本篇文章旨在提供一些成功演講稿範文，幫助讀者在各種場合中獲得更好的演講效果。無論是在學術演講、商務演講還是公共演講等場合，一個引人入勝、有邏輯性和令人信服的演講稿都是至關重要的。通過閲讀本文，讀者將瞭解如何組織思路、引起聽眾的興趣，並用合適的語言和動作表達自己的觀點。
第1篇
只要精神不放鬆，辦法總比困難多。“我能，我行，我成功”首先要認為“我能”，這不僅僅是對自我信心的一種肯定，更是一種勇氣，一種積極向上的精神面貌，而不是一種盲目自大的自我吹噓，更不是那種不知天高地厚的狂妄。張書記説：如果把經濟實力比作一個地區的“骨”和“筋”，那麼文化就是一個地區的“精”、“氣”、“神”。一個人把成功植根於“更高、更快、更強”的目標追求，讓自己的行動，打上“我能、我行、我成功”的烙印，困難就會向你低頭，希望就會向你招手，成功就會向你靠攏，同時你的形象也會變得高大。一個人的一生不可能都是鮮花和掌聲，當走入人生低谷的時候，他能有勇氣對自己説：“我能，我行，我成功”，那麼他就能克服千難萬苦，想盡各種方法，向既定的目標奮進，這樣往往成功就屬於他。反過來，如果沒有信心，十有八九都會輸掉。
拿破崙説：我成功，因為我志在成功。“我能，我行，我成功”還要相信“我行”，要勇做實踐‘我能、我行、我成功’的尖兵”，敢於展現自我，張揚自己，張書記説：既然幹出了成績，取得了進步，把敢於彰顯，敢於張揚，敢於倒逼，敢於持續，把不服輸、不退步的精神作為再登攀、爭第一的動力。要善於用大家的歡呼充實自己的底氣，相信別人能做到的我一定能做到，而且會做得更好。要充分發揮自己的主觀能動性，創造性開展自己的工作，用自己的能力、辛苦和成績為，為自己打氣，為自我開闢成功的途徑，那麼壓力就會變成動力，只要我們腳踏實地工作，我們就沒有理由不相信宿遷會更加美好。
微小的勇氣，能夠完成無限的成就。“我能，我行，我成功”更要注重“毅力”，美國國務卿賴斯每天4點半準時起牀，這是她保持一天精力旺盛的祕方，她説：“和所有人一樣，有時我醒來也會想我做不到，但之後我又想，你當然做得到，如果不這樣，你就提不起精神”，所以，賴斯被認為是美國曆史上精力最旺盛、最為勤政的國務卿。大力弘揚真抓實幹的精神，把更多的心思傾注在工作上，把全部的本領施展在工作中，用自己一份力量、一腔熱血，繪就更美更好的藍圖。因此，在今後工作中，我們應當樹立終身學習的理念，把學習作為一項持續不斷的“基本建設”，進一步解放思想、擊水中流，奮發圖強、志存高遠，在“全面奔小康、建設新泗陽”的偉大征程中，百尺竿頭，更進一步，開拓進取，再創佳績！
第2篇
我17歲的時候讀了一則這樣的格言：如果把每一天都當成生命中的最後一天來過，總有一天你會發現自己是正確的。這句話讓我印象深刻，從那一刻起，在過去的33年中，我每天都會對着鏡子自問：“如果今天是我的最後一天，我會做我今天打算做的事情嗎？”否定的答案持續了很多天，我意識到，我必須有所改變。
提醒自己快要死去，是我能夠幫助自己做出重大抉擇最有效的方法。所有的外界期望，名譽，所有對窘迫或失敗的恐懼都在死亡面前消失得無影無蹤，只留下真正重要的事情。提醒自己將要死去是避免陷入得失陷阱的最佳方法。你已經淨身出户，沒有理由不跟隨心靈的方向。
大概一年之前，我被診斷得了癌症。一天早晨7點半，我接受了掃描。掃描結果清晰地顯示我的胰腺上長了腫瘤，我甚至還不知道什麼是胰腺。醫生很確定地告訴我，這是一種不治之症。我的生命還剩3-6個月的時間。我回家，把一切事情安排好，這是醫生對臨終病人的標準建議。這意味着你要把原本用16年時間去告訴孩子的東西在幾個月的時間內告訴他們；這意味着你要把一切都安排停當，讓家人在你死後輕鬆一些；這意味着你要説再見。
晚上，醫生為我進行了一次活組織切片，從喉嚨刺入內窺鏡，穿過胃部，進入腸部，將針扎入胰腺，從腫瘤上取出一些細胞。我被注射了鎮靜劑，不省人事。一直陪着我的妻子告訴我，當醫生透過顯微鏡觀察取出的細胞時，他們全哭了。因為這是一種非常罕見的可以通過外科手術治癒的胰腺癌。然後我接受了外科手術，康復了。
我已經有過最接近死亡的時刻，我希望在此後的幾十年中都不要再如此近距離地接近死亡。經歷了這件事之後，死亡對我來説不只是一個抽象概念，我更加肯定地告訴大家：沒有人想死。即使是那些想上天堂的人也不希望通過死亡到達天堂。但是，死亡是我們所有人的終點站，沒有人能逃開它。死亡是生命的傑作，它清除掉舊事物，為新生事物創造道路。現在你們是新生代，在不久的將來，你們會漸漸變老並退出人生舞台。請原諒我講得如此戲劇化，不過這都是事實。
你們的時間很有限，所以不要把時間浪費在別人的生活中；不要被教條束縛，生活在別人思考的結果中；不要使自己內心的聲音被外界的噪音所湮沒。最重要的是，有勇氣去追隨你的心靈和直覺。在冥冥之中，它們已經知道你真正想成為什麼樣的人，其他的任何事情都是次要的。
我年輕時，有一本非常棒的雜誌叫做《地球目錄》，在我們那個時代被奉為聖經。一個叫斯特沃特布蘭特的傢伙發行這本雜誌，他辦得很有詩意。那是在1960年代末期，個人電腦和桌上出版問世之前，所有雜誌的一切內容都是通過打字機、剪刀和拍立得相機制作出來的。它很像紙張版的google：理想化，充滿了新奇工具和神奇標註。
在1970年代中期，我當時正是你們這個年齡。最後一期雜誌的封底是一張清晨鄉村小路的照片。照片下面是道別詞：“求知若渴，虛心學習。”
求知若渴，虛心學習。我時常用這句話自勉。現在，你們已經畢業並將在生命中邁出新的一步，我也用這句話來祝願你們。
第3篇
從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那麼的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對於失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！
其實成功與失敗都是對於一個人的考驗。但都有兩個優點與兩個缺點！
成功的優點在於，試明瞭人生某一個目標的完成，給於自信之上的自信。證明了，自己的實力與信念！
成功的缺點在於，當一個人成功之後，長時間的生存於，成功的那一刻。而卻不知道，成功與他已經慢慢的，產生了距離。失敗的優點在於，真正考驗了一個人的堅韌不拔的意志，和對於失敗的看法。要知道失敗的原因，明白如何對待他！努力戰勝眼前的失敗，戰勝了眼前的失敗，就等於失敗中的成功。因為戰勝自己的成功，是非一般的成功！你才會銘記在心！
失敗的缺點在於，長時間無法從苦海之中，逃離出來。一個人失敗在時候，是需要時間的，但時間的長短就等於，一個人的修為！所以才會在茫茫苦海中，越陷越深，無法自拔！
無論成功還是失敗，都是人生的一個點。就像直線一樣，是用每一個圓點，而點出來的。每個點，可以説是成功，也可是説是失敗。但這個圓點，怎麼畫，還再於自己。怎麼畫才會圓。
第4篇
還是在兒時，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。現在，我也成了一位老師。當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的內核時，才真正理解了它的內涵。我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那麼普通，那麼平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一慄，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路，造就了無數人才。
1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標：“既然我選擇了三尺講台，就要用一生的心血為每位學生的健康成長鋪路。”她既是黨和人民培養出來的一名優秀教師，更是遊仙區劍南路國小教師團隊的縮影。
1993年，剛涉入教壇的××老師擔任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學工作。這是一個無人願接的六十多人的大班。因為學生來源廣，學生受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟着親戚、朋友就讀，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。面對這樣一羣孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，××老師做的第一件事就是營造家一般的環境，在班上舉行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室裏，全班同學都沉醉於家一般的温馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照着一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢盪漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟着愛的温暖。此後，每個星期日，××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當別人正在舒適休閒的時候，當別人正在燈紅酒綠的時候，她還在為了孩子的.教育而奔走。她説：“有時真的覺得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”。但這時，她都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！。趙老師説：要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課餘時間，她主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習，一起分享他們的快樂，分擔她們的憂愁，操場上，隨時可見她和孩子們嬉戲遊玩的身影，走道上，時常能見到躬身與孩子耳語的××老師。慢慢的，她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢着朝氣和快樂，發現懶惰與任性離他們越來越遠時，她，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經成功了。凡是她接手的弱差班，通過她愛的感化很快成為先進班，許多學困生在她營造的愛的天地裏健康、快樂的成長。而今，她已成功地帶了一個畢業班，這些學生大多已經就讀於國家級、省級、市級示範學校。
當把師生之間這種細膩綿長的愛，作為自己事業的基礎的時候，那種情感是難以割捨的。還記得一九九八年，××老師身孕八個月期間，正值東方紅大橋的修建，每天挺着大肚子爬坡上坎，乘車坐船，堅持上班。為什麼要舟車勞頓？風塵僕僕？因為，她捨不得自己的學生，捨不得朝夕相伴，依戀着的講台。產假前，她舉行了一個簡短的告別儀式，原本計劃用幾句祝福，勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了，孩子們離不開趙老師，趙老師也捨不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼，懇求學校文校長：“趙老師假滿後繼續教我們，行嗎？！。”後來懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個個布娃娃，……這是多麼真摯的情感交流，這是多麼珍貴的人間真情！這裏沒有虛偽、沒有功利，只有愛與愛的交流，情與情的相融。這，怎能不讓人感動？！產假滿了，因為保姆還沒找合適，她只好在家裏辦公，右手寫着教案，左手抱着正在吃奶的孩子，買菜只能趁孩子熟睡時早早起牀，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩了方可進行，上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙，可是隻要走上講台，看到學生就什麼都忘了。回到家中鄰居已經抱着哭得一踏糊塗的兒子等在大門口了。“世上只有媽媽好”，××老師也許是個不太稱職的媽媽，當看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉，她的心裏是否也曾泛起過苦澀的甜蜜？！是的，魚和熊掌不可兼得，她捨棄的是對兒子的一點愛、對家庭的一點照料，她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對學生與事業的愛。
××老師不但關愛學，也關注學校的發展。她時常掛在嘴邊的一句話是：學校是教師之家，學校興亡。200×年10月至12月，××老師到北京參加第三批全國小語骨幹教師培訓，在這三個月的時間裏，她一邊進行緊張的培訓學習，一邊跑遍了北京的大小書城，從王府井書店到西單購書中心，一旦發現對學校有益、對教學有幫助的書籍，她都不顧天冷、車擠、書重，買回宿舍再寄回自己的學校。想想，在偌大的北京城裏，在泠洌的寒風中，一個1。58米的小個子女子，手中提着厚重的書籍，在大街上步履艱難的走着，那是怎樣的一道感人的風景！甚至有一次，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城裏逛了大半天，終於在東城區的沙灘后街人民教育出版社找到了，一掏錢才發現身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走。儘管如此，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來，一直買到手了才放心。返校後談到此事，她説“我愛這片沒有錢、權交易和世俗紛擾的淨土，丟了八百元，的確心痛卻不後悔。”
“學高為師、身正為範”，××老師從教12年來，處處以身作則，為人師表，因其師德、師風、教育教學業績等方面的突出表現，得到了社會各界的廣泛認可，去年她新接手的一年級新生班，慕名就讀的學生人數高達70人。她用人梯的風格、紅燭的精神、清風的柔情和真誠的愛心去塑造着學生的靈魂，用自己平凡，普通的工作，鋪就着孩子走向成功的道路！
各位領導，老師們：師德是一首唱不完的歌，師德建設是一條走不完的路。但請相信，用愛心為孩子鋪設成功之路的路途再遙遠，同行一定會有你有我。
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