該教案為幼兒園大班語言教學計劃，包括3個主題：立體認讀、參與遊戲、語言語音。通過逐步的活動設計和教學方式，幫助大班幼兒提升口語、聽力和表達能力，豐富兒童的語言世界，促進兒童的全面發展。
第1篇
2.瞭解生氣會給人帶來不良影響，學習並嘗試較好地調節自己生氣的情緒。
運用“我不想生氣”繪本的ppt，安靜、愉快的音樂各一。
2.我們一起來看看小兔生氣成什麼樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎麼樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。
（2）我們來聽聽小兔子是怎麼説的。（幼兒邊看ppt，聽教師講述畫面內容）
3.小結真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。
5.看看，小兔到底為了什麼事情生氣呀！（幼兒看ppt，聽教師講述畫面內容）6.小結被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。
1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什麼事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。
3.老師這裏有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球裏去吧。
1.你感覺人生氣了，心裏裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什麼影響呢？
2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什麼好辦法可以讓自己不生氣呢？
3.看看小兔子有些什麼好辦法吧：閲讀故事圖片6~7（1）幼兒邊看ppt，邊聽教師講述畫面內容（2）呼——吸——，請幼兒學着做安安靜靜地獨自呆着，在一個自己喜歡的地方。
（3）你知道了什麼新的方法？讓我們隨着小兔子一起來試一試：
（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什麼生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！
（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。
第2篇
初步感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。 2.學習用完整連貫的語言講述，發展想象力，。 3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。 活動準備：實物投影儀一 台，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一 台、圖片各一 張。 活動過程： 一 . 談話引出課題。 1.師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一 根神奇的魔術棒，看一 看它會變什麼小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥。” 2.師：“在大森林裏，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什麼地方？（幼兒想象表述） 3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一 聽散文裏是怎麼説的？”二. 初步感知散文的主要內容。 提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什麼？聽了這首散文，你覺得怎麼樣？ （2）散文裏你聽到了什麼？ 過渡語：小鳥的歌會落在什麼地方？那裏變得怎麼樣，我們再來聽一 聽散文。三. 分段感知散文內容。 教師逐一 出示圖片，並朗誦散文。 第一 段提問：森林裏有什麼？大樹上有什麼？它們在幹什麼？ 第二段提問：小鳥的歌灑向哪裏？在樹枝的縫隙裏瀉成了什麼？ 小鳥的歌掉在哪裏？草尖結出了什麼？ 小鳥的歌落在地上，地上就長出了什麼？ 第三段提問：小鳥的歌投進溪水裏，遊成了歡蹦亂跳的什麼？ 師：“你聽，森林裏到處都是小鳥的歌。” 教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪裏，哪裏就會變得很美、很美！ 四. 幼兒學習朗誦散文。 （1） 幼兒觀察畫面，一 起輕輕地念散文。 師：“我們用優美的聲音輕輕地念一 念散文。” （2） 啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。 師：“小朋友唸的真不錯！下面請小朋友拿着圖畫紙，按着1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給後面的老師聽。 （3）幼兒完整念散文一 遍。 五. 激發幼兒的想象力。 （1） 討論：小鳥的歌還會落在哪裏？長出什麼？ （2） 師：“下課後我們把小朋友説的話，畫成美麗的畫，然後編進散文，好嗎？” 六. 結束部分。 師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎麼樣呢？讓我們一 起來做快樂的小鳥吧！” 音樂《小鳥飛》走出教室。
第3篇
1.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什麼呢？（月亮、星星）月亮是什麼形狀的？
2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎麼也沒辦法，小朋友想不想知道是怎麼回事呢？
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4.在講完以後，請小朋友想一想，為什麼月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5.複述故事，聽完以後討論：小朋友有什麼方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
6.活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什麼會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關係又是什麼樣子的。（月亮其實是地球的一顆衞星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）
第4篇
1.理解故事內容,進一步瞭解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.
2.學習故事中優美的語言,並根據故事展開豐富的想象.
師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什麼?晚上抬頭向天看.(月亮)
(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什麼樣的衣裳呀?幼兒討論
提問:a﹑哎呀,為什麼裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)
提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎麼回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）
提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什麼？（因為她又像一隻圓盤子了）
b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）
c、為什麼她的身材會量不準？（因為她每天都在變化）
師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
提問：月亮姑娘是怎麼變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。
（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化着，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什麼樣的衣裳？幼兒回答
第5篇
1.瞭解不同職業的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
1.我們來説一説，他們都是做什麼工作的？（警察、醫生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術師）
2.除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。
1.我們小朋友長大了，你的理想是幹什麼呢？（幼兒説説自己的理想）
師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊，想知道孩子們想幹什麼工作。你們想知道它們會成為怎樣的獅子嗎？
2.第三幅至第第七幅：從雲記號中解讀八隻獅子的理想。
師：只有老九想不出，我們來聽聽老九是怎麼想的？（播放聲音：恩，我還沒想好呢？反正，我要乾的，就是誰也沒幹過，又是大家最需要的。）
師：什麼是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家户户送信；清潔工：幫助我們清潔環境；警察：保護我們的安全。）
師：老八的理髮店開張了。。。。。。可是大家都不願意進來理髮？為什麼？
師：老八想做理髮師，卻得不到大家的信任，理髮店眼看就要開不成了，怎麼辦呢？
師：只要有需要，無論什麼工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。
師：我的故事講完了，故事的名字叫《理髮獅和被理髮獅》，它就藏在這大書裏面，有時間我再講給你們聽。
師：現在，老師有個任務，請你當一回小記者，採訪一下客人老師，問問他們的理想是什麼？
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