幼兒園中班安全教育至關重要，一份好的教案能夠有效提升幼兒的安全意識和自我保護能力。本文將為關注幼兒安全的老師們提供一份優秀的中班安全教案範文，供參考借鑑。
第1篇
師：小朋友，今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開着她的小車來我們廣饒遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有着很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫助了！
師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表着什麼意思吧！
?師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試着説出這些分別是什麼標誌，分別代表着什麼意思〕幼兒舉手答覆：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛剛小朋友都説出這些標誌的意義，那到底説的對不對呢？老師來告訴你吧！〔師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義〕列舉。
遊戲——我指你説：〔教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，以讓幼兒穩固複習〕教師帶着幼兒説標誌的稱及含義。
師：請小朋友説説自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽答覆的幼兒。
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？〔幼兒自由想象答覆，幼兒紛紛答覆。〕
師小結：交通標誌在我們的生活中起着重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；
如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
1、師：小朋友，剛剛奇奇説，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她説謝謝我們中二班的`小朋友，我現在要開着車到我們幼兒園來參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？
所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就像交通標誌一樣，讓奇奇一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裏設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等〕
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？〔幼兒尋找，師可跟隨指引〕
3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來〔幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引〕
4、標誌粘貼師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶着自己的父母去參觀設計的標誌。
第2篇
1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步瞭解馬路上的根本交通平安知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。
2．〔播放課件〕幼兒觀察課件內容，初步瞭解過馬路的時的危險狀況。
3．通過課件，引出“熊貓博士〞這一交通出行的專家，帶着幼兒學習交通平安知識。
1、〔播放課件〕幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。
?1〕組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什麼？應該怎樣做？
?2〕請個別幼兒説一説乘車時應做什麼？不能做什麼？
?3〕小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並繫好平安帶，不能隨手把垃圾從窗户扔到外面，不能把頭、手伸出車外……
1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通平安知識，如果合格了，就帶你們去旅遊，好嗎？
2、〔展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外〞〕通過多媒體課件展示角色出行的比照圖片，讓幼兒找一找、説一説，判斷課件中角色出行的`正確和錯誤，錯在那裏、怎麼改正等。
2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反響。
第3篇
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什麼是易燃物呢？
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物？
⑶讓幼兒認識易燃物標誌（易燃物中間有一團火，表示火種）
小結：火是個神氣的.東西，有時它會給我們帶來光明和温暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？
搶答題 合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。
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