學生檢討書是指學生在觸犯學校紀律、違反規定或者發生過錯後所必須寫的書面反省材料。檢討書能夠讓學生深刻意識到自己的錯誤，對於糾正問題具有重要的意義。本文將深入分析學生檢討書的寫作規範和重要性。
第1篇
先向您道歉，但並不奢望“對不起”簡短三個字能得到x老師的諒解，更不知道怎樣才能表達我此刻的懊悔心情，只懇求您能在繁忙中抽出時間看完這些蒼白無力的字。
之前一直以為“對不起”是最具有感情寄託的字眼了，然而此刻在我嘴裏説出來，卻發覺這三個字竟是從沒有過的出奇的輕微，也許無論一個壞孩子説出什麼都不應該得到寬恕吧，反思過後，給自己一條結論：一個十足的壞孩子，一個理應被眾老師遺棄的學生…
從來不把自己納入好學生的行列，這是自己的意願，當然眾多老師也求之不得力圖遠離我，一個叛逆的，沒有原則的學生，我不過是一個破罐子破摔的.人，不對自己負責，更不用對別人負責，就這樣得過且過。對自己説，我討厭和老師之間的談話，討厭那些不成文的紀律制度，也曾一度想過，真的是這樣嗎？我真的是如此一個與學校格格不入的學生嗎？質疑過，反思過也改正過…。 但是每每改過，往往好景不長，自制力差加上老師的放任自流，一次又一次成全了一個頹廢的我…
之前x老師也曾不止一次的警告過我，遲到曠課云云，毫不隱晦的説，您之前的一席話我並沒有完全放在心上的，一直認
為x老師的督促，也不過是在履行一種教學的符號，點名、考核、警告等等，均是作秀，只是一中虛無的教學風氣罷了，您並沒有考慮更多作為您的學生身上一些更為實際的東西，比如説她的學習，她的綜合素質，她的良好習慣等等，而此時我才意識到x老師比任何人都清楚的知道雖然遲到曠課對學生而言不足為奇，但就是這件不足為奇的小事卻是將成為一個人一生的影射。
直到前不久，我理解了您的“咄咄逼人”，理解了您的“不依不饒”，理解了您的良苦用心，理解x老師是真正對學生負責，真正為人師表，將教學落實到學生實處的好老師，我理解了很多很多…。 可是親愛的x老師，於您而言，這若干的理解是不是來的太遲了，我害怕我的種種行為，我的後知後覺早已傷透了您的心… 只求您還沒有對我徹底的失望，只求您依然認為我還是一匹能被拉回來的野馬，只求您仍願意給我改過的機會！
不得不向您承認，討厭與老師交流，實為我的懦弱作怪，我沒有勇氣，我不自信，相反很自卑，不敢承擔來自任何一方的承諾，老師的、父母的或朋友的，一味的逃避，無情的給關心我的人一個不羈的無可救藥的我，讓他們對我死心塌地，我就可一身輕鬆的為所欲為，然而鬼知道，這種得過且過的日子究竟是不是我真正想要的…
您交代讓我寫一份檢討，感謝您對我懲罰的方式，是您給我機會讓我剖析自己，反省自己，更重要的是這份檢討使得我與x老師有了一次心與心的交流，在這裏我不能寫盡也不願寫盡所有
的感言，雖然對您的感激之情不絕於筆！期待能與x老師有下一次的聯絡，不管您是否願意承認您帶過我這樣的壞學生，您，x老師，無論何時何年何月，您都是我一生的老師！
第2篇
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對抽煙這種不良行為的深刻認識以及不再抽煙的`決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就服從學校管理，而我沒有很好的重視到學校的制度以及抽煙的危害。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。
第3篇
今天,我懷着愧疚跟懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我遲到這種行為的深刻認識以及不再遲到的決心、
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該遲到，我不應該違背咱部規定。我感到很抱歉，我希望部長可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望部長可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向紀律進行挑戰。絕對是失誤，部長説的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
相信部長看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望部長可以原諒我的錯誤，我可以向部長保證今後一定不會遲到
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道部長説的話就要聽從，部長説的話也絕對會實現她的諾言，部長所要管的一定是為了我們好，所以我們不用挑戰部長的紀律，我們還是學生，沒有能力對部長説出來的話產生不聽從的想法，我們唯一可以做的事情就是好好的'聽從部長的話，讓部長可以放心，讓部長可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望部長可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望部長再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯跟我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質是嚴重的。我遲到，在班級造成極壞的影響。這種行為，即使是並沒有影響學校名譽，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做幹事的原則。我只是顧着自己的一時懶，跟一時的想法，完全不理會部長的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，如果我遲到 別的同學也跟着做 我就成了帶頭作用 。影響了好多人 所以，部長把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
我辜負了您的一番心血,事無鉅細、見微知著,由小及大,我作為一名大學學生還像小孩子一樣沒有把紀律當一回事，給咱部造成了極惡劣的影響,對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1、既然別人做的到的，那我也可以做的到。即使是私人原因而遲到，也是不對的。每個同學都能按時到場，而唯獨我特殊，説明我還是不夠認真，把開會當一回事。我感到十分的內疚。我應該努力克服懶惰。
2、這件事也、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高、如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤、
作為遲到的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照部長的要求激納保質保量的檢討書一份、對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果、
望部長能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的部長同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步、
今後我一定會遵守記錄，不在遲到，並且積極為宣傳 部做貢獻，為咱部添光彩!請部長相信我!
第4篇
給你們遞交這份沒有認真讀書的檢討書。我知道這幾年一直犯下的錯，就是和手機在一起，和遊戲在一起。這些時間，我總是在盯着手機屏幕，無論有事還是沒事。這些都壓榨了我的時間，讓我沒時間去讀書，沒時間去思考，學習、習字、交際、感恩、努力…直到有一天，我發現我再也寫不出令人稱讚的文章，再也沒有令人羨慕的業績。我才發現，我真的錯了。
我總是説，我過了讀書的年齡，這些書再沒有心情去讀了。其實我錯了，書，無論什麼時候都可以讀的，即使你牙齒掉光。我是在逃避，在貪玩兒…
我真的需要讀書了，這些時間，我感到十分空虛，十分內疚。我的心一片污濁，一片狼籍…我遠遠的落在了別人後面。我貪圖享受，自高自大，頑固不化，自作聰明，奢侈浪費，遊手好閒，不忠不孝，灰心喪氣，一蹶不振，頹廢自墮…看看我都做了什麼!我喪失了最初的夢想，沒有了積極的態度，沒有了純淨的`思想，沒有了堅持不懈的毅力，我活的愁眉苦臉。
我説沒有什麼能改變我，那不是堅守，世界上唯一越久越美好的東西，是回憶。我不要讓我的高中回憶起來充滿愧疚和後悔，往者不見，來者可追。我要去北航，我要有車有房有鈔票!我不要以後整天追在別人身後要錢，我不要向別人低三下四，我不要讓別人
一切都從今天的一本書開始，這是我對自己最後的通諜，咱們走着瞧，我發起火來，一發不可收拾!
第5篇
3月17日，星期一的早自習，我遲到了。而在前一天晚上班會課，班主任老師已經三令五申，一再要求，全體同學必須按時上課，作息時間已改為春季的了，大家切記不要遲到!其實老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，已經深刻認識到此事的重要性。
遲到大概有半分鐘之久，雖然半分鐘不算很長時間，但也是遲到了。那麼，為什麼會遲到半分鐘呢?想了想列出以下若干個原因：首先，起來得晚，七點二十上早自習，應該提前些起牀，避免因為其他特殊未能及時預料的原因而遲到;其次，昨晚沒按時睡覺，導致早上未能醒來等等原因。這此都是客觀，可以成為一切遲到的理由，所以，真正遲到的原因還是主觀方面!
主觀上沒有意識到遲到的嚴重性啊!由於一時的粗心大意，我釀成了今天之大禍，事後，我已明白，由於我一時大意造成的嚴重後果可能有如下：
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
2、對自己思想上的.錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果;
4、保證不再犯同樣的錯。請關心我的老師及同學繼續監督，幫助我改正缺點。
教師要求我寫一千字檢討書絕不是目的，目的是要我們吸取教訓，以後不要遲到，遲到確實不對的。在學校遲到寫一份千字的檢討書就了事了，想象一下，如果以後在外面上班，那遲到可不是一千字的檢討書就可以了事的。那結果就是扣工資，搞不好連飯碗都要丟掉。
雖然遲到是一件在現代學生面前一件非常平常的事，是一件小事，但小事可以看出一個人的品行，從小事就能看出一個人面對生活的態度。然而在這件小事上，我摔跟頭了，而且摔得很慘，我的行為，連這一件小事都不能做好的人，想想他也不能幹出什麼大事來，所以小事見人品，這一點也不為過。因此在我今後的人生中，我會注意，我會謹慎，我今後所要走的每上步，走好自己的人生。在今後，無論在什麼地方，我一定會記住老師對我的教誨，不辜負老師對我的一片良苦用心，嚴格要求自己。
一位偉人説過：當你要別人尊重你的時間之前，你得先尊重別人的時間，而當你不守時，不公是你自己的問題，也將連帶地造成別人的不守時。是啊!為了我的遲到，老師在課堂上訓了我一節課，對我一個人來説是一節課，可我們班有三十七位同學啊!這加起來就是二十八個小時了，實在對不起我的同學啊!
希望老師看在我是初犯，又花了一個晚上認真、深刻、真心反思寫檢討的份上，原諒我的錯誤，我知道錯了，給我個機會改正吧!
第6篇
今日我對自我於x月x號沒有先獲得教師的准假就回家在此做深刻檢討。
這次犯錯誤，在理解教師的教育及批評後，自我想了不少東西，自我也很懊悔，很氣自我，去觸犯學院的紀律，也深刻認識到自我所犯錯誤的嚴重性，對自我所犯的錯誤感到了懊悔。
教師一開學就三申五令，一再強調安全職責，提醒我們回去必須要先請假，可我卻沒有把學校和教師的話放在心上，沒有重視教師説的話，沒有重視學院頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對教師的不尊重。應當把教師説的話及學院頒佈的紀律緊記在心。
對不起，我錯了。我明白，教師對於我的犯學院規章制度也十分的生氣。我也明白，對於學生，不違反紀律，做好自我的事是一項最基本的職責，也是最基本的義務。可是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了錯誤，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自我，批評和教育自我，自覺理解監督。
事後，我冷靜的想了很久，我這種做法給學院也造成了不好的影響，破壞了學院的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成個別的同學的效仿，影響年級紀律性，對學院的紀律也是一種破壞。意識到對於安全職責的忽視也是對自我對家長的一種不承擔職責。
每一個教師都期望自我的學生做到品學兼優，全面成長，樹立良好形象。每一個同學也都期望學院給自我一個良好的學習環包括我自我也期望能夠有一個良好的學習環境，可是一個良好的學習環境靠的是大家來一同維護來建立起來的，而我自我這次卻犯了錯誤，去破壞了學院的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境構成。在此我真誠地理解批評與教育。
我也要經過這次事件，提高我的思想認識，強化安全職責意識。自我還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。期望教師，同學們能給予我一個做好學生的一個機遇，我會好好改過的，認認真真的去學習，在今後的`學習生活中，我必須會好好學習，遵循學院的規章制度。無論在學習還是在別的地方我都會用學院的紀律來嚴格規定自我。
教師是期望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅僅把教師教我們的知識學好，更要學好如何做人。
我對此很慚愧。相信同學們看到我的態度也能夠明白我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心。我的做法不是向教師的紀律開展挑戰，是自我的一時失誤，期望教師能夠原諒我的錯誤，同學們能夠原諒我的過錯。我也會向你們保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我已經開展深刻反省，懇請教師和同學們相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力做好。
同時也真誠地感激身邊的同學對我的監督，讓我及時的意識到錯誤並且更正錯誤，期望教師和同學們能繼續關心和支持我。
第7篇
我此次的違反紀律的錯誤行為，首先是我思想紀律性太淺薄，在做出錯誤之前沒有清楚地認識到自我所作所為的不良後果。以為是一種無關緊要的行為，卻不明白我的這種破壞公物的行為，給學校管理帶來了巨大影響和損失。
其次，我的安全觀念不強，對自我紀律要求不嚴格，擅自割水管，脱離了教師的督管範圍，一旦出事，將造成十分嚴重的影響。
其三，我目前思想還不夠成熟，對自我的各方面約束本事都還欠缺，態度輕浮。
雖然客觀上我年紀不小，但歸根結底，此次錯誤是我主觀方面的紀律性不足，促成了我這次錯誤。
這次犯錯誤，自我想了很多東西，反省了很多的事情，自我也很懊悔，很氣自我，去觸犯學校的鐵律，破壞公物，也深刻認識到自我所犯錯誤的嚴重性，對自我所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和教師的話放在心上，沒有重視教師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對學校領導的不尊重。應當把教師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅僅給自我帶來了麻煩，耽誤自我還禍及整個宿舍的同學。並且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，系的紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，並且給對自我抱有很大期望的教師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的一種不負職責行為。
我也意識到自我犯了很嚴重錯誤，我明白，造成如此大的損失，我應當為自我的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的職責，在此錯誤中應負的不可推卸的主要職責。
對不起!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我明白，教師對於我的犯校規也十分的生氣。我也明白，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自我的事是一項最基本的職責，也是最基本的義務。可是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自我，批評和教育自我，自覺理解監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習，遵守學校紀律。
我也要經過這次事件，提高我的`思想認識，強化職責措施。自我還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。
我對此很慚愧。相信教師看到我這個態度也能夠明白我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律進行挑戰，是自我的一時失足，期望教師能夠原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地期望教師能繼續關心和支持我。
回顧我如此的錯誤行為，應對造成如今不良的影響，我覺得自我是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行為做出的改正措施：
第一，今後我必須進一步深刻學校的各種規範紀律，認清明確自我的思想及行為上的不足，做出深刻嚴肅的反省與檢討。在今後的學習生活當中，嚴肅加強自我的規範紀律觀點，在學校今後組織的一切公共活動中，必須遵守相關紀律規範，絕不違反。
第二，今後我必須對自我的言行舉止做嚴格要求，認真對待在校期間的學習生活。自我的言行舉止必須要守規矩，以一顆遵紀守法的心來對待生活學習。
第三，針對我太年輕不成熟，我要從此次錯誤中深刻地吸取教訓，經過深刻的反省，在紀律方面，必須嚴格要求自我的，從今往後再不擅自活動。
第四，今後定期進行關於構建和諧社會主義社會，精神禮貌建設等重要精神的體會和學習。
以上是我關於這次錯誤行為的檢討書，知錯就改，善莫大焉，並敬請教師對我不斷的批評與指導，多謝。
第8篇
本人於9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而後停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒有時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什麼了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我願解釋我自己的理由，某某老師説其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡説話拐彎抹角之人。
首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什麼都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中與這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再説大老遠的過來也不容易，我熟悉這裏的情況，我很願意與他多説幾句這裏的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但與解釋的理由沒有關係，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在於以後不遲到不曠課。在這裏給老師做個保證，以後不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。
還有我想為我們班考研上自習的朋友説幾句話，如果按老師説的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的信息與知識。沒有老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力與能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的説法，考研的知識在平時的積累，沒有上好本科課程的同學就是沒有資格去考研的'。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也並不見得其他的能力有什麼突出的地方。可是大環境不是這樣的，與我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內涵的課。
個人覺得這樣的現象不能簡單的怪罪到我們學生的頭上，我們無力與政策鬥，所以我們只能選擇與書本鬥。成績是外顯的，內涵只能在平時中能夠體現，可是考試就單考成績，沒有成績什麼都沒有了，為了這個所以他們也許願意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放在那裏，體制不解決，學生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個事情結合起來，也就是説現在的有一批研究生都是沒有徹底的學好本科學業的基礎上而考上了研究生，或者説他們的知識面僅僅限於要考得幾本書。換句話説，他們不得不學好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來並沒有特殊才能的他們用什麼去與別人爭，是身邊的人逼，是招生的學校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什麼去抗衡，唯有掌握所考學校的專業書啊。
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