不帶個人情緒。每天對着天真無邪的孩子，縱有的煩惱、不快都煙消雲散。平時園內的各種活動，每週的例會，我都積極參加。園裏的作息制度，我從不違犯，做到不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好月計劃，周計劃內容，認真組織好每節活動。在教學方面，我和配班老師分工協作，我主帶特色課程拼玩識字，園內其他課程由王老師帶，我們配合默契，井然有序，順利而圓滿地完成了這一學期的教學任務。在親子聯誼會上，我班的啟智閲讀，弟子規等各項教學成果展示贏得了家長熱烈的掌聲。這陣陣讚譽更讓我堅定了信心，孩子是可塑的主體，作為老師，我們總是在不斷摸索中糾正孩子的錯誤，缺點，使一個自然人成功過渡到一個社會人。在教學手段上，我力求新穎，從不循規蹈矩。因為我深知大班的幼兒正值語言發展高峯期，我儘量運用多種教學模式來吸引孩子的注意力。講故事，畫畫，猜謎語，唱兒歌等都能成為活動設計的內容，正是有了這份積極向上的心態，使得孩子們與我的關係非常融洽。
幼兒園的保育工作至關重要。我本着“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真對待每天繁瑣而細緻的方方面面。以一個老師的角色，一個母親的身份去對待每一個孩子。例如每天外出做操時，總有一些孩子喜歡在地面上撿些細小石子或是一些果子，為了杜絕孩子的這些不良行為，我沒有直説，只説等會回去比一比看誰的小手最乾淨，孩子們非常樂意接受這種方式。久而久之，這種現象越來越少了。在進餐上，有的孩子挑食，比如有的小朋友不喜歡吃豆腐，青菜。而專挑肉食，火腿腸之類，這時我會説你看老師高不高呀？孩子們都説高。那老師就非常喜歡吃豆腐才長的這樣高，你們回家問問媽媽是不是呀？孩子們都比較認真，有的真回家問了，家長當然不希望孩子挑食。漸漸地，孩子們也很少有挑食現象了。
安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重。在園領導的帶領下，全體教師認真學習了安全知識教育，從而尊強了教師的責任感和使命感，對於網上報道的各種安全事故，案例，分析產生的原因，進行討論，談自己的心得體會。園內還把10月份定為安全教育月，我們遵循園內方針，對孩子們進行不定期的安全教育，做到“防患於未然”。還通過温馨提示，短信平台與家長進行溝通，從而使家長在家中也做到注意各種安全隱患。例如在班級內，我本着班級大，人數多的特點，讓孩子分開坐，免得因打鬧而抓傷彼此，個別調皮孩子做到讓老師獨領或是放在醒目的位置，儘量創設多種形式的活動吸引孩子的眼球，避免因無聊而帶來的傷害。
家長工作是幼兒園生源保障的後力支柱，如何做好家長工作，協調幼兒園與家長之間的矛盾，這就使得教師是不可缺少的`調和劑。一個家長對幼兒園的肯定，不是園內設施多麼完備，環境多麼優美，最主要的是活動的開展，老師的素質水平。本着這一點，我以我最大的愛心，誠心，細心與耐心去和家長溝通，去傾聽家長對幼兒園的期待與囑託，關注家長對孩子目標的設制。在這點上，我設身處地，以一個母親的身份去體會家長，如果我的孩子正在上幼兒園，我會有什麼樣的想法和要求。這在前不久的親子聯誼會上，我班的律動舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》贏得80後家長的一致好評。在活動結束時，從家長們那聲聲“老師，你辛苦了”的話語中，我真真切切感受到家長對我們工作的肯定。
1，本班幼兒常規還不太好，比如玩玩具時喜歡爭搶。上衞生間或是做操排隊時較混亂，不能有組織，有秩序的自覺遵守。
2，對書本的愛惜程度不夠，早晨讀書時總髮現有個別孩子拿書當廢紙，任意撕扯。這些都是平時的教育不到位所造成。在今後的工作中，我會時刻關注類似事件。
鑑於以上幾點，有成績也有失落。面對成績，喜悦是短暫的，更多的是壓力，只有變壓力為動力，才能不斷地提高自己。俗話説“學無止境”，只有站得高，才能看得遠。相信自己，路就在你的腳下。
第2篇
一轉眼，一個學期即將結束，在這個學期裏，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“淚”，而更多的是收穫。回首我們走過的路“佈滿艱辛”，看着孩子們一天天的成長，一天天的懂事，心裏無限欣慰。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。以下是我對這一學期的工作總結：
根據我班幼兒的實際情況出發，精心安排好活動內容，認真組織好每節活動。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，並讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，發現問題，並解決問題。這個學期，我帶的是大1班，在剛開始傳授大班上學期的課程時，我很不習慣，覺得這個學期大班的教學很難，很不容易教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。畢竟，這些孩子我才接手，不熟悉情況，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解了班上孩子的一些基本情況。
記得第一天接觸這些孩子的時候，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明，想象力、語言表達能力非常強。特別是學習詞卡的時候，孩子的思維很活躍，常常能説出很經典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答，那一次我們學習的詞卡是“月亮”，我問孩子們：“你們覺得老師手裏的這個圖形像什麼？”浩浩説：“我覺得像我們的嘴巴，特別是我們笑起來的時候就更像了。”其他的孩子的回答也很精彩，有的説像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都會認真組織幼兒的每一次活動，都會記載孩子的每一次精彩的回答。培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，並多給他們表達的機會。讓孩子學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
俗話説：“沒有規矩，難成方圓”。本學期開設了安全教育教學，並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性。在保育工作中，我積極配合李老師有針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便後注意洗手，並且還學習了相對應的兒歌，如：蘋果，我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手髒別碰我。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握。還學習了“三輕歌”：走路輕，説話輕，放下東西也要輕，不用老師告訴我，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律，孩子們卻很喜歡，並能學以致用。每天，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式，教育孩子細嚼慢嚥，保證孩子的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞，現在，孩子們的身體也長了不少，強壯了不少，家長們也感到很滿意。
善於和家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的.目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。飛揚是從一所私立幼兒園轉到我園來的，剛開始，她一點常規都不懂，什麼都要問老師“老師，我要上廁所，老師，我要喝水。面對這樣一個孩子，我們選擇了耐心，細心。對其家長則利用早晚接送孩子的時候，及時的溝通，通過我們共同的努力，孩子一天一天進步，一天一天適應了我園的生活。看到孩子開心的笑容，看到家長滿意的笑容，心裏很高興。同時，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況，我們通過家長開放日，讓家長更進一步的瞭解自己的孩子在園的表現。孩子在成長，其實，我們也在成長。
當然，有收穫也會存在不足，在教學方面我還要更進一步地做好每節課的小節，只有善於總結、反思，才會有所進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將積極用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
第3篇
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入國小了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、紮紮實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作彙報如下：
一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色。
我們年段有3個班級，有青年教師。基於培養青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。並在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
我們持續年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位教師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更積極地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。
大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，構成了積極，團結，羣策羣力的良好風氣，出色的完成了各項工作。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，着重體現了幼兒的全面參與性。主題牆的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班教師結合教學主題有計劃，井然有序的佈置主題牆。在家長、幼兒、教師的三維互動，人人蔘與下，主題牆不再是教師的傑作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題牆成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
區域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原先的基礎上做了調整，更多的帶給一些本土材料，廢舊材料，並且與教學主題相結合，開展活動。活動後及時展示幼兒作品，並注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品佈置教室。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一齊學習專業知識和政治思想，一齊聽課、評課，一齊商量主題活動資料，一齊交流工作中的困惑等。
幼兒教育的發展日新月異，僅有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內教師們積極參加羣眾研討和分組研討活動。堅持每個週一的教研活動，每次活動資料安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內構成團結一心，互相幫忙，積極討論的濃厚學習氣氛。
這期間，我們全體教師共同學習、瞭解研究資料，然後結合本班幼兒的實際狀況，透過討論，我們確定了從以下四個方面培養幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒職責感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與國小的不斷溝通。為幼兒順利的如國小打好基礎。
專業的`成長需要不斷學習專業知識，除了提高自身學歷，教師們也經常上網查詢資料，閲讀各類教育雜誌和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。
家長工作是幼兒工作的一項重要資料，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組教師最為關心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們透過班級博客、家長會、家園聯繫欄、家園聯繫本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的提高。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責，同時也是家長的重要職責。於是，家長們越來越關注幼兒園的教學。
應對成績，喜悦是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到僅有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加紮實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮鬥的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！
1、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項潛力的發展。
2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文潛力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入國小做準備。
第4篇
本學期根據《規程》精神與《綱要》的指導思想及幼兒園月工作重點，把安全工作置於首位，結合班級計劃，各項工作任務如期完成，總結如下：
大班共有幼兒33人，其中女孩16人，男孩17人。這一學期通過共同制定適合幼兒的活動計劃，為幼兒創設寬鬆快樂的學習氛圍，充分發揮幼兒在一日活動中的主動性和創造性，使幼兒獲得不同程度的發展。
經過一個學期的學習活動，孩子們在這學期裏自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的集體意識和活動的積極性，進步尤為突出。
針對本班幼兒在活動中自由好動、愛説話、愛插嘴、規則意識薄弱等情況，我們通過與孩子共同制定班級準則，共同遵守。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強，但好動、愛説話的小毛病還依然存在，仍需繼續努力指導，使其進步。
教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，根據園月、周工作計劃制訂每日活動計劃，注重總體能力水平的提高，關注個體差異，因材施教，在一日活動中發現各個幼兒的個性發展，加以鼓勵指導。
一）健康方面本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在保健方面，孩子學會了主動整理活動用具，自我服務能力有所提高；在體育教學活動中孩子們掌握了走、跑、跳、投、爬、鑽等能力，有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識在活動中也慢慢形成不怕困難、堅強、勇敢的意志。在組織户外活動時，我們儘量保持充足的户外活動時間，積極為幼兒準備大量的活動材料，並將一些環保創新的遊戲融合到活動中，增加活動的趣味性，在體育鍛煉中增強幼兒的體質。
二）語言方面在語言方面，幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的表達出來，在閲讀故事時能有感情的朗讀，進行分角色表演，在對故事、詩歌進行改編。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言氛圍，在放學前、鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，漸漸的.孩子語
三）社會圍繞幼兒入國小，進行必要的情感、能力、認知的準備，加深幼兒社會生活體驗。因此，在教學活動中多以模擬情境遊戲，利用社會、家庭資源，讓幼兒在活動中，學會分享、合作、同情、關愛、協商等基本社會能力、自我控制能力、對社會規則的理解都有所提高，養成良好的行為習慣。
衞生保健工作是幼兒園安全工作的一個重要部分，我們時刻把衞生安全放在第一位。
室內每天開窗通風，保持空氣清新，定期清潔、消毒幼兒玩具，保護室內外環境的清潔。
每天對來園的幼兒進行晨檢，做好個別生病幼兒的觀察記錄。大部分幼兒對天氣變化有一定的感知，並學會主動增減衣物，照顧自己。在日常生活中，我們注重加強幼兒的衞生習慣的培養。定期檢查幼兒的衣着、指甲、頭髮、刷牙等情況，發現問題及時予以解決，使幼兒注意個人的衞生習慣。在家園欄張貼育兒健康知識，向家長髮一些預防疾病的小常識與家長共成長，更多的瞭解有益於孩子健康成長的知識。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則。
爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。這説明了家長工作對教師教學教育工作起着舉足輕重的作用。在家長工作中，微笑是我們開啟每一位家長心扉的鑰匙，熱情
主動與他們進行溝通，對待不同年齡層次，不同教養方式的家長運用不同的説話技巧，在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況，與家長交換意見，家園配合使孩子進步。在不斷的努力下，家長們對班級的活動還是比較支持和理解。
停一停匆忙的腳步，平一平學期的心緒，思一思收穫與不足，記一記進步的經驗，反省存在問題，在新的一年裏，投更多的工作熱情，更多的”心”思，做到自己想要的成績。
第5篇
時光飛逝，轉眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的.消毒工作，以及各項衞生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職
責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。
在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫着查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
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