國中會考是每個學生面臨的一項重要考試，對學生的未來發展有着重要的影響。因此，制定科學合理的學習計劃顯得尤為必要。本文將為大家提供一些關於國中會考學習計劃的建議和指導，幫助學生更好地備戰會考。
第1篇
一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是説在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年是一個新的開始，每一天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們註定要用新的面貌來適應它。
我必須調整好精神狀態，絕不能用假期的散漫習慣對待學習，要積極調動學習的熱情，興趣，全身心地投入到學習中去。
要珍惜時間，集中精力搞好學習。任何人的成功都離不開勤奮，因此我要上好每一節課，積極思維，大膽發言，善於發現問題，解決問題，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天，只有這樣才能成功。關注新聞，關注國家大事，這樣才能瞭解更多知識。
其次，每週做周小結，把一週學習的內容進行復習，鞏固。
新學期開始了，生命紀錄再度更新。一切已成過往，何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始，以一個全新的面貌來面對即將開始的一切，不留遺憾，向舊紀錄挑戰是我們應該做，也是將要做的.。來吧，讓我們一起展現一個新的自我!
離九年級會考已經不遠了，要加油，要努力，創造屬於我的好成績!
九年級是人生之路的一個轉折點，進入九年級，就意味着要面臨會考。作為中學生，就應該學會從各方面調整自己，作好充分準備，以良好心態去迎接挑戰，迎接會考。
保持良好的心理狀態進入九年級，學生們的心情也變得極為複雜，真可謂“數年寒窗苦，只待今朝一試”，因此首先應該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態去對待一切。其次，要有堅強的意志，積極向上的生活態度。學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中經常會遇到各種各樣的困難，我們應正確對待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態度。如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無成。其三，增強自信心，樹立必勝信念。自信心是同學們排除困難消除緊張的動力。當你感到身處困境，百思不得其解時，堅信“我能行”，“我會勝利”，就會使自己信心大增，就能夠儘快走出失敗的困境，從而取得最後勝利。
調整學習思路，掌握科學方法進入九年級，同學們學習日益緊張，只有掌握科學的學習方法，才能做到事半功倍，收到良好效果。那麼，如何科學地學習呢?
其一，全面掌握，夯實基礎。俗話説“萬變不離其宗”，不管怎樣變化的題目，都與課本知識息息相關。
其二，根據會考各部分內容所佔比例來確定各學科學習的重點。如語文重視語言表達能力的考查，加大閲讀與寫作的分量;英語聽説讀寫幾方面中，重視聽説的測試;數學加大了考查應用知識解決生活中實際問題能力的力度;理化增加了實踐能力考查的部分等。通過了解、分析，我們就能瞄準方向，把重點放在這些方面加強學習和訓練。
其三，關注社會，活用知識。我們在學習書本知識同時，要想到自己身邊有哪些類似現象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養自己解決實際問題的能力。
其四，以我為主，精心計劃。除課上學習外，課外學習一定要體現“以我為主”的特點，不可別人怎麼學習我就怎麼學習。
一是在時間分配上，要根據自己各學科狀況劃分時間。
三是在學習方法上，以自我鑽研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學習任務，實現自己的學習目標。
保持最佳生理狀態首先是科學地使用大腦。建議每天至少保證夜裏6小時睡眠時間，中午小憩半小時左右。各科內容交替學習，合理使用大腦不同區域。其次要合理地補充營養，提高記憶力。
第2篇
以《數學課程標準》為下限，以《考試説明》為上限，以人教版教材為載體，以學案教學為主要教學形式（為與高中教學銜接,將在九年級競賽會考查分式、二次根式、因式分解、函數等）。複習分三輪進行，第一輪以知識立意，突出 基礎性 ，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基（基礎知識、基本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間；第二輪時間以能力立意，突出 發展性 ，追求數學素養的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態為立意，突出 綜合性 ，追求數學水平的有效發揮，側重培養學生應試技能，訓練應試心理，時間為6月中旬，約一週時間。
（一）、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。
1、集體教研首先應解決 研 的問題，即①《數學課程標準》的基本理念是什麼？對教師的教學建議是什麼？具體到每一模塊、每一節的目標要求是什麼？②《考試説明》的命題指導意見又是怎樣理解基本理念的？對課程標準的目標是怎樣定位的，是體驗、感悟還是瞭解、理解、掌握、靈活運用？③河南省近四年課改試卷的特點是什麼？對每一部分考查了哪些知識點，具體定位是什麼，考查形式是什麼？考生的答題情況是什麼樣的？（這一點可參考《改革實踐創新20xx-2007河南省中招學業評價回顧》）④本校學生的情況是什麼樣的？在知識、思想、學法上優勢和不足是什麼？在學法上應給予哪些具體指導？⑤每一部分的複習過程中，從教材中必選例習題有哪些？意圖是什麼？（在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則: 目標定位上取共同點，素材選取上取不同點）
2、集體教研接着要解決 教 的策略，即①根據《息縣中學數學教學達標評價表（複習課）》的要求，課堂有哪些環節？每一個環節在操作時應注意什麼問題？②對學案中重點要求的例題，教師與學生的角色各應怎樣體現？提什麼樣的問題？學生怎樣參與？反思什麼？
3、集體教研要把計劃做 真 做 實 ，即①第一輪複習劃分多少課題（可參考xxxx年縣教研室編寫的學案）？結合本校實際又應該分為多少課時？把考試評講安排在內，必須具體到天，每週可以有機動時間供各位教師根據本班情況調整。②學案的編寫應以骨幹教師為主，必須經組長審核，必須要做到杜絕超標題、錯題，重點突出，層次清晰。學案中的習題部分必須分a組、b組，應賦分，必須有批改。③安排的校內測試必須考前 三有 : 有命題人及審核人，有考試目的及難度預測，有備用的平行測試試卷；考後 二有 : 有數據統計（三率、重點題的得分情況），有跟蹤補缺題組。三次大考後還應在數據分析中加入與同類學校的對比及調整措施。
（二）、課堂教學的'效率關鍵在教師的專業素養。
1、教師對學情瞭解情況。所要複習的內容哪些是學生已掌握的，哪些是斷裂的，是什麼原因導致的？通過什麼手段可以彌補？
2、第一輪複習要全面，但全面面面俱到；要抓主幹，但核心簡單；要記憶，但記憶機械記憶，更強調通過再現知識發生發展過程，創新問題情境，從而引導學生理解本質特徵；要訓練，但訓練題海戰，反覆強調一節課有三四個典型例題、三四個習題，課後有10個左右的習題就夠了；要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什麼教師心中有數嗎？教師只有對數學有一定的認識，才能落實 精 字；強調重點不迴避，題目不過於求新，不必題題來自會考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。
3、做好分層教學。如基礎題多看看學困生，對優生要讓他們在思考 怎麼想的 有什麼收穫 中發展，課後習題哪些是必做題，哪些是選做題應當明確。
（三）學生學的效果決定了複習的成敗。
3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧；
5、學生要在限時練中提高解題速度；要在提高閲讀能力的基礎上完成數學建模，分析解決問題；要通過三種語言的轉換，對空間形式的觀察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結合來發展空間想象能力。
6、學生需要在教師不同形式的指導下獲得 動力加油 。
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