花與果教案反思6篇

教案的制定是為了幫助我們的課堂變得更加生動有趣，作為一名出色的教育工作者，我們一定要養成提前寫教案的習慣，下面是本站小編為您分享的花與果教案反思6篇，感謝您的參閲。

花與果教案反思篇1

一、 活動目標：

1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

二、 活動準備：

1、 故事圖片

2、 一封信

3、 輕柔的音樂

三、 活動過程：

（一）、導入：

1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？

2、我們一起來聽聽，信裏都説了些什麼？（讀信）

3、小蝸牛為什麼會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！

（二）、分段欣賞故事：

提問：小蝸牛為什麼着急？

小螞蟻是怎麼樣誇獎小蝸牛的？

小蝸牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什麼呢？

小蝸牛是用什麼辦法把它的微笑送出去的？

朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎麼樣？

小結：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

（三）、完整欣賞故事：

我們再來完整地聽一遍故事。

1、提問：

小蝸牛為什麼會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）

當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎麼樣？

小結：微笑是發自內心的，只有心裏快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

2、討論：

（1）、你什麼時候最快樂？（可用故事中的情節提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）

原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂。快樂了，我們就會微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

（2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？

3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這裏的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！

附：故事《微笑》

森林裏住着許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常願意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔願意為朋友送信……只有小蝸牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什麼也幹不了。

一羣小螞蟻抬着西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向着小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，並説：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。”

小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了：“怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終於想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的朋友們。朋友們拆開信，信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裏的朋友們也都微笑起來，他們説：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”

花與果教案反思篇2

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。

讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家裏，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

花與果教案反思篇3

活動目標：

1、初步熟悉音樂的旋律，引導幼兒分辨音樂的上行、下行，能做出猴子爬樹及下樹的動作。

2、遷移觀察的經驗，嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

3、樂意參與動作創編活動，有做出與眾不同動作的意識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、幼兒有去動物園觀察過猴子。

2、圖譜，幼兒用書、音樂

活動重點難點：

活動重點：

初步熟悉音樂的旋律，引導幼兒分辨音樂的上行、下行，能做出猴子爬樹及下樹的動作。

活動難點：

遷移觀察的經驗，嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

活動過程：

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：你見過小猴子嗎？你能學學猴子的動作嗎？

2、師：今天，龔老師來當猴子媽媽，你們當小猴子，我們一起到樹林裏去玩吧。

3、師幼律動

二、引導幼兒欣賞音樂，分辨音樂的上行、下行，並嘗試創編動作。

1、出示《幼兒用書》

師：小猴子們，樹林到了，瞧！已經有小猴子來了，它們在做什麼？

2、幼兒完整欣賞音樂（出示圖譜）

師：有一段好聽的音樂就是講了小猴子爬樹的事情的，我們一起去聽聽吧。

3、引導幼兒分段創編動作

（1）創編猴子爬樹的動作（1~8小節）

①師：你們會爬樹嗎？怎麼爬？是一下子就爬上去的嗎？

它先在什麼地方？最後爬到哪裏？

②幼兒創編動作

③配樂表演第一段（注意引導幼兒表現出由低到高的空間感）

（2）創編猴子玩耍的動作（9~16小節）

①師：小猴子們，爬到樹頂了嗎？我們玩遊戲吧？小猴子喜歡玩什麼遊戲呢？

②創編撓癢、摘果子、吃果子、睡覺的動作

③配樂表演

（3）創編猴子滑下樹的動作（17~21小節）

①師：玩累了，趕緊滑下樹回家吧。這個滑下樹的動作怎麼做？

②幼兒創編動作

③配樂表演

（4）完整表演（2遍）

三、結束部分

1、師：小猴子們，我們趕緊回家去吧。

2、律動放鬆

活動反思：

孩子們對動物總懷有極大的熱情，每次教學活動中有小動物，孩子們就會特別感興趣。活動後他們的話題也會圍繞着活動中出現的小動物展開。

今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物，因為猴子的活潑、可愛；也因為《西遊記》這部電視劇中“孫悟空”，孩子們總覺得猴子是非常厲害的，也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認識瞭解小猴子的生活習性的基礎上，以韻律活動的形式展開的，小朋友們一起聽聽音樂,在遊戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,並跟着音樂學學小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。

活動中，我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認真的創編猴子的各種動作、造型，感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂的有趣；他們積極地參與動作表演和創編活動，體驗表現的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、好玩等來形容小猴子，而老師也積極迴應，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發幼兒表達的意願。老師用集體練習與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟着音樂的節奏表演。班級裏的幼兒每一個都參與到活動中，學地很開心。

在最後的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導幼兒聽音階。可是幼兒爬下樹後，就趴在了地上。孩子們説因為小猴子玩的太累了，所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒，滿足了孩子的願望。

花與果教案反思篇4

活動目標

1。在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2。積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功的快樂。

活動準備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設置情境

師：“六一”兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，（出示電動玩具）你們猜：“這小猴會敲鼓嗎？”“洋娃娃會跳舞嗎？”這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什麼會自己動起來呢？激起孩子們探索的慾望。

1。拆電動玩具。

（1）師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎麼玩的。假如你想知道玩具會動的祕密，你也可以把它拆開，然後互相説一説，你發現了什麼？

（2）幼兒玩玩具，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地拆，並把拆下來的東西放在盒裏。

（3）提問：你發現玩具裏有些什麼？

小結：原來玩具裏有電池、彈簧、開關。

2。裝電池。

（1）師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多祕密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？

（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）

二、討論

1。為什麼剛才會自己動的玩具現在不會動了呢？

2。如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢？

引導幼兒認識電池上的“+”“一”標誌。並在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

1。師：這裏有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什麼原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然後想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2。幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。

3。提問：

（1）你發現玩具是什麼原因不能動嗎？你怎樣又使它動起來的？

小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

（2）電池內的電用完了，這個廢電池該怎麼辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內，因為電池裏的東西對人體有害，亂染會污染環境）

三、玩電動玩具

師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

活動延伸

1。在班裏設立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環保小衞士”。

2。在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

3。教育幼兒要愛惜玩具。

活動反思

電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。

花與果教案反思篇5

一、教學目標：

⒈讓學生懂得為人處世經常保持愉快的心情，有利於身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境、和諧的氛圍。

⒉鼓勵同學們用語言、韻、繪畫等不同形式來傳達愉悦的心情。

二、活動準備：

⒈配樂flash散文詩《學會微笑》。

⒉圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學生繪畫作品，音樂光盤。

三、活動過程：

(一)欣賞散文散文詩《學會微笑》，指導學生理解作品內容，懂得為人處事是一件愉快的事情。

提問：

⒈同學們，欣賞了散文詩《學會微笑》，你認為微笑是什麼呢?（關鍵詞：心態、氣質、修養、健康）

⒉回顧同學們日常生活中高興或不高興的事。（學生説一説，議一議）

⒊討論：為什麼要學會微笑和分享?

(二)組織討論：認識到保持愉快的心情有利於身心健康。

⒈如果你主要幫助了別人或者別人主動幫助了你，你會怎麼想?（討論、發言、伺機點評）

⒉你們還會為朋友們做什麼事情，讓朋友感到高興呢?(分享自己的開心甚至不開心，分享朋友的快樂或不快樂、多角度探討和交流)

⒊大家在生活中遇到過哪些特別高興的事情呢?

(三)引導學生用音樂、繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悦的心境。

⒈展示學生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗高興心情。

⒉相互交談將“快樂”與大家分享。

⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時體驗。

(四)觀看掛圖：互幫互助

1.請看，這幾位小同學遇到不順心的事時，同學們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。

①被老師批評後不開心。

②小鴨子沒做完作業就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。

③遇到了做不出來的難題。

2.幫同學解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。

哪位同學也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？

3.同學們的辦法真不少，誰能説説你是怎樣克服困難，戰勝不順心，最後得到快樂的經歷呢？

4.提示：

a你通過怎樣不停地努力，最後學會了一樣本領。（如洗衣服，煮飯、游泳等等。）

b你是怎樣戰勝學習上的難題的？

（五）課堂總結：

剛才這些同學，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態度去克服，用愉快的情緒面對它，做好它，經過自己的努力，在成功中得到快樂。這種快樂才是真正的快樂，會使你渡過一段快樂的時光。希望同學們永遠以愉快的情緒對待生活、學習，使生活、學習中充滿歡聲笑語。

mtv演唱：歌聲與微笑。（獨唱：教師，合唱：全體學生）

教學反思：本教案是心理健康課程之一，適用於各年級學生。通過本課教學，能夠讓學生懂得為人處世經常保持愉快的心情，有利於身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境、和諧的氛圍，教會學生在生活中時時、處處保持快樂的心境和微笑面對人生的勇氣，深刻體會微笑和分享給自己和他人帶來的好處。flash散文詩《學會微笑》意境深遠、音樂舒緩動人、圖片幻燈美倫美奐，給同學帶來了聲音、視覺、聽覺上的綜合刺激，能讓學生主動投入學習，提高學習興趣與學習效果。圖片展示及聯繫生活的探討交流讓本課主題走向深入，使同學們對本課主題從感性認識上升到理性層面，最後的mtv合唱使課堂氣氛和融洽，教學主題得到昇華。

花與果教案反思篇6

開卷考試最大的變化就是要求學生死記硬背的東西少了，學生就要適應這種考試模式，調整學習方法。首先該記的內容還是要記，沒有對基礎知識的理解和一定程度的記憶，沒有知識的積累，運用時就難以得心應手。正所謂：巧婦難為無米之炊。所以，紮實的知識基礎是所必需的。由於新會考強調不拘泥於教學大綱，試題源於教材又高於教材。因此，滿足於課本知識的講解顯然是不夠的，應該對教材內容結構作大膽調整，不拘泥於對課本內容具體詳盡的講解，一些知識性內容放手讓學生自學，騰出時間補充相關的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論，啟迪思維。因此，教師在複習過程中要做到以下幾個方面：

第一、變“灌”為“導”。

即把“填鴨式”的教學方法變為啟發式的教學方式，培養學生學習的興趣，充分調動學生的主動性和積極性。複習課上得生動與否直接關係到學生學習的熱情、複習的效果。因此，採取多種形式上活複習課是非常必需的。例如，進行小組複習競賽、讓學生來上提問其他人答疑等，都是一些有效的形式。

第二，指導學生把知識歸類、比較，從而理清知識脈絡，更好把握教材。

例如，七年級第七單元八年級第八單元和九年級第六課都是在講法律方面的內容，可以就某些案例一起復習;注重學生的理解和運用，尤其是探究型學習，已經成為這幾年的熱點問題，它側重於學生的綜合能力考查;等等

第三，抓住熱點，釋疑難點，理論聯繫實際。

即引導學生關心時政熱點，關心天下大事，把課堂內容與時政熱點相結合，培養學生理論聯繫實際、分析問題、解決問題的能力。對此，我採取了以下做法：一是指導學生閲讀各類書刊、雜誌，並做好摘記;二是讓學生多收看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目;三是開展社會小調查，撰寫實踐報告，進行班內評比。這樣，思想品德課教學逐步將小課堂與大社會有機地結合起來，學生學習政治課的積極性大大提高。