2023年，我們迎來了新的一年。在這個嶄新的起點上，讓我們回顧一下過去的三年，尋找離我們最近的那個人。他或許是我們身邊的親人、朋友，或是偶然遇到的陌生人，卻在我們的生命中留下了深刻的印記。讓我們一起思考，什麼樣的人才是真正離我們最近的人？
第1篇
生活中，小草隨處可見，它們襯托着色彩鮮豔、美麗的花朵，自己卻顯得很普通。可是，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土裏探出小腦袋，對這個未知的世界充滿了好奇，想要快點長大;夏天，人們熱得幾乎不怎麼出門，而小草卻依然努力生長，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來卻是那麼舒服;到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸乾枯起來，卻依舊令我喜歡;冬天，銀色的世界裏已經找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。儘管如此，我卻覺得小草正在土地裏等待，等待下一個春天的到來，等待下一次破土而出。
説起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走着，這時，天空中滴下幾滴雨。不一會兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個屋檐下避雨。
一陣涼風襲來，我不禁聳了聳肩，嘴裏還不停地念叨着：“好冷啊，好冷啊!”這時，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來看，原來是一株小草啊!那株小草在風中不停的左右搖擺着，任憑雨點滴打着，可它的身軀卻從未倒下，
看着眼前這一畫面，我似乎明白了什麼。與其在這被凍着，還不如回家呢，反正我家離這裏也不遠，這個小困難可難不倒我!我想着，衝進了那不太大的雨中。
以後，每當我遇到困難，我都會想起那堅強的小草，是它教會了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
第2篇
我們每個人都是從學生時代走過來的，無論是在學生時代還是步入社會，都遇到過很多老師，總會有些老師給我們留下深刻印象。對於寫人的作文我們應該如何進行呢，可以通過描寫外貌、敍述一件事情等多方面進行。
我國小五年級時的班主任艾老師留着個平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺着一個大大的啤酒肚，穿着一件大大的t恤衫，走起路來在整個身體帶動下肚子左右搖擺，從後面看，那準是一個孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開朗，幽默風趣，在我們面前從不擺弄他的權威，但卻很有威嚴。他經常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時候，他説：你們如果不注意飲食，就會像我一樣，不往上長，就只往兩邊長，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話，我們一個個忍俊不禁，笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎麼樣，可他還是我們學校的體育明星呢。記得上一屆教師運動會，在比賽鉛球時，只見胖老師左手拿着鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手裏。他幽默地對其他老師説：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個左撇子，他左手握着球，舉至肩膀上，身子一轉，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場的那一邊去了，看的我們頓時傻了。
第3篇
我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個子高高的，有一頭棕紅色捲曲的頭髮，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來十分優雅大方。
記得有一次，王老師給我們講寫作技巧，只見她一本正經的講道：“同學們要記住，今天的作文廢話的不要，細節的都要。”逗得我們哈哈大笑，有的同學還跟着老師學了起來，那場面簡直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒，只見李想同學走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒想到的是李想同學剛説完，王老師忽然拍着她的肩膀笑眯眯地説：“李想你的記住，咱們廢話的不要，細節的寫好。”説着還把手往後一擺，好似要把廢話扔掉似的，大家忍不住又笑了起來。不過，笑歸笑，同學們也都記住了老師的要求。可是，有時我們的王老師也是很嚴肅的哦!
記得我剛來不久，王老師正在和同學説話，脾氣着急的我就有點不耐煩了，於是對老師説：“別説廢話了!趕緊給我改唄!”誰知王老師聽了，馬上神情大變，猛的嚴肅了起來，板着臉對我説：“銘澤，你就是這樣和老師説話的嗎?你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來後到的規矩嗎?”我聽了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，於是趕緊閉上了自己的嘴巴。
第4篇
李老師是我的語文老師，她個子高高的，鼻樑上掛着的眼鏡讓她看起來很是斯文，她眼裏露出的慈祥的目光更是讓同學們覺得和藹可親。
因為她飽讀詩書，所説的每一句話都是那麼有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。
在她的課堂上，每個同學都是非常地認真、專注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有説有笑的課堂中互動交流，在笑聲中得到了知識。
語文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡直就是天壤之別!
李老師讀的書實在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話題，豐富我們的課外知識，每聽她一節課，同學們的知識量都會大大增長。
聽她的課我們總能看到一個個生龍活虎的畫面，就像看電影一樣，每個人都被深深吸引。
李老師不僅是“大學問家”，她還是個“問題大師”呢!
瞧!講一篇課文她就能提出幾十個問題，通過每一個問題又連帶出一連串的小問題，她都已經練出了一口氣提問到下課的“神功”了!
每節課下來，同學們一個個都已口乾舌燥卻又開始期待下一節課。
當然，李老師不可能會一直這麼陽光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來點暴風驟雨。
這不!趁今天李老師來得晚，有幾個同學便趕忙擠出時間説兩句閒話。當李老師來到教室時，班裏已經亂成了一鍋粥，同學們打的打，鬧得鬧，教室簡直就像個菜市場。
“好啊!亂成這樣!你們想翻天嗎?”李老師一聲河東獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽見。
“現在開始抄—課—文!每人一遍。”老師一字一頓地説道。同學們極不情願的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活啊!
這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎?
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