本文將簡要介紹國小學校工作總結的意義與方法。總結是對工作的回顧和梳理，可以借鑑經驗、發現問題、提高工作效率，對國小學校管理和教育教學有重要作用。需要全面、客觀、準確地梳理各項工作的完成情況，制定合理的改進措施，實現國小學校可持續發展。
第1篇
新學期，國小部繼續朝着“爭創一流名校”的目標，以校長室提出的“打造高效課堂，創建滿意工程，構建名校品牌”的方針為指導思想，以教科研為主線，以課堂教學為中心，以學生為主體，積極推進各項教育教學工作，努力辦好家長滿意的教育。現對本學期國小部的工作總結
（一）建設一支有領導能力，戰鬥力的班子。開學初，配合總校對領導班子結構進行了調整，主要分為教學、教研、德育、綜治四大塊，並補充了相關人員。為了更好履行職責，做好各項工作，校長室根據各部門的性質，個人的能力特點進行了分工。要求所有班子成員都要以高度的事業心和責任感樂於奉獻，認真做好分管的工作，從言行上做教師的表率。
2、定期組織班子成員進行學習和研究工作，做到分工不分家，相互配合，形成工作合力，提高管理效益。
3、所有的行政領導均擔任學校學科課程並深入教學第一線，按要求完成聽課節數，特別是做好聽推門課，跟蹤課，通過聽課、評課瞭解教師，取得指揮教學的主動權。開學初，每位行政領導都率先開好示範課，創設良好的教研氛圍。
（二）建設愛崗敬業，高效率的教師隊伍組織教師學習《中國小教師職業道德規範》，加強師德教育，加強老師職業道德素質教育，號召全體教師發揚愛崗敬業，樂於奉獻的精神，提升敬業精神和態度。
2、加強“素質教育”理論學習，樹立全新的正確教育觀、質量觀和人才觀，實現從傳統經驗型向理論創新型的轉化。開學初，認真組織備課組老師學習本學段的《課標》精神。每週的教研組活動，也必須和理論學習相結合。
3、堅持新老教師結對子，以老帶新，師徒掛鈎制度。要求新老師要先聽老教師的新授課，新授課的教案必須指導老師簽完字後方能去上課。同時，教研室也及時做好跟蹤。
（一）教學嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時。嚴格執行“三表”嚴禁挪課，擠佔課時現象。落實德育課程，規範學科課程，強化活動課程，開發心理課程和環境課程。
2、加強隨堂聽課活動。根據學校教育質量督查要求，行政領導都能定期聽教師的推門課，跟蹤課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。
重視考後改進措施的研究。每次考查後，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、有效落實好教學各項常規制度。一是行政值日的日查及記載制度；二是教師教學工作的每月考評制度；三是教育過程監控，質量分析制度；四是上課評課制度；五是對教學工作的每個環節教導處將採取多種形式，深入細緻地做好檢查、督促工作。
5、加強教學常規管理。對教學常規不合理的地方進行修改，組織認真學習、執行常規，讓教師的各項工作規範。對常規檢查做到有記錄，有反饋，有整改。真正加強對教學工作各環節的導向，調控。
6、組織階段性抽考和試卷分析，有針對性地改革教學，本學期我們繼續堅持單元過關制度和期中期末制度等。
（二）教研嚴格備課管理。加強集體備課的管理，完善備課制度，加強對教研組長和備課組長的指導培養。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。
2、開展聽、評、説課等即時教研和主題研討，做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。同時，本學期每個月進行一次教師集體學習，整體提高教師的教學水平。
xx年12月1日至4日，國小部開展了“新教師彙報課”活動。本次開課的新教師涉及語文、數學、英語、三個教研組，我校10名新教師在師傅們和各教研組教師的幫助下，認真備課、精心準備，面對全校教師開了彙報課。彙報課結束後，新教師們都進行了深刻的課後反思，教研組進行了評課議課活動，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。錢憶秋顧問和鄒遠生校長深入課堂，並對新教師提出要求，希望新教師能夠刻苦努力，勤奮鑽研，縮短適應期和成熟期，早日在教育教學上擔當重任。
xx年12月5日上午，國小部為了讓家長全面瞭解我校的教育理念以及孩子們在學校的學習情況，特以班級為單位，邀請家長走進課堂，聆聽老師講課。活動中要求開課的老師務必做好充分的準備：準備好上課的內容和課件，提前試開，並注意把控好課堂秩序，關注全體學生，結合各種鼓勵和獎勵方式來調動學生學習的積極性。很多家長對這次活動非常滿意，真誠感謝老師讓他們重温童年上學的時光，也讓他們走進孩子的學習生活，促使他們更加了解自己的孩子。
7、12月份，組織國小部老師學習微課製作的研討活動，老師們的研討積極性很高，其中有20位老師（柯xx）參加本學科省級微課的作品投評活動。
8、重視學生的心理健康教育，滲透在各個學科的教學中，培養學生積極、向上、樂觀、勇敢、健全的人格，矯正學生的心理問題。
（三）畢業班工作重點加強了畢業班的教學管理和教學質量的監測工作，定期召開畢業班校本教研研討會，使畢業班教師能精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，確保畢業班的教學質量有提高。
2、做好培優輔差工作。做到定時間，定地點，定內容，定人員，有教案，有考查，有跟蹤。讓工作真正落到實處，差生有明顯進步，優生有較好地提升。
（一）、重視德育隊伍建設，強化德育意識。加強班主任隊伍建設，定期召開了班主任工作例會（每月不少於3次）。每次的例會做到工作重點突出、目標明確，保證了學校德育工作的順利推進。同時加強了德育研究，開展了“班主任工作經驗交流會”和“學困生的轉化”，讓上學期的優秀班主任和有經驗的班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、加強少先隊陣地建設。本學期着重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報、宣傳欄對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。同時做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用，對他們值日中存在的問題提出並要求改正。
（二）、抓好行為規範養成訓練，實施常規育人。注重學生的養成教育。我們制定了班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衞生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的調查等內容。 在如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面下了很大的工夫，我們每天做到：“四查”，即早晨、間操、晚修、離校。“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處。
2、加強宣傳，潛移默化。在行為規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教於樂，並積極與科任老師配合，把行為規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規範養成訓練得到了有效的開展及落實。
3、細處着手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。
（三）、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道在重大節日裏，認真組織有針對性的主題教育活動。如教師節學生贊師表心聲、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的孝敬老人、建隊節組織一年級新生學習少先隊知識、趣味運動會、低年級親子活動、元旦的十佳小歌手比賽等。這些活動的開展，激發少先隊員的光榮感、責任感，也極大的豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生情操，使教育的形式具體化、多樣化。
2、營造校園內部文化。 板報、宣傳欄是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期年段宣傳欄，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。 通過美化、綠化、淨化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
3、“十佳歌手賽暨迎新” 文藝匯演。xx年12月30日早上，在學校操場舉行了xx年十佳歌手賽暨迎新文藝匯演。大賽在宏亮激昂的音樂聲中拉開了序幕，舞台上佈景綵球熠熠生輝。13位選手舞台上大放歌喉，競逐十佳殊榮，十佳選手們用自己動聽的歌聲和個性化的舞台表現，展示着漳外的靚麗風采。社團組的同學們也不示弱，聲樂組、舞蹈組、武術組、英語組表演熱情十足，盡情發揮，充分展現了漳外社團組的精神風貌和團隊才華。本次活動的開展，豐富了同學們課餘生活，培養了學生的興趣，提高了學生的文化修養。同時，大賽也為同學們提供了一個展示自我的舞台，並充分展現了漳外校園精彩的文化生活。
4、親子運動會。xx年12月12日下午，我校成功舉辦了親子趣味運動會。本次活動由家長和孩子共同參與，主要項目分別是兩人三足、夾球跳、背孩子。活動中，家長和孩子們都熱情地參與其中，大家不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁。整個操場處處洋溢着家長和孩子們的歡聲笑語。親子運動會，鍛鍊了學生的體質，培養了學生良好的參與意識、競爭意識和合作意識，讓學生體驗到了體育活動帶來的快樂；親子運動會增強了孩子和家長的溝通與交流，達到了親子同樂的效果；與此同時，還加強了家校之間的相互溝通與交流，保證了學校教育和家庭教育的和諧統一。整個活動在和諧歡樂的氛圍中結束，家長們紛紛表示，這樣的活動寓教於樂，很有意義，希望明年能夠繼續舉辦。
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 加強與家長溝通
每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查家訪記錄、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
國小部要求全體教師每月都要及時與家長溝通聯繫，及時反饋孩子在學校的學習，生活情況，增進家校溝通交流，理解，更好地做好孩子的教育工作。
1、繼續開展第二課堂活動，本學期開展了美術、舞蹈、器樂、武術、象棋、聲樂、鼓號、書法、籃球、小主持人等興趣小組，促進學生全面發展，發展學生的特長。
2、繼續開展書香校園活動。本學期，每個班每週專門增設了一節閲讀課，注重課外閲讀，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀，利用好班級圖書角，增加學生的閲讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。
3、加強對綜合實踐活動的研究。教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然後進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。每次放長假老師均會做好安排佈置，讓學生積極參與實踐，參加薌城區的比賽，成績顯着。
五、經典誦讀。國小部每天利用早會，課前，晚修等時間，反覆誦讀經典篇目，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。現在，大部分學生都能誦讀許多經典古詩文。通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底藴。
2、以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，完善評價和獎勵機制，全面推進國學誦讀活動。
3、邀請校外專家到校開經典講座，指導老師們如何開展經典誦讀活動，從而進一步促進活動的開展，提升活動開展的質量。
六、碩果累累。完成了上級單位進修學校佈置的暑假學生活動性作業的收集、評選、推薦，上交進修學校參評，參評的作品得到了進修校領導的肯定，獲得不少的獎項，主要有：
2、積極組織教師參加xx區“區域教研觀摩活動”教學研討，其中活動項有：語文、數學、品德、音樂等等學科，共組織15位老師參與12月23日（星期二）在xx中心國小舉行的國小教師（市區組）區域教研觀摩活動活動，在該活動的“評課”比賽中選送的四位老師中，有三位老師分別獲獎，他們是：
3、指導和選送兩位數學老師的課件與教學設計參加區比賽：一年級蔡xx老師的《認識鐘錶》獲二等獲，四年級林xx老師的《行程問題》獲一等獎，其中林xx老師的課件與教學設計被區選送到市參評。
4、xx區運動會上，我校運動健兒奮勇拼搏，賽出風格，賽出成績，獲得多個單項第一，一舉拿下甲組團體第二名。
5、組織學生福建省教育學會，福建教育雜誌社舉辦的“我的幻想世界”徵文比賽中，3人次獲一等獎，二人次獲二等獎，學校獲優秀組織獎。
不足：當然，由於各種因素，國小部的各項工作也還存在許多不足之處。教師隊伍不穩定。由於工資、個人素質等因素，這兩年教師流動性較大。同時又較難招進好老師，再加上培養週期比較長，整個教師隊伍水平在下降。由此造成了教學管理難度加大，教育教學工作開展不順利，甚至不能很好實施素質教育，進一步影響控溜生工作。
2、生活區的管理較薄弱，生活老師的整體素質偏低，再加上現在招聘困難，造成了我們的服務質量不能很好地讓家長滿意。
3、教師的教育思想、教學方法、手段比較落後，幾乎沒有外出學習的機會，也沒有請進來，只能是閉門造車，視野很窄，很難有進步。
4、由於招生方面的一些原因，整體生源質量在下降，特別是近兩年，每個班級的雙差生多了不少，加大教學、管理難度，在某種程度上造成了老師的負擔過重，增加了挫敗感。
面對這些存在的問題，我們將在下個學期採取一些有針對性的措施，揚長避短，實事求是，大膽創新，辦家長滿意的國小部。
第2篇
xx年春學期教育教學工作已經全面結束，本學期以來，我校以黨的十七大精神和科學發展觀為指引，以磐石市教育局工作要點為指導，以安全穩定為前提，繼續努力推進教育可持續發展，致力於減輕學生課業負擔提高課堂效率。回顧這一學期，我們主要做了以下幾方面的工作：
堅持育人為本，德育為先，充分發揮學科德育的滲透功能，把立德樹人作為學校教育的根本任務，努力實施和諧教育，積極構建和諧校園。結合市教育局文件精神，着力抓好以下幾項工作：
1、突出師德的核心地位。繼續貫徹學習新頒佈的《中國小教師職業道德規範》大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，開展尋找身邊的好教師，向身邊的好教師學習的活動，積極組織教師堅持經常寫好教師師德修養日記，發現我身邊的師德的先進人物，找到學習的榜樣。提倡愛生樂教，文明執教，杜絕體罰和變相體罰行為，構建和諧的師生關係和家校關係。
學校無小事，事事皆教育。只有把教育過程中的每一件小事做好，關注每一個細節，才能真正把工作做得紮實，產生預想的效果。
一是要嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習四好少年、國小生一日常規、安全衞生等為具體內容。並且要求各班精心設計一節隊會課，面向全校開放。 二是進一步加大了學生的養成教育，把國小生日常行為規範落實到行動中，設立專人管理學生養成教育和校園環境衞生，發現校園文明小衞士進行榜樣教育。隨時對校園中的學生言行、衞生狀況進行通報，表揚先進，鞭策後進。
三是進一步加強文化早餐，道德共餐活動，積極開展文明健康講座、心裏健康教育講座、國防教育講座、傳染病預防知識講座、安全知識講座。開展獻愛心送温暖活動，為災區兒童獻一瓶水，沉痛掉念玉樹死難同胞，結合全國 助殘日捐款在活動中培養學生的文明奉獻精神，鍛鍊了學生能力，豐富了校園生活。
1、嚴格執行精講、精練、精批、精評，有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規管理制度，積極推進精細化管理。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導五個環節的管理。
2、強化教研課、彙報課、展示課、示範課。以老帶新以新促老，提高集體備課質量，選派年輕教師外出學習先進的教育理念和好的教育方法，結合我校實際形成自己的教學特色。本學期我校先後選派王鐵英、李秀春年輕教師去吉林、磐石、長春聽課。參加國家基礎教育小語讀寫結合課題驗收現場會，全國教育名家竇桂梅、劉德武、劉雙金等十幾位大師的課堂教學展示和教育講座。返校後我們召集我校教師深入學習，結合自己的教學進行討論，進行反思。在反思中提高自己，從而使我們的教師得到提高，為提高課堂效率打好基礎。通過本次活動真正使我們的`老師認識了自我。特崗教師李秀春老師的聽課反思還得到中心校領導的表揚。
3、高度重視減負工作。努力提高課堂教學效率，切實減輕學生學業負擔，是我們努力的目標。對於國小生而言，最根本的就是要控制作業的量，保證作業的質。學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕佈置機械性作業，一、二年級不得佈置家庭作業，其他年級作業時間也不得超出規定時間，嚴格控制考試次數，嚴格按三表上課。
4、加強體育衞生工作。紮實開展大課間體育活動，開齊上足衞生健康和心理健康課程，進一步規範大課間活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學校組織專門人員進行不定期檢查。確保學生每天不少於1小時的體育鍛煉時間按照《國家學生體質健康標準》，加強體育訓練，有計劃調整學生座位降低學生近視率。
4．嚴格執行收費政策。任何班級、個人不得擅自收費。
以上我從六個方面對學校一學期以來的工作進行了總結，學校的工作千頭萬緒，工作中會存在許多不足。今後我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為建設平安校園，為打造優質教育做出不懈的努力！
第3篇
xxxx國小現有12個教學班，在校學生700多人，教職工總數31人。學校建設了校園網，初步完善計算機網絡系統。學校教室和教輔場室充足，設備設施齊全，教育教學質量不斷提高。
校園佔地面積21825平方米，建築面積約6671平方米，可綠化率達100 %，學校分為教學區和運動區，設計新穎，佈局合理，設備齊全，有配套功能室30多個，配有200米環形跑道的標準運動場，2個標準籃球場，室內乒乓球枱11張；圖書館藏書量達3萬多冊，生均達44.8冊；投資近200多萬元的校園網已建成並投入使用；教師和行政人員人手一台電腦；每個教室都配備實物投影儀，視頻網絡系統和多媒體教學平台，實現了互聯網室室通，是一所設施齊全的新型現代化國小。
在各級領導及社會各界的關心支持下，我校始終堅持正確的辦學方向，，加強環境教育，提高師生環保意識，優化育人環境。這一年來，我校進一步以創建“綠色學校”為抓手，把環境教育作為提高學生素質教育和改進校園環境管理為切入點，紮紮實實地推進校園綠色行動，並取得了階段性成效。
一、目標明確，機構落實，規範合理，確保校園綠色行動穩步推進。
以環境教育為依託，帶動學校整體辦學水平和辦學檔次的提高，將環境教育和可持續發展的戰略思想貫穿到學校教育教學的各個環節和過程，努力提高環境教育的針對性和實效性，這是我校環境教育工作長期追求的目標和方向。
近年來，我校把創建“綠色學校”工作納入學校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會議，研究創建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進行研究部署創建工作的各項事宜；各班級、各中隊為第二線，具體貫徹和落實綠色行動的各項措施；少先大隊、環保崗為第三線，負責宣傳督查並進一步細化創建的各階段性工作。由於分工明確，從計劃制定、措施落實到組織安排，活動有序有效，責任到位，使我校創建工作深入持久地開展。
由於創建“綠色學校”工作是一項系統的社會工程，離不開社會的廣泛參與與支持，我校通過家長會和社區大力宣傳，使“綠色學校”創建已形成熱潮，綠色環保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創建衞生城市的步伐。
二、突出教師主導地位，突出環境教育主題，努力促進學校環境教育的縱深發展。
第一、加強教師隊伍建設，學校環境教育工作是靠廣大教師組織和實施的，因此，加強教師隊伍建設，提高全體教師的環境保護意識和環境教育水平，是學校環境教育蓬勃發展的基礎工程，近年來學校始終堅持教師隊伍建設不放鬆，邀請專人為學校師生專題講座，不失時機選派教師參觀各校的綠色環保工作，並要求教師能為學校環境教育獻計獻策。
第二、優化課堂教學主渠道，突出環境教育的主題，紮紮實實開展環境教育工作，將環境教育與德育教育相結合。要求每一學科都要滲透環境教育，科學、品德等科目要突出環境教育的主題，聯繫教材實際，聯繫生活實際，聯繫學生實際，深入挖掘周圍環境教育的內容，有意識地、準確地向學生傳授有關環境保護知識：如在課件製作，錄音中一方面激發學生興趣，另一方面滲透環保知識，並在試題中適當滲入環境教育知識內容。
在近年來的環境教育實踐中，學校不斷探索和完善自身的環境教育體系，形成了專題教育與活動實踐相結合，並與興趣活動相協調的環境教育活動特色。
把養成教育與環保實踐相結合，培養學生的良好習慣。我們要求每一個學生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環保成為自覺的行動。充分發揮班級衞生監督崗及少先大隊環保小衞士，通過班級衞生，文明小天使，環保小衞士等的評比，強化對每一個學生環保意識的培養，並通過“手拉手保護東江河”活動，“保護綠色、清除白色垃圾”活動，上街清掃垃圾活動，讓學生親身感受環保之重要，並且學校還提出了“學生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進行了“無煙學校”的創建，消除自身污染。
四、緊緊抓住校園文化建設的紐帶，突出環境教育的主題。
環境與人類密切相關，提高人類的環境保護意識，走可持續發展之路，這是現代文化建設上的一個里程碑，創設人文校園，以文化引領學校發展，是我校既定的目標和追求，在校園文化建設中，我們堅持唱響環境保護進行曲，使環保成為校園文化建設的一項主要內容。
第一、從“校園”創設到“三化”落實，體現我校環境教育的軌跡，師生共同創建一個和諧、良好的教育環境。xxxx年根據環境教育的要求，我校進一步完善了“綠化、淨化、美化”的“三化”要求，併為此抽出大量資金進行學校的美化與綠化工作，爭取做到面面牆壁會説話，季季校園有綠色，並在師生中多次進行“變廢為寶、美化校園”的活動，先後種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，並且學生在自己親手創設的樂園中更加珍惜、愛護環境，通過多次散發環保傳單，使環保知識家喻户曉，家長進入學校也能自覺遵守衞生公約。
第二、落實環境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統的環境教育活動的同時，我校還充分利用德育教育主題活動開展環境教育，在以“學規範、做合格小公民”、“爭創文明校園”、“環保、我能行”、“消除垃圾，向環境污染宣戰”等主題活動中，進一步深化環境教育的內涵。我們還大力倡導節約水電，節約糧食的行動，找準傳統道德教育與環境教育的結合點。
第三、構建環境教育平台，豐富校園文化內容。為使環保教育更進一步，我校長期開展環保書畫比賽和環保手抄報比賽，環保徵文、演講以及環保教育為主題的黑板報評比，校園廣播及時進行環保宣傳，學校的宣傳欄開闢環保專欄，大大拓寬了環境教育內容。本學年，為進一步強化、促進“綠色校園”的創建氛圍，我們又召開了“環保——從我們身邊做起”環保知識講座，“增強環保意識，創建綠色校園”宣誓活動，“讓地球充滿生機”全校師生簽名活動，使師生從思想到行為有了更進一步深入。
長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學宗旨，在教育教學質量，校園文化以及環境建設方面都取得了可喜成績，但由於起步較晚，加之環境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學校”創建的步伐，加之經驗積累欠缺等原因，我校的環境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經過上級領導的指導和全校師生的不斷努力，我們定會跨入市級“綠色學校”的行列。
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