自薦信是自我推銷採用的一種形式，推薦自己適合擔任某項工作或從事某種活動，以便對方接受的一種專用信件。下面是本站小編為大家整理的2021華南理工大學自主招生自薦信範文三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀！
尊敬的華南理工大學自主招生領導：
您好！我是河南省實驗中學高三學生_x。久聞華南理工的大名，我希望通過貴校的自主招生來實現我在華南理工大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閲我的自薦信，以下是我的自我介紹：
2009年7月，通過考試，我從偃師市實驗中學進入省城名校——河南省實驗中學上高中。在小地方優秀的我，剛到這裏變得普通一般了，為此，我彷徨、我猶豫，當我看到省實驗的校訓：“異想天開，腳踏實地。”時，我心中一亮，這不就是既要“仰望星空”又要“腳踏實地”的翻版嗎?從此，我就有了一定要上像華南理工這樣的全國名牌的工科大學的理想。為此，我從自己的實際出發，上課認真聽老師講課，課後努力完成作業，平時真誠地向同學學習，積極參加學校、班裏的各項集體活動。慢慢地我的學習又進入上游，不斷受到老師的表揚。在高二全省的物理競賽中，我獲得一等獎。
學習雖然重要，但服務社會的愛心和責任心更重要。2009年5月12日，汶川大地震消息傳來，正上八年級的我，被新聞聯播中全國人民的捐款行動深深感動，於是我在我們學校率先發起募捐活動，並帶頭捐款100元。經過我和同學的共同努力，這次個人行動共募集1120元，錢雖不多，但行動走在了學校前邊，受到了班主任和校長表揚，還多次被學校評為三好學生。最重要的是這次活動激發了同學們愛心意識和社會責任，鍛鍊了我的組織能力和服務社會意識。
在學習之餘，我的愛好是寫作和軍事。在國小和國中階段，我堅持寫日記，這種愛好豐富了生活、鍛鍊了我的語言表達能力。我從中選出了一些投到《洛陽日報》、《洛陽晚報》《語文天地網》，發表了《我愛打枱球》、《T-34的自述》《張非屠蟲》，《生命的利器》等。
從國小開始，我就常常購買軍事類書籍如：《世界軍事》、《兵器知識》、《艦船武器》、《坦克裝甲車輛》、《西洋軍事史〉》、《大國的興衰》等，這些書有的很厚，內容較深，但我不但千方百計地買回來（有的是本地沒有在網上買的），而且看得津津有味，每天晚上睡覺前都要看上一陣子，這類書看多了，好多武器裝備我都認識，以致看戰爭題材的影視作品時常指出不符史實的地方，自己還撰寫了一篇關於坦克的作文《T—34的自述》發表在〈洛陽日報〉上。學然後知不足。中國的軍事裝備主要是發動機不行（如飛機）。從這時起我就下定決心將來一定要學工科，提高我們的軍事裝備水平。
坐落在南方名城廣州的華南理工大學是直屬教育部的全國重點大學，是我心中的神聖殿堂。“好風憑藉力，送我上青雲。”期待在不久的將來我能成為華南理工的學生，而華南理工則是我人生大學階段最有意義的好風！懇請各位領導接受我的申請，實現我的理想。
零點高三點評：這篇自薦信向考官展示的是學生的真誠，愛心，對軍事方面的濃厚興趣，有進一步挖掘的潛力，但是興趣不是實力，光有興趣沒有實力也是空談，而在這篇文章中學生大談中國小學習生活上的愛好，卻沒有重點向考官展示高中階段的優異成績，僅一個全省物理競賽一等獎，這是不足為據的，讓人沒辦法看出他的優秀，因此像這樣平庸，空洞無特色的自薦信是無法在眾多競爭者中脱穎而出的。
自薦信，是自主招生報名時的必備申請材料。其重要性自然不言而喻。近期，有很多家長和考生諮詢關於自薦信如何撰寫的問題。針對這個問題，今天大學聯考君幫大家講述一下自薦信的寫作技巧及寫作禁忌，供考生參考。
什麼是自薦信
自薦信也稱為個人陳述，是考生與高校的第一次密切接觸，也可以看作是一篇命題作文，同學們可以藉此機會談談自己的“學科特長和創新潛質”。此外，一定意義上可以認為，在有一些能夠證明你學科特長的東西以外，自薦信能夠顯示考生個人的情懷與理想。
自薦信通常包括自我介紹、課內學習情況、學科競賽獲獎情況、課外活動情況、興趣愛好等方面，同學們可以根據自身情況來酌情加減。
自薦信寫作禁忌
一、不可字跡潦草，錯誤百出！
1、有些大學的自薦信是需要考生手寫的，比如華東師範大學在招生簡章裏就明確要求考生要手寫。而如果自薦信的字跡潦草，可能會讓考官覺得考生沒有誠意，從而降低考生的初審通過率。
2、寫作細節方面的錯誤也不容忽視，例如標點符號用錯、錯別字等等，如果頻繁出現在自薦信中，那麼考官會質疑考生的語文素養。規範的書面表達是考生初審通過的必要前提，而寫作細節往往容易暴露弱點。就拿錯別字來講，曾經見過有的考生把“莘莘學子”寫成了“辛辛學子”，這樣的錯誤絕對不能犯。
二、不可在大是大非的立場問題上闡述過激觀點！
如果在大是大非的立場問題上有過激的見解，是會被考官直接淘汰的，在這點上沒有例外。舉個例子，如果一個想要申請新聞專業的學生在自薦信中發表對國內輿論環境的過激看法，或者對國內的學術環境發表過激言論，那麼這個學生是絕對沒有可能通過初審的。
三、不可結構混亂，分段不明！
設想如果你是考官，一天可能要看上百封自薦信，難道會一字一句地讀嗎?肯定不會。考官想要的是迅速抓取重點，從而來考核這個學生是不是自己學校想要的考生類型。所以在寫自薦信時，不可不分段，而且分段不可不合理。重點一定要前置，以便考官能迅速看到考生的優勢特長。
四、不可過度套用模板！
考生在網上搜模板是正常的事情，同樣，其他的考生也會這樣做。設想考官在進行審核時，出現在他面前的都是雷同的自薦信，那麼他會作何感受呢?所以，不同的學校，不同的專業，申請考生需要有與之相匹配的不同的優勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。
五、不可脱離專業要求而進行規劃！
相信大家應該知道，在自招考試中，專業的報考是被嚴格限定的，所以在進行對大學生活的規劃時，一定要根據自己的專業來談，否則就算再優秀，也有可能因為跟院校招生專業匹配度不高而被拒。
六、不可過度追求文采而堆砌華麗辭藻！
想必大部分同學，在開始寫作自薦信時，第一時間都想到的就是網上搜一下，但你總結後就會發現，網絡通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書式寫法，還有一類便是華麗語言拼湊式寫法。其實，文采不是第一要求，真誠才是最高標準。好比作文，滿腹才情的揮灑應建立在真情實感的基礎之上。一份樸實但是內容詳盡的自薦信往往比華麗浮誇的自薦信要更受考官青睞。
七、不可表現的太過功利！
説到報考專業的時候，有些學生表現的比較功利化，比如説學完這個專業以後能夠找一份好工作，這類考生的功利化是比較明顯的；還有一類雖然沒有明説，但是從他想報的專業就可以看出來，比如有的學生想報的專業從始至終全都是金融學、貨幣銀行學等等，這類內容也能看出學生求學的功利性的。
您好！我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。
我出生於一個教師之家，母親是一位優秀的國小教師；父親是也曾經是教師，後來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響着我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。
整個國小階段，我在母親所在的學校學習，在母親的管教下，養成了良好的學習習慣，是一個名副其實的德、智、體、美、勞全面發展的學生，所有的榮譽似乎都是那麼的順理成章。但我的內心裏總想擺脱某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對自然的嚮往，使我對周圍的事物有着強烈的好奇心和求知慾。
進入國中，走出了母親的視線，以為終於可以在自由的天空繪製自己的理想的藍圖，但現實是殘酷的，當生活需要我真實面對的時候，我卻在好高騖遠、眼高手低的青春躁動中迷失了自己，以至於在會考中嚴重失利。
以並不光彩的成績走進著名的“狀元中學”——夷陵中學，我對自己的要求只有四個字——腳踏實地。我相信，人的成長需要來自順境中的成功體驗，這種體驗可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。
會考的教訓，讓我懂得了什麼叫腳踏實地，什麼叫不圖虛榮，什麼叫謙虛謹慎，什麼叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課餘時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英雲集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嚐到了成功的喜悦：成績逐年上升，我看到了自己身上藴藏着的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！
參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下四個方面的理由：
一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有着堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學者曾在這裏辛勤耕耘；著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮等，都曾經在這裏學習。在這樣的學習環境裏，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。
二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。
三是重慶大學所處的地理位置與我的家鄉湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長江三峽，這會使我的求學之路在飽覽祖國大好河山的愉悦心情中充滿情致。
四是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講台工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。我喜歡在這樣自主開放的環境裏學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。
現在有很多的大學生畢業後面臨就業難的問題，這也將是我今後不能迴避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸並嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平台。我希望這裏掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。
現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學裏學到的知識來維護一生的，以後如果不再學了，照樣會落後，所以，本科讀什麼專業不能完全決定畢業後的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。在大學期間，我要重視的仍然是學習能力的培養，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學邊做的過程中獲取足夠的知識和經驗，像我的父親他學的是師範專業，但這不影響他成為一名優秀的法官。
説句實話，以我目前的實際，根本不可能深入瞭解自主招生，況且網海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閲和反覆的挑選中耗費時間和精力，畢竟最終決定命運的是大學聯考。所以，我把目光聚焦重慶大學，希望重慶大學是我正確的選擇，也希望我的求知慾和自信心是重慶大學的需要，願重慶大學成為我成功的搖籃，成為我實現自身價值的堅實支點。
自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青於我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰大學聯考，去迎接六月的彩虹！
收筆之際，鄭重地提一個小小的請求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
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