本文將重點介紹學校德育的工作計劃。德育是學校教育的重要組成部分，旨在培養學生良好的道德品質和價值觀。通過制定有效的工作計劃，學校可以更好地組織和推動德育工作的實施，提升學生的自律能力和道德修養。
第1篇
本學年，學校根據縣教育局工作精神和我校德育工作計劃，以養成教育為核心，以紮實有效而又形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位臵來抓，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現將本學年德育工作小結如下：
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團總支和班主任組成德育領導小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯繫，這就是學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。
1、加強理論學習。本學年，我們利用每週例會的時間，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，以及相關的政策、文件等。並且要求每位班主任都結合自己的理論學習實踐，撰寫班級工作總結，提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質，加強教育行為為契機，有效地加強了師德建設。嚴格執行了教職工出勤管理制度，並每月對教職工出勤予以公示。
2、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》。國小生以養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，並通過愛國主義教育，思想彙報專題法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、本學年我們組織學生觀看愛國影片活動，拓展教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓於其中。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每週開展至少一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過每月班級常規工作檢查，大部分班級都能按照學校的要求認真完成本職工作，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。
5、抓好了學校的班隊活動，充分發揮班隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展了各種活動。三月份開展了學雷鋒活動和幫困救助活動；學校德育處對學生進行了“安全日”教育活動及和諧校園教育活動；四月份組織了全體師生及團幹部對烈士墓進行了清掃，祭奠烈士，對學生進行革命傳統教育；並與大隊部一道對全校學生進行了少先隊專題知識講座；五月份開展了由班級組織的“關愛母親，回報母親”主題活動；六月份開展了慶“六一”活動以及愛國主義影視教育活動，並在“六一”兒童節表彰了一批“三好學生”“優秀學生幹部”“優秀大隊委幹部”“優秀播音員”等表現良好的學生。通過這些活動的開展，使師生的關係更近了，學生更加熱愛學習了。
（1）本學年繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。
（2）各班利用班隊會、品德課等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，親自實踐，進一步提高法制意識和愛國熱情。
7、本學年重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化後期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造温馨愉快的工作、學習環境。
為真正提高家校聯繫質量，本學期擬訂了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯繫表》，讓家長和教師互相瞭解學生在家和學校的情況進行家訪；並制定了家訪制度，嚴格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪並不得少於5次。使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。在本學年，召開了七、八年級學生家長會。
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，再加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。
2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作管理，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面對班級學生家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。
以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
第2篇
以《20xx學年全縣中國小目標管理考核方案》為指導，堅持“依法治校，以德立校，以質量強校”的宗旨，着眼於“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，以深化內涵發展為主線，發展。以全面提高學生綜合素質為宗旨，以營造和諧平安校園環境為核心，以培養師生創新精神和實踐能力為重點，以加強規範管理為保障，進一步轉變教育教學觀念，積極推進和落實課程改革，探索新課程理念下教育評價制度，不斷加強教師隊伍建設，進一步改善辦學條件，加強規範管理，全面提高教育教學質量和辦學效益。
1、隊伍目標：增強學校和處室的服務意識，提高學校管理水平；認真貫徹教育法律法規，堅持依法治校；加強教師師德教育和現代教育技術培訓，逐步提高教師思想政治素質和專業化水平。
2、管理目標：以制度建設為中心，加強學校規範管理，管理思路簡潔明晰：落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。
3、德育目標：德育工作以親情教育為重點，抓常規，抓創新。
4、教學目標：培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。以課堂教學模式探索為核心，提高教師教育科研的能力。有效利用遠程教育資源，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。
鞏固普及教育成果，堅持以教學為中心，在保持現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的潛力，不斷提高教學質量和追求學校的可持續性發展。
——立足“實際、實在、實效”的工作作風，加強學校規範管理，提高學校管理水平；
——講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。
——加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師羣體；
——加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規範、有效；——加強教學常規管理，注重教學質量的全程監控。
1是確保九年級會考質量和非畢業班教學質量在上學年基礎上有所提高；
2是確保師資培訓項目完成，師資水平在原基礎上有明顯提升；3是確保學校管理制度落實，管理效能不斷提高；4是確保安全教育落實，不出責任安全事故。
四、具體工作和措施一加強學校各層領導班子建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平
1、增強學校和各處室領導的責任意識、大局意識、服務意識，並進行工作考核。以身作則，吃苦在前，享受在後，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、羣體合拍、整體優化。
2、加強理論和教育法規學習，認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法新修訂》，切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性；不斷增強學校工作的透明度，尤其要做好校務公開工；公正辦學，科學管理，努力提高服務質量。
二把握德育工作的渠道，探索德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力開創德育工作的新局面
1、做好德育管理常規工作，加大管理常規的力度和措施，結合校風、教風、班風、學風建設及《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》強化落實，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進文明行為習慣的養成。
2、開展形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規範的養成教育，突出以親情教育為主旋律。德育教育要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。充分發揮家校共管機制，通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯繫平台、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。
4、重視學生心理健康教育。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。
5、加強對留守學生管理的研究，建立健全留守學生檔案，切實做好留守學生的管理工作。
6、積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責”的理念。加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，定期組織班主任培訓，特別是要加強對新任班主任培訓與指導。召開班主任工作研討會，抓好班主任評價集工作。
7、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康，切實做好春季傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生留守生、後進生、困難生，定期召開特殊學生座談會，建立特殊學生檔案，實行定期家訪或電訪電話訪問制度；加強對貧困學生的關心，認真做好兩免一補工作。要使他們能實實在在地感受到集體的温暖。
8、繼續深入開展構建“學習型教師羣體”和創建“和諧校園”活動。
1、繼續抓好師德建設，堅持師德評價制度。增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”，組織豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。
2、積極做好新教師幫扶工作，嚴把新教師的入門初教關。
3、進一步深化課程改革實驗，全面推進素質教育。教科室、教導處要加大教研、指導、交流力度，採取切實可行的措施把推進素質教育目標細化到教育教學教研的各個環節；繼續深化教學改革，大力優化教學過程，堅持以課堂為中心，落實學生的主體地位，全面提高教學質量和效益；教科室要做好課題研究的管理工作，充分發揮教研組和備課組的職能作用，以研促教，不斷提高教學質量。
4、積極做好校本培訓，拓寬校本培訓內容。實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，對勝任教學有困難的教師採取單個培訓等方式強化提高，同時對現有教師資源進行適當整合。
5、擬定可行的具體措施，加強骨幹教師的培養，加快青年教師的成長。
四重視常規，抓好監控，落實制度，提高教育教學質量
1、抓好質量分析，期中、期末考試後，教導處要召開考試質量分析會，對三個年級教學現狀進行分析，並對下步教學工作提出要求和進行佈置。
2、春季學期召開九年級會考複習教師會和學生家長會，制訂會考複習計劃，研究會考複習策略，做到複習備考有的放失，收到實效，學校將進一步完善《會考質量獎勵辦法》。
3、認真貫徹《教學常規管理辦法》，加強教學常規管理。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。實行行政領導、教師聽課制度，堅持深入課堂，抓好隨機聽課、評課工作，並納入學校管理和教師教學常規考核。
4、加強課堂教學的研究。課堂教學要實施“目標管理”，立足課堂，面向全體，夯實基礎，當堂達成。起點低，切入口小，容量大，氣。
1建立學習培訓制度：開展多種形式的不同層次的校本培訓，提高教師的職業首先、業務能力：①利用時間，加強對教研組長、班主任的培訓和指導，提高他們的教學指導和管理水平；②利用週三晚一時間，進行專題教研或培訓，充分發揮行政領導、骨幹教師、優秀教師、教研組長的作用，為他們提供展示的機會和舞台，為青年教師提供學習與交流的機會。2建立有效的激勵機制：①進一步完善教師評價、獎勵條件及機制。②切實推進民主評議政風行風工作，在學生、家長中進行教師師德情況的調查，並納入教師考核之中，對問題嚴重、影響大的教師實行一票否決制。
第3篇
教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決於教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關鍵所在。
1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關係到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內、外優秀班主任的工作經驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術性。
（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質大賽。35歲以下的班主任參加，內容有演講、班會設計、案例分析、才藝展示等內容，由資深班主任組成評審團，對優秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。
（2）繼續評選、表彰明星、優秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術指導，優秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發揮明星、優秀班主任的傳幫帶作用。
（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反覆；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善於發現問題，並及時進行處理。
①對學生微笑──任何一個學生不會受到冷落和歧視；
③幫學生明理──讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；
④教學生求知──能耐心解答學生提出的每一個問題；
⑤讓學生自主──尊重學生的意志，張揚學生的個性；
⑥給學生機會──每一個學生的特長都能得到充分展示；
⑧替家長分憂──學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；
（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之後，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“説説我的班主任”展示班主任的風采。
2、充分發揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優秀的年級組為己任，帶領全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權力也是義務，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優秀班集體、優秀班主任的重要依據之一。
3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質，儘早成為現代教育所需要的優秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優勢羣體發展和弱勢羣體提高的力度，學校繼續推行學生德育導師制，導師制是學校適應新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發揮教師和學生兩方面的積極性、創造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構建滿足不同學生多樣化發展需要、強化學生的終身發展素養、學業指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。
德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。
學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更為學生所接受，樂於參加，讓他們在愉悦的狀態中受教育。
（1）開展榮恥觀教育，爭創特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規範，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創特色班級”的熱潮。
特色班集體，如：禮儀示範班、紀律示範班、教室規範班、值周先進班、升旗示範班、間操示範班、體育特長班、宣傳先進班、後來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，並進行表彰。
（2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發生。
（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的核心是培養愛心，關愛他人，要刻意創設“愛心”情景，激發學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關係和高尚社會品德，並由具體的關愛他人上升到關心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。
（4）紮紮實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規範養成教育。養成教育的主要內容是《中國小生守則》和《唐山一中學生日常行為規範》，有學生儀表的具體規定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衞生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衞士”、“温馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發學生自主提升文明素養的內在動力，自覺地做文明人，説文明話，辦文明事。組織“做一個優秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過徵文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得並明確“優秀的一中人”的內涵是什麼，一中的學生應該具有什麼樣的道德修養、思想品質以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表的事蹟在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、牆壁無腳印、出口無髒話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。
（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎。本學年德育處將充分發揮心理諮詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力，注重培養學生健全人格。首先我們對學生的現狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，瞭解學生個性特徵。然後心理諮詢教師收集典型案例，有計劃地為學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。採用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內容更加貼近學生，從而有利於學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。
形式為內容服務，好的形式有助於目標的實現，德育工作更是如此。德育處、團委、年級組、學生會、班主任在對學生進行德育、思想教育時，要精心設計，合理選擇符合學生年齡、心裏特徵的載體，寓教於樂，使學生喜聞樂見，為他們所接受。
（1）建立“做最好的自己”自我教育方案。著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根據我校實際情況，探索並實施“學生自我教育工程”，開闢一條具有本校特點的德育思路，開掘德育新模式。
首先，引導學生進行自我評價，利用成長冊，對自己的過去做出總結，對自己的個性特點作出闡述，對自己的學期目標做出計劃。針對學生進入新環境、新階段，都會有進步的內心需求和願望，我們要因勢利導，把學生這種希望成長、成才的感情表達出來。要求每個學生制定一份學年計劃，可以是學科成績、體育項目、身體素質方面的，也可以是待人接物、交往能力、吹拉彈唱、演講朗誦方面的，總之要每個學生有努力方向、奮鬥目標。半年回顧，一年評定，看誰成就多、收穫大，引導學生與時俱進。
其次，要設立一種機制，能夠經常喚起學生自我意識的覺醒，讓學生明白要別人對自己尊重必須自己去獲取，而不是靠別人來施捨，讓學生從自己常犯的錯誤和遇到的挫折中反省自己，從同學尤其是自己的好友對自己的評價中認識自己，比較“自己心目中的我”和“別人眼中的我”是否有區別，從而找出差距，來提高認識。
再次，對自己的未來發展方向、前途、理想等作一個設計，並要學生思考如何成長為自己心目中的人，也就是如何使自己向預定目標發展進行深思，鼓勵他們向自己設想的目標邁進。
各班要組織開展豐富多彩的主題活動，如：自我形象設計，指導學生開展自我教育：①指導學生關心、幫助他人，並從中獲得快樂。②給學生獨立自主的權力。③輔導學生開展形式多樣的比賽，比賽可以自己與自己比，也可以自己與他人比，及時發現進步，增強自信心。
（2）加強班級管理，引導學生自我教育，自我管理。
班級管理的基本要求是：班級衞生清潔化、環境佈置規範化、課間生活有序化、班團活動正常化、人際關係和諧化。班主任要堅持“嚴”字當頭，堅持嚴格管理和科學管理相結合，充分發揮班、團幹部的模範帶頭作用和學生的主體作用。實行班級管理民主化、開放化、制度化、提倡學生自我管理，強化“五自教育”即：自主、自理、自護、自強、自律。調動學生積極向上的主觀能動性，培養學生的競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。班主任引導學生針對實際提出班級工作目標→制定計劃、落實要求→自律、自查、自省→內化提高。尊重學生主體意識，充分調動學生的積極性，努力營造一個和諧、民主的班級管理形式。
（3）通過豐富多彩的實踐活動對學生進行思想教育。
（4）將違紀培訓材料以及學生感想文章整理成冊，增加輻射力度以及影響面。做學生工作就得不嫌細小、不怕瑣碎、點滴積累、持之以恆。
高一年級做好軍訓工作，重視入軌教育、文明教育和學生幹部的培養。
高二年級做好遠足工作，提高學生抗挫折的能力，注重學習方法的指導，增強學習動力，加強個別生的教育。
高三年級做好社會實踐和成人儀式工作，注重學生心理研究、自信心培養，使學生保持良好精神狀態。
（5）繼續嚴格管理，將落實進行到底,建設文明校園。
①解決校園內亂扔亂丟、教室裏亂擺亂放、自習課亂説亂動的問題，認真落實《唐山一中學生日常行為規範》。
②規範學生的儀表。按照《唐山一中學生儀表規範》的規定，要求學生不帶手機，穿戴整潔，樸素大方，不相互攀比，不穿奇裝異服；男女生不燙髮、染髮，不留怪髮型，不化粧；男女生不紋身，不佩帶飾物（包括耳環、耳釘、項鍊、手鍊、腳鏈等）。
③規範學生之間文明、正常交往。按照《唐山一中學生交往規範》的規定，男女同學應正常、文明交往，不單獨頻繁接觸。
④紀律、衞生、體育檢查結果及好人好事在櫥窗及時公示；及時向班主任發放學生違紀通知單和培訓通知單；週六下午第二節自習後，德育處組織本週違紀的學生統一參加違紀培訓班。
⑤重點查處學生考試作弊、早戀、打架、上網吧、夜不歸宿等嚴重違紀行為。開設專用自習室，保證全體學生自習課紀律。
⑦開展班級四個一活動（黑板一句格言，每班有班訓，每月辦好一次板報，舉行一次高標準的班會）
（6）對原來執行較好的一些傳統教育活動，如理想教育、責任教育、法制教育、禮儀教育、規範化管理等要賦予新的內涵和形式，堅持不懈地抓下去，做好深化文章，提高學生的法律素質，養成講文明、懂禮貌、守規範的好習慣；進而培養學生愛國愛鄉、尊重知識、尊重教育、勤儉節約、報效祖國的優良品質。
在尊重家長、聽取家長意見的前提下，在針對如何相互配合教育好孩子的問題上，我們要時常對家長提出意見和要求。要定期召開家長會、經常以“致家長一封信”的形式，讓家長及時瞭解我們學校近期活動和對孩子的教育狀況，並徵求家長的意見，對家長提出建議和要求，以達到家校配合共同教育孩子的目的。
教書育人，管理育人，服務育人是德育處的一貫宗旨。本學年處內各部門將秉承規範管理、熱情服務、高效運行的傳統，使各項工作更上一層樓。
1、宿舍工作：一是注重安全，消除隱患，避免事故。二是是紀律管理、衞生檢查要依據細則做到經常性。三是要更加註重文化建設，使宿舍文化建設向更高層次發展。四是注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，開展節約用電，人離燈熄；節約用水，點滴做起；珍惜糧食，健康飲食；節約用紙，有效使用；合理消費，切忌鋪張；二手物品，循環使用等節約資源活動。
2、醫務室工作：一是增強主動服務意識，進一步提高服務質量，保證良好的服務態度。二是加強崗位職責，作好流行疾病的預防和年末的身體檢查。三是倡導奉獻精神，主動及時做好師生的防病、治病工作。
（1）學習新課標，按新課標備課、上課，並在組內進行新課標理論研討，為唐山市體育教學比賽做準備。
（2）制定各年級羣體活動安排，製表上牆，認真落實。
（3）加強體育活動安全教育；辦好秋季運動會，組織各年級自編操比賽。
（4）抓好運動員的訓練與管理，重點準備市重點中學運動會，力爭第一。
（1）配合軍訓組織拉歌活動，減輕學生疲勞，增強集體意識。
（3）加強管樂隊、合唱隊訓練，排練文藝節目，增強校園文化氛圍。
（1）按照美術新課標要求，加大教學改革力度，切實提高學生書法、繪畫技能和鑑賞能力。
（2）加強對美術特長生的管理和指導，尤其對高三美術生的強化訓練輔導。
6、心理組將繼續為學生排憂解難，並適時進行心理輔導和講座。
百年大計，教育為本，教書育人，師之根本。我們要以對民族負責，對事業負責，對學生負責的態度來重視和做好德育工作，真正把學生培養成為“四有”新人，為提高整個中華民族的素質而不懈努力。
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