幼兒園手工教案是提高幼兒綜合技能水平的重要教育手段，本站特別為廣大幼兒園教師收集整理了豐富多彩的手工教案，內容涵蓋了繪畫、剪紙、摺紙、粘貼等手工技能，旨在幫助幼兒園教師為孩子們創造更加美妙的學習環境，引導幼兒主動參與手工活動，培養其創造性思維和操作能力。
第1篇
引起幼兒的興趣 教師(出示摺好的小青蛙範例)：小青蛙，呱呱呱，白肚皮，綠衣裳，蹦蹦跳跳真有趣，池塘田裏捉蟲忙。
二、教師引導幼兒觀察教學掛圖上的摺紙步驟圖，瞭解折青蛙的方法。
3、以不開口的一個作為頂角，另外兩個角，角對角折出印子，並打開。
6、頂腳朝上，將上面的三角形的兩隻腳向上對摺成小青蛙的前肢。
四、幼兒自由看圖摺紙，教師進行個別指導。
效果：本次教學活動是幼兒感興趣的'活動，由於幼兒對青蛙很熟悉，所以在課堂氣氛上，幼兒特別的有興趣，對於如何折青蛙幼兒也是充滿信心的，為此，本次活動效果非常好。但有個別的幼兒還需要指導。
第2篇
出示企鵝摺疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的`幾個環節進行重點演示。
在幼兒製作的過程中教師要注意個別指導並給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
第3篇
3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家裏帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。
師：這是什麼？你們喜歡它們嗎？在這裏的這些帽子中，你最喜歡哪頂？
利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規）
試試看（把初步製作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！
好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎麼辦呢？
你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物）
現在帽子怎麼樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料。）
提醒孩子在折剪時的`注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
請小朋友戴上帽子，誰來説説你是怎樣做的，做的是一頂什麼帽子？
今天，我們班的小朋友真能幹，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶着帽子出去玩玩吧。（教師帶領幼兒到户外走走。）
第4篇
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向後折符號，體驗折小杯子的樂趣。
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的瞭解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，並知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯範例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
1、情境導入，出示範例，引起幼兒的興趣師：看，這是一隻小杯子，馬上就要過新年了，在新年裏，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們願不願意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（願意）
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什麼呀？（虛線和箭頭）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什麼符號？虛線是怎麼樣的？（斜斜的）箭頭也是什麼樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎麼折呢？（請個別幼兒示範）他折的對不對啊？誰願意再來折折看，這一步到底是怎麼折的？和折娃娃的'一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎麼折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
（4）認識向後折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎麼辦？
（1）提出操作要求師：摺紙時要注意紙要放的怎麼樣？（紙要平整）折的時候要做到什麼？（角對角、邊對邊，摺痕要抹平）如果有不會的小朋友怎麼辦呢？
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
第5篇
彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。
1．先在硬紙板上畫一隻小烏龜，然後將它剪下來備用。
2．剪兩段長2釐米的圓珠筆芯，並將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。
將兩段筆芯之間的`棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會慢慢地向前爬(圖二)。
第6篇
教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)
教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、一些朋友陪它玩。怎麼辦呢?(讓幼兒舉手回答)
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那它們就可以在一起做遊戲了!
教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做遊戲，你們説，好嗎?
教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?
教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!
四、幼兒進行製作，教師巡迴指導。(根據幼兒的操作情況進行個別指導)。
教師：小朋友的小手可能幹啦!都能折出這麼漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做遊戲吧!
第7篇
1、 學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心，表現出各種點心的特徵。
2、學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙籤等，在點心上印出花紋或戳成小洞。
學習用團、搓、壓的方法制作常見的點心，表現出各種點心的特徵。
學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙籤等，在點心上印出花紋或戳成小洞。
1、教師：小朋友，請你們説説你們在家裏或者是在外面都吃過什麼樣的小點心呢?
教師引導幼兒回憶自己在家過年的時候都吃過什麼樣的小點心。
2、教師：小朋友，你們吃過的這些小點心都是什麼樣子的呢?
1、教師：小朋友，剛才老師請你們説了説自己所吃過的見過的一些小點心，今天蘇老師也帶來了一盤小點心哦，你們想不想看一看是什麼樣子的呢?
2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這裏的做了很多好吃的小點心哦，請你們看看都有些什麼樣子的呢?
：這裏有細細長長的小點心，還有方方的小點心，還有一些圓圓的小點心，這些點心上面還有很多的'花紋呢!
3、教師：小朋友，這些小點心好看嗎?現在先來看一看老師是怎麼樣做出來的吧!
教師示範操作：我們可以一起把它搓成長長的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團成圓球……
教師提問幼兒説説除了這些想想還可以怎麼進行操作。
4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點心呢?那現在我們就一起來做一做吧!
2、教師：小朋友，現在我們就一起來做一做這些小點心吧，等下看看哪個小朋友做得最好看，看起來最好吃的樣子哦
4、教師在幼兒進行操作的時候邊講解，並鼓勵幼兒大膽發揮自己的想象並製作出來。
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