六年級作文錦集3篇 六年級佳作盛宴：優秀作文錦集！

“六年級作文錦集”收錄了來自全國各地優秀的國小六年級學生的作文。這些作文內容豐富、詞語表達準確、充滿着對生活的感悟和對未來的期許。展示了國小生的思維和寫作能力，也為讀者呈現了一幅真實而生動的成長畫卷。

第1篇

我看到媽媽不管多累，每天都在洗衣服。為了讓媽媽能好好休息一下，我決定洗自己的髒衣服。

一開始，我找來了一個盆子。把那個盆放在那接水後，就去找小板凳，洗衣液和搓衣板了。找齊物品後，我才想起水盆正接着水，可能要溢出來了。就在我想挽回時，已經晚了。水在“嘩嘩”往外流，我連忙關上了水龍頭。把盆端到凳子前，我坐在凳子上，把衣服扔進了水盆，撒上了洗衣液，用手調皮地在裏面和了幾圈，泡泡出來了。

在泡衣服的時候，我覺得泡泡太少了，不好玩。於是，我又倒了一些洗衣液，這時泡泡已經把水遮住了。見衣服泡得差不多了，我便開始動手搓了。我擼起袖子，先把衣服放一起搓，再單獨搓！我用了很大的力氣，才把衣服搓好了。我撈衣服的時候，我摸着水裏有一些“不明物體”。我趕緊用手把泡泡撥開，發現了一些泡麪。我仔細回想，這不是衣服裏我裝的乾脆面嗎？看到這一盆我做的“泡麪”，真是有點哭笑不得。

怎麼辦呢？我連忙又裝了一盆水，把衣服上的“面”沖掉，又把衣服放進一個乾淨盆裏——現在好多了，我要抓緊了。我在衣服放了些洗衣液，又開始了我的“洗衣之旅”。我搓搓搓……搓得手通紅。這時候，我感覺洗衣服真累呀——腰痠、背痛、脖子疼。但誰讓我自己選的呢，我只有加油幹啊！

終於，我把髒衣服洗出來了。我用盡全身力氣把水擰出來，晾在了陽台上，可我把手弄的好疼。看到自己洗的衣服乾乾淨淨，我開心極了。同時，我覺得自己長大了。我不僅學會了洗衣服，也懂得了父母的不容易。

第2篇

學習時，我們要用到文具，他們是學習的工具。在這形形色色的文具中，有的用來寫字，有的用來塗改，有的用來劃線……

鉛筆，他比較樸實。長長細細的，用筆頭上的`石墨拼命摩擦，消耗着自己的身體。寫粗了，就只能在刨筆機裏，受盡刀片無盡的折磨。但每一個成功的孩子，都是從鉛筆的陪伴開始人生的學習。

橡皮，可以説最具有奉獻精神的，一生只為了改正錯誤而活着。原本乾乾淨淨的雪白的身子，因不停地擦去黑黑的石墨而變得髒兮兮，可他卻從不抱怨，只是默默地擦去錯誤。

水筆，就因為價格貴而整天高昂着頭，脾氣倔強，怎麼也不肯被橡皮擦去錯誤，卻在塗改紙面前無奈地投降。頭被磨平了，只需換換筆芯，就能重新寫字。他沒有嘗過鉛筆的痛，也就無法品嚐生活的滋味。

修正帶，也像水筆那樣自命不凡。不過一擊就碎，沒有橡皮那麼堅固不説，而且還有毒有害。

尺子，用來畫線。他樂於助人，不管什麼筆，他都能和這些好夥伴們相處愉快，一起完成作業。

不管什麼文具，雖然各有所長，各有所短，但是，只要他們對學習有幫助，就是我們的好朋友。

第3篇

我左思右想，都不知道該做什麼？，正在我不知道該做什麼的時候，李運澤來了，爸爸看他來了後給我們出了一個主意，讓我們一起做筆筒。我們聽到這個主意後不約而同説好，可是筆筒怎麼做呢？ 爸爸告訴我做筆筒的祕訣，我們聽了後馬上就開始了，我們先把紙做成一個圓桶，可是怎麼都卷不圓，正想泄氣時，爸爸給我們出了一個主意，可以把紙杯放在中間。於是我們一試果然管用。把圓桶做好後再從硬紙板上剪下一個長方形，然後把圓桶粘在長方形上，再把彩紙上畫上你喜歡的畫，粘在筆筒上就完成了。我和李運澤終於把筆筒做好了。

我們倆望着筆筒高興地笑了，這是我們第一次做手工，雖然不是很完美，但我相信以後能做出更好的東西。