教研組工作計劃是學校教師團隊持續提高教學質量的重要一環。本文將通過介紹一篇範文，向讀者展示一份精心制定的教研組工作計劃，內容涵蓋了目標設定、任務分工、教學改進方案等方面，為廣大教師提供了一個參考和借鑑的模板。
第1篇
在學校領導和教研室的指導下，認真學習並全面貫徹新課程標準，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學高標準、高質量，適度性超前發展。以學校的教學工作計劃為本，根據高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，共同培養更多的英語特長生。
4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。
（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。
（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。
（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。
２、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落後的教學觀念。
(1)打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。
（1）各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
5、定期開展“師徒教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。
6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。尤其是面臨市裏對我校申辦示範高中校的驗收，我們要發揮集體的力量，通過説課、聽課、評課，備好每一節課，保證順利通過市裏的驗收。
現在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進行思想方面的轉換，既由課程教學轉為話題教學，以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發生了變化，詞彙也是根據大綱制定的，不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學，把文章內容作為話題教學的載體。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。
我們想以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，高三主要負責大學聯考複習方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語法單項練習題和綜合練習題，較好較新的閲讀文章和完形聯繫，書面考查題等。高二年級負責現在高二教材的備課資料，課件彙總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。高一年級負責現在高一教材的備課資料，課件彙總，大考試題試卷，課本所涉及的語法內容的講授和練習材料，和話題有關的多媒體資料，包括網址，圖片，影音資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認為相關的語言點應講到什麼程度，或是教學過程中的一些反思等。
資源共享工作在學期末進行交流，為下個學年的教學工作做好準備。
四、做好青年教師評優課的準備和講課工作。
3月7日到4月22日，是學校安排的青年教師評優課時間。我組除一人外都要參加。我們會利用教研組活動時間和課餘時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學上，利用新的教學理念，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。
本學期，高三面臨大學聯考、會考，任務很艱鉅，我們會盡力做到最好，爭取提高成績，會考保證通過率。各個備課組會齊心協力，共同做好大學聯考和會考的備考工作。
第2篇
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《國小數學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平台，解讀《國小數學課程標準》，並發表學習感言，並組織“學習新課標，踐行新理念”徵文活動，評選優秀論文。。年國小數學教研組工作總結5篇20xx年國小數學教研組工作總結5篇
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1、重視校本教研活動。學校本着以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之後，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今後教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善於創設情境，激發學生學習的情趣。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
1、認真落實集體備課制度。根據我校學生實際情況要求每位教師設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課後及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與複習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思，反思的內容要有針對性，便於彌補今後課堂教學的不足。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。課後檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的`書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對後進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，並且有一定的收穫。提升了教師的課堂教學水評。
第3篇
高三工作是本學期政治組工作重中之重，本學期在劉校長講話精神激勵下，高三備課組按照教務處和年級部要求，要更加註重課堂效率，提高練習題質量，關注師生兩個方面積極性。具體計劃如下：
1、2月———3月初完成一輪複習，一輪複習適當帶熱點內容，把二輪內容融進去適合政治理論聯繫實際的要求，3月初參加唐山市一模考試。
2、3月10日到4月中旬二輪複習，二輪複習根據政治學科特點分兩塊：
一塊是基礎知識整合，充分利用時事政治報和網上資源，由教師指導給學生適當歸納，學生根據自己實用靈活再歸納。
二塊是熱點專題帶基礎知識，根據一年來時政熱點歸納整理20個以內熱點專題，歸納整理出100多個左右政治大政方針關鍵詞 ，培養學生分析解答主觀題能力，也是師生互動，根據以往課前學生的`新聞播報內容和時事報內容，結合我校組內編寫的《時事政治》資源，師生共同推進，2課時一個熱點。
3、做好培優補差工作，按年級部安排，3名任課教師叢雅姿、晉套軍、劉愛嬌輪流輔導，對於差生採取盯住鼓勵辦法，力爭成績有所提高。培優重點放在主觀題能力培養上。
4、加強強化訓練，按照年級部安排2週一次強化訓練，認真閲卷總結問題，關注有效分率。
5、認真對待出仿真試題4套和衝刺2套共六套試題，分工併合作出題，其中仿真4套每位教師各出一套，衝刺2套合作完成，2合出一套集思廣益，力爭貼近大學聯考，盡力精選試題，原創試題，形成我們自己高質量試卷，幫助學生衝刺提升能力。
6、高三4位政治指導教師發揚團隊精神，密切合作，資源共享，叢雅姿負責團隊整體把握複習方向和方法，協調分配複習任務，並整合課件資源，製作一輪深化擴展課件，把握深廣度，同時負責整理學案。晉套軍負責整理歷屆大學聯考試題精選和整理閲讀提綱，劉愛嬌負責收集利用網上覆習資源，藍小軍負責提供上屆複習課件，他們幾位也都對課件加以補充整合。
7、4月底完成綜合複習，五月中旬完成自由複習，最後搞好考前送考。
8、認真上好政治早早讀，自習提前5分鐘到崗，加強個別輔導，嚴格請假制度和出勤制度，建立和諧備課組。
第4篇
以仙桃市國小英語工作計劃為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，積極發揮教學研究的作用；以學習英語新課標為中心，切實抓好新課程標準的貫徹實施工作，努力更新教育教學理念、改革教研、教學及評價模式，及時向教師傳遞最新的教研動態，介紹最新研究成果、組織理論學習及信息交流活動。做好中國小銜接工作，確保國小英語課堂教學質量的穩步提高。
1、 組織教師認真學習教育教學理論，探索以先進的、正確的教育教學理念，切切實實地改革課堂教學，引導廣大教師把教學理念轉變為教學行為，並使之成為一種教學“常態”。
2、 組織教師認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”常讀且時刻牢記，並努力內化成自己的教學思想，從而逐步體現在自己的教學實踐中。
3、 圍繞仙桃市20xx年秋季學期國小英語教研工作計劃開展各項工作。
4、 寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。積極向各級各類教科研投稿以及評比。
1、加強教學常規調研，建立健全的.分層次的教學質量分析制度，同時通過聽課、測試等形式，深入瞭解各年級的教學情況，及時研究，提出解決方法，並反饋情況，幫助薄弱學校提高教學質量。
2、加強教學常規檢查，抽查任課老師的備課、作業佈置和批改。
3、加強教學質量調研，有計劃、有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題。
4、多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然後再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由寫出詳細教案。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
5、進一步完善電子備課制度，充分發揮多媒體教室的作用，提高電子備課實效，並加強檢查力度，以促進教學質量的提高。
1、開學初做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。
2、每月一次集體備課。（見集體備課的計劃與安排）
（2）每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每週的業務活動時探討，組長做好記錄。
（4）每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
（5）每學期製作一個課件，提高運用多媒體課件的能力，完善電子備課制度。
第5篇
20xx年春學段，數學中心教研組以“三個面向”為指針，以《山東省國小教學工作常規》、《聊城市國小教學工作常規》、《數學課程標準》（修訂版）、《莘縣實驗國小20xx年工作計劃》為指導，以課堂改革為重點，形成比較成熟的課改模式，解放思想，與時俱進，努力開創我校課改的新局面。
以課改為突破口，進一步轉變教師的教學方式；以抓教學常規為總抓手，提高教育教學質量；以第二輪賽課、千名家長進校活動為依託，夯實六個年級課改。
1、一、二年級進行課改，形成確實可行的課改模式。
2、積極申請省教學能手指標並充分準備，爭取順利過關。
4、三——六年級課改形成模式並積極向外推廣，擴大課改知名度。
（1）每週五上午為集體備課時間，中心教研組要參加活動或不定期抽查。
學案是學生學習的載體，是教師上課的抓手，學案設計的好壞，直接影響學生預習的效果。
不能出現知識前置或知識後掛現象，不易過難，便於學生預習時獨立完成，要呈現出學生自學的指導過程，每次學案要完整保存，以備學校檢查。
備課組研討→主備人備學案→討論修改→打印→各班根據本班學生實際再次修訂→預設學習困難及措施；補充知識小結、規律、拓展內容，形成導學案。
上課後，及時寫出反思，記錄上課的成功點、不足之處及採取的措施。
（1）三——六年級在結合杜郎口、河南永威課堂教學模式的基礎上，結合我校實際，形成了比較成熟的課堂教學模式，新的課堂教學模式注重學生自學能力、表達能力的培養，知識讓學生來探究，新知讓學生來講解，努力創造活躍的課堂氣氛，使學生樂於參與、主動參與。
（2）一、二年級嘗試進行課改，課改的目的是儘量為學生提供展示的機會，初步鍛鍊學生説的能力，開學第二週，一、二年級教師進行第一輪賽課。
①舉辦第二輪賽課，分四個專題：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用進行研討，每個專題2——3位教師講課，課題有中心教研組制定，採取抓鬮的形式確定課題，打破老師在學案設計時的依賴心理，人人蔘與。對賽課中上課不符合課改模式的`教師，進行第二次聽課。
②四月份，結合千名家長進學校活動，請家長走入教室，感受新課改帶來的新氣息，對四月份千名家長進校活動的課，組織骨幹教師逐個進行聽課指導，教師展示的課，必須是高水平的課改課。活動後及時做好家長對課堂的反饋工作。
③樹標兵，通過兩輪賽課，對在課改中表現比較優秀的教師，進行表彰，給其他教師樹立學習的榜樣。對在賽課中表現較差的教師，暑假調整教師時進行空掛處理，端正態度、學習進步後再考慮安排崗位。
對教學模式進行提升，找到理論支撐，為進一步宣傳，提升學校課改的知名度做準備。
勤檢查，杜絕作業做在紙上的現象；嚴格規定作業量，減輕學生負擔；單元考試實行登記制，嚴防浪費現象；考試試卷考後上交，所有試卷必須批改。
課堂作業次數每週每班必須達到最少四次（考試一次按作業兩次對待），三——六年級家庭作業佈置時間是週一、週三、週五，每週必須達到三次。
考試每單元兩次，一是呈現分數的，一是等級評價的，試卷必須教師打印，不允許出現用現成試卷的現象，試卷必須教師親自閲卷，不允許學生批改，教師講解完後學生要對錯題及時更正，考試後要及時交到教研室檢查。六年級面臨畢業，出以上兩套試卷外，練習可適當用現成試卷，但練習的試卷也要交到中心教研組檢查。
（3）對於成績較差，期中、期末優秀率、及格率、平均分位次均處於後兩名的教師，由教研室負責談話。
1、召開教學工作會議，總結上學期工作，佈置本學期工作。
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