本科生的自我鑑定非常重要，它旨在讓每個大學生更好地瞭解自己的個人優勢、興趣愛好和潛力。通過自我鑑定，他們能夠明確自己的學術目標和職業發展方向，為未來的學習和就業做出正確的決策。本文將研究該主題，提供有用的指導和建議，幫助大學生們更好地認識自己，實現個人成長和成功。
第1篇
時光如水，歲月如歌。大學是一曲藴含了張揚、緊張、收穫的豐富旋律。在大學這個快樂集體裏，我做了很多第一次的嘗試，這個集體給了我一方自由舒展的天地，在必要的時候也給我幫助和精神支持。大學的每一年對我而言都有不同的重要意義。
第一年是多姿多彩的。在學院任宣傳部幹事，豐富的班級活動、各種社團活動讓我盡情地滿足興趣、揮灑汗水。在專業基礎課的學習中，對漢語言文學專業有了初步的認識，明確今後的學習和研究方向。
第二年我選擇留任於學生性公益社團，擔任採編部部長一職。在職期間，主持户外採風、實地走訪等活動，和社會上公益性團體展開交流與合作。對一些值得大學生反思的問題和舉動予以關注並以定期的圖文展覽形式與校內的同學共同探討，主持社團年刊的採編工作。這是在責任中學會理解、包容、勇於承擔的一年。一路走過來快樂與困難同在，身心俱疲，驀然回首卻有無限風光。這是自我成長最快、收穫頗多的一年。
第三年迴歸安靜但也始終保持着高速運轉。學校性的`科研立項活動開始，這一年我們團隊繼續通力合作，成功的拿下了學校的科研課題。我正式從各種紛繁的社團事務中抽離，專注到學業中來。在教室、自習課室、圖書館、閲覽室中度過了安定的富足的大三時光。閲讀範圍不囿於文學，經濟、管理、金融、藝術等方面的書籍均有涉獵。就像一個不解渴的孩子，不斷尋找着清泉，孜孜不倦。
命運在第四年將出現轉折。這是醖釀與等待啟航的一年。大學四年學習生活的努力儲備，都為了今年的美麗綻放做準備。行進號又再吹響了號角。責任傳承的接力棒交到了我們手上。新的挑戰和機遇在前方熱血沸騰。我將欣然前往。
第2篇
大學四年，一晃而過。這是本人充實而又快樂的四年，亦是我從一個懵懂的高中生，成長為一個大學畢業生的四年，這四年的點滴成長，我想要在此記錄下來，為未來的回想而寫，也為別人對我的瞭解而寫。
回想大一剛入校時，我還是一個由父母“護送”來學校的一個小孩，每天都要按時給父母打電話彙報自己的情況，那會兒的我，是帶着許多“想要自由”的反抗情緒的小孩，也正因為那些反抗的情緒，我迷茫了許多，直到在大一的一堂專業課上，找到了自己努力的方向，也找到了自己真正的自由。
從那一刻開始轉變的'我，不再把給父母打電話彙報情況當成了自己的一種負擔，而是發自內心的，每天在清晨撥通父母的電話，向他們報平安，也向他們敍説昨天的收穫和成長。也是從那時開始，我每天都會認真對待自己的專業課，並且在專業課結束之後，常與老師溝通交流，也會去圖書館裏查閲專業課相關的書籍。在大一結束之時，本人已經變成老師的得意門生，成為了老師的“心腹”。
當然，與老師關係好，更多的原因是因為我很喜歡找老師問問題，而不是自己的專業課到達了頂尖的水平。學生嘛，到底還是希望自己成績非常拔尖的，所以我在大二的時候，又開始了更加努力的學習計劃。我每天都把自己的時間安排的滿滿了，除了對專業課的學習，除了與老師相處的時間，我把剩下的時間都用在了通過社團活動來增加自己專業課實踐能力上。功夫不負有心人，在大二結束之時，我老師已經拍着我的肩膀告訴我“成績優秀”了。
有了在專業課上獲得成就的經驗之後，我在大三正式開始了實習。當然，這時候的實習，還得趕回學校來上專業課，本人也就在實習單位與學校之間往返着，辛是辛苦，卻也收穫了許多，並且為大四在自己嚮往的公司做一名頂崗實習生，打下了堅實的基礎。大三和大四的我，雖然不盡相同，但是卻還是可以看出自己的成長。不僅在專業課上又有了新的成長，而且在實踐能力上，也有了新的成長。最值得令人開心的事情，或許也就是在大四即將畢業之時，通過了實習公司的考驗，有了畢業之後直接入職的正式邀請！這一切，我知道都是因為我相信着“天道酬勤”。
第3篇
由一開始的空白無物，四年中，它被描上許多色彩。但是“時光荏苒，光陰似箭，我學會了許多，也懂得了許多。畢業之即，對自已三年來的學習和生活作一個自我鑑定。
在學習方面：刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了專業相關的知識和技能，拿到了《助理電子商務師證》，《計算機一級b證》，《英語中級證》，自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件。
學習期間，針對自己的專業，在網上開店，搞網絡營銷，不僅鞏固了自己的專業知識，也增加了不少的社會閲歷，我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫，寫作等，積極參加各類班級活動。畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續努力。
在生活方面：在四年的.校園生活中，自從我發現自己有缺點和問題後，我常常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用，這樣讓我成為一個樂觀，自信積極向上，穩重，負責，善於交際的人，現在懂得擦乾眼淚，收拾傷痕，站起繼續勇往直前，前面的荊棘，不算什麼，路上的障礙，我每攀登越過一次，便往雲端靠近了一步。
我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。本着“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力
在思想上：在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，不僅增加了自己的閲歷，道德素質的修養也得到提升，在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂於關心和幫助他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在生活實踐的過程中，我曾在工廠打工，曾當過服務生，曾自主創業，曾當過銷售員..積極主動，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，在這些實踐中，我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加暑期實踐活動的過程、閲歷本身就是一筆寶貴的財富。
大學四年，塑造了一個樂觀、充滿自信的我，但同時也要認識到，眼下社會發展的迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要適應社會的發展，先要學會適應社會的發展要求我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發現一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。
第4篇
四年的大學生活和社會實踐，無疑是我人生中極其重要的階段。因為它是一段體驗自我生活的美好時光、是一段學習知識和學習做人的階段、是一段和社會接軌的階段。在這裏，良師益友的'互助、“厚德博學，唯實求新”的校訓一直在激勵着我奮發向上，自強不息！
學習上，刻苦鑽研，基礎知識牢固，專業課成績優秀，成績排在班級前列。對數居結構，算法，計算機組成原理，c語言有很深入透徹地學習。參加過廣東省大學生程序設計大賽。數學基礎好，參加過數學建模大賽。
能獨力開發大型應用系統，對嵌入式開發有一定的經驗，對數據庫系統開發，軟件工程項目與質量管理，網絡通信，網絡架構與維護，遊戲開發和多媒體方面有較深入的學習，並考取了“軟件設計師”專業資格。工作上，幾年來積極參加學生幹部的工作，四年來一直連任生活委員、工作態度認真負責，本着我為人人的態度出色的完成本位工作，服務集體和廣大同學，深得同學們的擁護。養成良好的溝通，協調能力，和團隊合作精神。
生活上，作風正派，大方得體，尊重不同同學的家庭背景，為人正直，熱情互助，羣眾基礎良好。對生活一直堅定認真對待每一件事的態度，始終保持奮發積極的風貌，冷靜沉着而富有衝勁。
思想上，我具有良好的道德修養，熱愛祖國，熱愛人民。與時俱進，參加黨校學習，積極學習國家的路線方針政策，很好的理解了我國在社會建設上的國策方綱。瞭解時政，冷靜分析社會熱點，能夠正確看待社會熱點問題。團結友愛，樂於助人，並以務實的態度參加各項社會公益活動。
回首過去，展望未來，作為一名計算機專業的大學博才，我懷着無比高漲的熱情準備投入社會大潮中去，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味着欠缺經驗，但是年輕也意味着熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
第5篇
通過這三年來的函授學習和社會工作實踐使我不斷的挑戰超越自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。以下是本人的畢業自我鑑定：
一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《諮詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的瞭解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人瞭解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和諮詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。
二、業務知識方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之後，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之餘，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，製作個人智客，並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。
三、專業技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之後，我明白了一個良好的班集體的標誌是：
1、班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心，班幹部能獨立開展各項工作；
2、班級目標已成為學生個體的奮鬥目標；畢業自我鑑定
3、學生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產生的'，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。
四、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規範操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脱鈎的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。
第6篇
在20xx年回首這四年的大學生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執着探求，百般鍛鍊，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，併為以後的工作打下堅實的基礎而且我相信：用心就一定能贏得精彩！ 在思想品德上
本人有良好的道德修養。我熱愛祖國，熱愛人民。堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。本人遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。
我熱愛自己的專業，還利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能輕鬆操作各種網絡和辦公軟件。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程，網絡管理與維護，網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。相信在以後理論與實際結合當中，能有更大的提高！
對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。我通過加入院系一些協會，不但鍛鍊自己的組織能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，並以次為榮。
在生活上我崇尚質樸的生活，並養成了良好的'生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
作為積極樂觀新時代青年，我會更加迫切要求充實自己，完善自我，衝向未來目標。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峯！
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