本文將就檔案工作計劃展開討論，旨在探討如何高效管理和保護檔案資料。檔案工作計劃是一個重要環節，它涵蓋了檔案整理、歸檔、檢索等方面內容。通過制定合理的計劃，能夠提高檔案工作的效率和質量，更好地服務公眾和機構部門。
第1篇
為適應我院檔案信息化建設和檔案事業發展的要求，進一步提高檔案管理工作的現代化水平，進一步發揮檔案信息資源服務社會的作用，根據《全國檔案信息化建設實施綱要》、《甘肅省檔案信息化建設目標》的要求和省、市、縣創建“省特級”機關檔案室工作精神，結合我院檔案管理工作實際，現提出如下實施方案。
我院檔案信息化建設堅持以檔案信息化建設的要求為依據，以檔案網絡建設為基礎，以檔案信息資源建設為核心，以檔案信息化人才隊伍建設為根本，以開發利用檔案信息資源、促進公共服務為目的，不斷加強檔案基礎信息、基礎設施、應用系統、信息資源利用、安全保障體系、人才隊伍等基礎性建設，逐步實現檔案資源信息化，信息服務網絡化，信息管理法制化。
(一)完成數字化檔案室建設項目。在電子政務網絡技術平台環境下，採集和接收電子政務內網各應用系統中傳輸、運轉、處理完畢後的電子文件數據;通過建立基礎數據庫，建設為各庭室科隊提供電子文件的長久存儲、管理、利用等服務的信息系統，確保在內網或局域網等各應用系統中運行的電子文件數據，完整、安全地得到採集與妥善保存。
(二)完成電子檔案管理平台建設。依託縣電子政務和法院系統“三級專網”建設，建立電子檔案管理的標準體系;充分利用電子政務和“三級專網”建設平台，建立各種載體檔案和相關電子檔案同步接收平台。
(三)完善檔案信息局域網建設。一是逐步完善檔案信息局域網建設，為本院各庭室科隊服務;二是面向社會、服務公眾、服務經濟，提供縣法院現行公開文件、公開黨務、審務、開放檔案目錄等公開信息的網上查詢閲覽服務,發揮檔案的積極作用。
(四)綜合考慮符合檔案信息化建設的需要。實施數字化檔案室建設，要突出法院工作特色，做好數字化檔案室的合理規劃、軟件開發、數據處理，力爭20xx年後，達到 “軟件不軟、硬件要硬”的要求。
1、信息化建設標準。認真執行國家檔案局8號令和《電子文件歸檔與管理規範》、《cad電子文件光盤存貯歸檔與檔案管理要求》、《紙質檔案數字化技術規範》等一系列技術標準，確保數字檔案資源格式統一、數據規範、便於轉換、實現共享。
2、實現數據採集功能。多層面、多門類採集必須長期或永久保存的、符合歸檔要求的各種電子政務信息(包括電子公文、電子郵件、以及在政務網和“三級專網”上發佈的各類信息)，對以前按年度整理保管的檔案逐步掃描成電子文檔，歸檔保存。接收應歸檔庭室科隊移交的電子檔案，利用數據庫技術建成一個綜合的檔案資源庫，更好的.為我院中心工作服務。
3、實現數據保存功能。通過磁盤、光盤、移動硬盤等多種技術手段，對採集到的各類電子政務信息在備份的基礎上進行永久保存，形成紙質檔案的數據備份基地之一。
4、實現數據利用功能。對局域網內的各用户提供分層次、智能化、方便快捷的檔案、文件綜合信息訪問查詢、數據分析及挖掘服務，建成檔案信息綜合查詢系統。面向社會、服務公眾，不斷探索數字檔案室為社會服務的新路子。
5、實現檔案宣傳功能。充分利用數字檔案室綜合保管的，反映法院工作發展現狀的文本、音頻、視頻、圖像等各種數字檔案資源和現行公開文件資料，通過站進行建設成就的宣傳，為我縣經濟工作服務，為服務對象服務。
1、檔案室數字化，服務器配置應滿足海量數據存貯，快速檢索利用的要求。要完善檔案數據庫建設必備的存儲和備份系統，以確保數據的安全。除進行紙質檔案數字化加工外，還應加大音頻檔案、視頻檔案等多媒體檔案數字化的力度，力爭配備相關設備如高畫質相機(如單反相機，要求附帶攝錄相功能，大容量存儲卡)、錄音機(筆)等。
2、加強全局電子檔案管理系統硬件設施建設。配備相應的計算機、移動硬盤、dvd刻錄機、光盤打印機等硬件設備，達到文檔管理一體化的要求。
第2篇
在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規範化現代化，本着為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平。
圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規範化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。
1、利用學校例會、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強教師檔案意識；指導兼職檔案員的'檔案業務管理，提高工作自覺性。
2、加強檔案人員培訓教育，積極參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案管理員的綜合素質，為學校行政和教學部門提供優質高效服務，使檔案管理工作不斷推進。
1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究、教師檔案、15-16年度新檔案等組檔櫥。
2、對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規範管理。
3、加強檔案收集和業務指導，重視資料積累的自覺性，主動性，意識性。注重檔案資料的規範性，重點督促20xx年檔案及時移交檔案室，學期末結束時確保20xx學年檔案完整入庫。
1、接收和處理檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑑定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規範、利用方便。
2、整理20xx年度的專項檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑑定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批准後銷燬。
4、做好檔案的借閲工作。實行檔案借閲登記制度，按照各部門檔案借閲管理標準辦理借閲手續。
5、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。
6、學校各類活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
8、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。
1、向兄弟學校學習先進經驗，積極業務培訓、不斷提高檔案業務管理水平。
2、加強對庫房規範化管理，嚴格實現“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高温、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創造良好的環境。
4、加快檔案管理的現代化建設。實現檔案管理思想現代化、管理手段現代化、管理人員現代化。
5、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管工作領導、檔案管理員、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。
第3篇
1、連續深切進修科學成長觀，踐行科學成長觀，找準科學成長觀和檔案奇蹟的符合點，深切展開查看探討工作，細緻安排策劃好20xx年檔案工作安排。
2、進一步加大對全市構造奇蹟單位和鄉鎮檔案室的交易教導和監督力度，重點抓好檔案法律年檢工作、構造奇蹟單位檔案室目標辦理達標和複查換證工作。
3、緊緊環繞市委、市當局中間工作拓展檔案辦事範疇，重點是連續抓好村級建檔的典範化辦理，力圖在經濟開闢區20xx年檔案局工作籌劃和產業園區拔取一到兩家企業作為企業檔案典範辦理試點。構造展開對民營企業檔案、社區檔案、企業改制檔案的交易教導和監禁。
4、進一步典範行政允許和行政審批行動，抓好行政辦事工作，做好窗口辦事和歡迎工作。
5、連續對館藏重點檔案進行修復工作，進一步改進保管前提，加大對寶貴檔案和特點檔案的接管力度。
6、自動互助市民中間構築批示部展開新檔案館的構築籌辦工作，加強關聯，隨時供給必要的'構築計劃資料，確保新館構築順利進行，新館驗收合乎標準。
7、竭力圖取上級交易主管部分和市委、市當局對我局（館）的珍視和贊成，自動展開對外進修交換，連續提拔檔案工作的大家感化力和集體形象咀嚼。
第4篇
在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規範化現代化，本着為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創建優秀檔案室而努力。
圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規範化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。
1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強管理幹部及教師檔案意識。指導處室兼職檔案員的檔案業務管理，提高工作自覺性。
2、參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。
1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規範管理。
3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。
4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數據庫。
1、接收xx年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑑定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規範、利用方便。
2、整理xx年度的中國小辦學水平評估檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑑定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批准後銷燬。
4、學校合併時，他校（原中心國小和xx中心）移交的檔案進行鑑定，按嚴格的`組織程序予以處理。
5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統計。為了便於管理和運用分三類：職能處室類、國小類、中學類等進行統計，即便於迎查又利於查詢服務。
6、做好檔案的借閲工作。實行檔案借閲登記制度，按照各部門檔案借閲管理標準辦理借閲手續。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。
8、建立處室（級部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。
1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件彙編等常規性編演材料的同時，運用現代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。
2、向兄弟學校學習先進經驗，積極業務培訓、不斷提高檔案業務管理水平。
3、加強對庫房規範化管理，嚴格實現“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高温、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創造良好的環境。
5、加快檔案管理的現代化建設。實現檔案管理思想現代化、管理手段現代化、管理人員現代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案xx_、處室xx_、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。
第5篇
居民健康檔案是基層醫療衞生機構為居民提供服務過程中的規範記錄，是以居民健康為中心、貫穿整個生命過程、涵蓋各種健康相關因素的系統化記錄文件和居民享有基本醫療衞生服務的體現形式，國家及省已將建立居民健康檔案列為基本公共衞生服務項目，為做好此項工作，特制定本方案。
通過實施建立居民健康檔案項目，全市基本建立統一、科學、規範的居民健康檔案管理制度,逐步實現居民健康檔案管理信息化。以健康檔案為載體，為居民提供連續、綜合、適宜、經濟的基本醫療衞生服務。
20xx年居民健康檔案建檔率城市和農村地區分別達到60%(40%)和20%。20xx年分別達到70%(50%)和30%。優先為老年人、孕產婦、兒童、殘疾人、慢性病人等重點人羣建立健康檔案。
20xx年項目在全市所有縣(區)開始實施，主要內容如下：
嚴格執行衞生部制定的居民健康檔案管理規範，統一規範服務對象、居民健康檔案內容、建檔方式、服務流程、檔案保管和使用等。20xx年1月1日起，新建立的居民健康檔案必須符合衞生部制定的《國家基本公共衞生服務規範》(20xx年版)、《城鄉居民健康檔案管理服務規範》要求和省衞生廳頒佈的相關規定。20xx年1月1日前建立的居民健康檔案應在20xx年年末前逐步完善，使其達到上述要求和規定。
1.培訓對象：社區衞生服務機構、鄉鎮衞生院衞生技術人員、鄉村醫生，疾病預防控制和婦幼保健機構、衞生行政部門相關人員。
2.培訓內容：居民健康檔案管理和使用規範、要求、技術，建立健康檔案必須的醫學知識和技能，檔案管理信息化技術等。主要教學資料有：《中華人民共和國檔案法》，衞生部制定的《國家基本公共衞生服務規範》(20xx年版)《城鄉居民健康檔案管理服務規範》、《病歷管理規範》，計算機基礎知識等。
居民健康檔案內容包括個人基本信息、健康體檢、重點人羣健康管理記錄和其他醫療衞生服務記錄。
(1)個人基本情況包括姓名、性別等基礎信息和既往史、家族史等基本健康信息。
(2)健康體檢包括一般健康檢查、生活方式、健康狀況及其疾病用藥情況、健康評價等。
(3)重點人羣健康管理記錄包括國家基本公共衞生服務項目要求的0～36個月兒童、孕產婦、老年人、慢性病和重性精神疾病患者等各類重點人羣的健康管理記錄。
(4)其他醫療衞生服務記錄包括上述記錄之外的其他接診記錄、會診記錄等。
(5)農村地區在居民個人健康檔案基礎上可增加家庭成員基本信息和變更情況,及家庭成員主要健康問題,社會經濟狀況,農村家庭廚房、廁所使用,禽畜欄設置等信息。
(1)轄區居民到鄉鎮衞生院、村衞生室、社區衞生服務中心(站)接受服務時，由醫務人員負責為其建立居民健康檔案，並根據其主要健康問題和服務提供情況填寫相應記錄。同時為服務對象填寫併發放居民健康檔案信息卡。
(2)通過入户服務(調查)、疾病篩查、健康體檢等多種方式，由鄉鎮衞生院、村衞生室、社區衞生服務中心(站)組織醫務人員為居民建立健康檔案，並根據其主要健康問題和衞生服務需要填寫相應記錄。
(3)將醫療衞生服務過程中填寫的健康檔案相關記錄表單，裝入居民健康檔案袋統一存放。農村地區可以家庭為單位集中存放保管。有條件的地區錄入計算機，建立電子化健康檔案。
(1)已建檔居民到鄉鎮衞生院、村衞生室、社區衞生服務中心(站)複診時，應持居民健康檔案信息卡，在調取其健康檔案後，由接診醫生根據複診情況，及時更新、補充相應記錄內容。
(2)入户開展醫療衞生服務時，應事先查閲服務對象的健康檔案並攜帶相應表單，在服務過程中記錄、補充相應內容。
(3)對於需要轉診、會診的服務對象，由接診醫生填寫轉診、會診記錄。
(4)所有的服務記錄由責任醫務人員或檔案管理人員統一彙總、及時歸檔。
(5)農村地區建立居民健康檔案可與新型農村合作醫療工作相結合。
城鄉基層醫療衞生人員在為居民建立及使用健康檔案時，要符合《執業醫師法》、《鄉村醫生從業管理條例》等有關法律法規規定。居民健康檔案參照《醫療病歷管理辦法》管理，重點要求如下：
(1)提供建立居民健康檔案服務的機構必須明確居民健康檔案管理相關責任人，配備專(兼)職管理人員，接受過本項目組織的培訓，併成績合格。應制定本單位居民健康檔案的調取、查閲、記錄、存放等管理制度，並嚴格執行。
(2)健康檔案管理要具有必需的檔案庫房，配備檔案裝具，按照防盜、防光、防高温、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲等要求妥善保管健康檔案，指定專(兼)職人員負責健康檔案管理工作，保證健康檔案完整、安全。
(3)基層醫療衞生機構應使用多途徑的信息採集方式建立居民健康檔案。遵照國家有關專項技術規範要求記錄相關內容，記錄內容應齊全完整、真實準確、書寫規範，基礎內容無缺失。健康檔案應及時更新，保持資料的連續性。
(4)健康檔案的建立要遵循自願與引導相結合的'原則，在使用過程中要遵守檔案安全制度，不得造成健康檔案的損毀、丟失，不得擅自泄露健康檔案中的居民個人信息以及涉及居民健康的隱私信息。
(5)居民健康檔案統一編碼，採用20位編碼制，以國家統一的行政區劃編碼為基礎，以鄉鎮和街道為範圍，村(居)委會為單位，編制居民健康檔案唯一編碼。同時將建檔居民的身份證號作為統一的身份識別碼。
(6)健康檔案管理和服務人員在使用、管理、考核等工作中有權使用健康檔案，其它機構或個人需要使用健康檔案時，必須向健康檔案管理機構提出書面申請，管理機構批准並經本人或其監護人同意後，方可使用。
(7)居民健康檔案一經建立，要為居民終身保存。醫療保健機構撤銷、合併等，必須將所保存的健康檔案交轄區縣(區)衞生行政部門，或縣(區)衞生行政部門指定的醫療保健機構，拒不執行並造成檔案流失、損毀的，依法追究責任。
利用省級居民健康檔案計算機網絡平台，建立覆蓋全市的健康檔案管理信息網絡，網絡用户包括所有醫療衞生機構，條件成熟時向社會開放。統一使用省級開發的居民健康檔案信息管理軟件，提高居民健康檔案信息管理水平，逐步實現全省居民健康檔案管理信息化，為醫學研究、科學決策等提供服務。
各級衞生行政部門負責項目實施領導與管理，負責制定實施方案與經費管理、監督檢查、工作考核計劃等，縣(區)衞生局負責健康檔案的印刷。各級社區衞生服務管理機構、疾病預防控制機構、婦幼保健機構、公立醫院負責提供技術指導。
社區衞生服務中心、鄉鎮衞生院、村衞生室負責為其直接服務人口建立居民健康檔案，社區衞生服務中心、鄉鎮衞生院分別負責轄區內社區衞生服務站、村衞生室建檔工作的指導與管理。
(一)在當地政府領導下，各級衞生行政部門要將基本公共衞生服務建立居民健康檔案項目實施納入重點衞生工作年度目標考核內容，納入各級社區衞生服務管理機構和基層醫療衞生機構工作任務和績效考核內容。縣(區)級社區衞生服務管理機構負責社區衞生服務中心和鄉鎮衞生院的督導檢查、效果評價，每年不少於2次。市級社區衞生服務管理機構對建立居民健康檔案項目實施情況進行督導檢查每年不少於1次。考核結果與評優和經費安排掛鈎。
(二)督導考核主要內容：項目實施計劃制定、組織管理、人員培訓、經費到位和使用、建檔數量和質量、檔案更新與管理、服務效果、居民滿意程度等。
2.健康檔案合格率=填寫合格檔案份數/抽查檔案總份數×100%
3.健康檔案使用率=抽查檔案中有動態記錄的檔案份數/抽查檔案總份數×100%(有動態記錄的檔案是指1年內有符合各類服務規範要求的相關服務記錄的健康檔案)。
第6篇
xx年，全市檔案工作緊緊圍繞黨委、市政府的中心工作和公眾的需求，不斷夯實率先崛起的基礎，堅持依法治檔，繼續抓好檔案基礎業務建設，大力推進檔案工作規範化管理，不斷提升檔案工作服務水平，更好地為xx各項事業的發展作出新的貢獻。重點抓好以下幾個方面工作：
檔案資源建設是檔案事業的立身之本。各級檔案部門：
一是要確保法定應收集、保管檔案的完整與齊全，要廣泛徵集反映本地區歷史發展面貌的散存歷史檔案，加大檔案館和檔案室保存的破損檔案的搶救力度。
二是要豐富館藏有關愛國主義教育內容的檔案，市局擬5月份組織縣區局、館業務骨幹赴愛國主義教育基地建設較好的檔案館考察學習。
三是要圍繞民生需求，調整館藏建設思路，接收涉及羣眾就業、社會保障、住房、教育、困難救助等與民生息息相關的政策性文件，接收城市拆遷、公民出生、學籍、婚姻、公證、勞模、知青等專門檔案。
四是要提升檔案館水平。龍川縣館xx年10月份前通過省局複查驗收；紫金縣館在加快館庫建設，資金落實的同時，11月份前，業務工作上省一級水平。
市檔案局要以省局對我市檔案事業發展綜合評估為契機，一要對照評估標準，做好局館各項工作；二要切實加強督促檢查。有針對性地加大對後進單位檔案工作的指導監督。迎接省局對xx市檔案事業發展進行綜合評估。
五是各單位檔案室要加強電子文件的歸檔收集工作，確保應歸盡歸，並實行有效管理和利用。同時，文書檔案、會計檔案等檔案在6月份前規範整理好，8月份抽調各線有關人員進行交叉檢查。
機關檔案工作是區域檔案事業的重要組成部分。各級檔案部門要始終把科學指導、執法檢查和目標管理作為促進機關檔案工作達到標準化、規範化、現代化管理的`有效手段，常抓不懈。
1、轉變觀念，改進監督指導方法。各級檔案部門在業務指導中，我們要逐步轉變觀念，改進方法，把監督指導變為一種服務，在服務中實施監督，在服務中體現指導。加強對檔案員的培訓工作，幫助檔案員熟悉歸檔工作的實際操作技能，並對歸檔工作中出現的共性問題進行專題的講解；派員上門幫教，進行個別輔導；突出重點，注重實效性指導。加強對檔案信息化建設、檔案資源開發和利用工作的指導，為檔案信息化建設奠定堅實的基礎。
2、加大機關檔案目標管理工作的力度。各級檔案部門一定要以檔案目標管理為抓手，指導、督促未實現檔案管理的單位檔案管理上等級。
3、加強社保、醫保等檔案工作的規範管理。各級檔案部門要有針對性地指導有關部門建立完善社會養老、醫療、失業、工傷、生育五大保險以及城市居民最低生活保障救濟、農村醫療保險等方面的檔案工作。規範社會保險檔案工作。今年要着重抓社保檔案目標管理工作，社保檔案的內容，記錄的是個人信息、社保檔案工作的好壞影響着個人的切身利益，也直接關係到千千萬萬家庭的幸福，關係到社會主義和諧社會建設。依法管理好社保檔案是社保部門的重要職責，同時各級檔案部門責無旁貸，各級檔案部門要加強協作，依法監管、做好服務。xx年10月前，全市各級社保檔案工作，實現省二級以上標準。
（三）要積極協助做好政府信息公開工作，切實為廣大人民羣眾服務
xx年5月1日起實施的《中華人民共和國政府信息公開條例》第十六條規定，在國家檔案館設置政府信息公開場所。為了進一步貫徹實施《條例》，要從三方面入手，協助做好政府信息公開工作。
一各級檔案館要對近5年來本地各機關產生的文件要進行認真梳理和審查，確保應公開的政府信息得到及時、準確、全面的公開。各機關單位檔案室，要及時將本機關的政府公開信息提供給政府信息查閲中心（市檔案館）（《條例》第十六條規定），及時、全面彙集政府各有關單位的政府公開信息，才能方便公民、法人和其他組織依法獲取，使查閲室真正成為政府各單位政府公開信息的集中查閲場所，並有效發揮作用。二要優化服務環境。對查閲室配備相應的設施、設備，為公民、法人和其他組織獲取政府公開信息提供查閲、抄錄、打印、複印等服務。三要建立各項有關服務的制度。
各單位檔案室可參照政府信息公開的原則，積極進行把本單位檔案中的公開信息向社會提供利用。
（四）繼續深化鄉鎮、社區檔案管理和利用工作，為推動新農村建設，解決下崗職工和失業人員再就業、建立社會保障體系和社區建設服務。
各縣區檔案部門要聯合有關部門開展家庭建檔工作，為有建檔需要和建檔條件的家庭建立家庭檔案，這是檔案部門建立“兩個體系”的又一個很好形式和抓手。讓檔案工作走進千家萬户，讓檔案資源體系和利用體系覆蓋千家萬户。
各級檔案部門要花大力氣，建設一支檔案事業發展不可缺少的檔案隊伍。發展經濟“依靠人民”。檔案事業的發展需要一支政治強、業務精、作風正的檔案工作者隊伍。加強檔案工作者的思想道德建設，不斷提高知識素養和專業技能，以適應事業不斷髮展的需要；要創造條件，改善檔案工作者的工作條件和生活環境，提高檔案幹部的幸福指數，這也是檔案事業協調可持續發展的重要條件之一。
第7篇
根據學校整體工作的思路和上級業務部門的工作要求，檔案館20xx年度的工作計劃主要有以下幾個方面：
一、堅持不懈的推進《高等學校檔案管理辦法》的全面貫徹落實。
認真學習黨的十八屆四中全會精神和中共中央辦公廳、國務院辦公廳及省委、省政府辦公廳《關於加強和改進新形勢下檔案工作的實施意見》（魯辦發〔20xx〕40號），嚴格按照《高等學校檔案管理辦法》和我校檔案管理實施辦法的具體要求，結合上級業務部門的考核標準統一認識，確定工作思路。認真總結和汲取近年來我校檔案規範化建設的經驗和教訓，以進一步鞏固學校檔案管理各環節標準化管理為突破口，建立工作機制，細化責任要求，培育管理特色，提升案卷質量。努力形成有機有序、高效務實的檔案工作管理機制。
二、牢牢把握工作重點，強化流程管理，努力解決檔案管理的薄弱環節。
落實學校檔案工作“四納入”“四同步”規定。將檔案文件收集、整理和歸檔等業務要求納入學校管理工作流程、制度、部門工作計劃和崗位職責，檔案形成、管理、服務工作質量考核指標納入學校績效考核體系；在學校重大活動、工程項目、引進設備、教學科研等重要業務工作中，將歸檔工作同步佈置、同步檢查、同步總結、同步驗收。進一步規範檔案館專業指導與管理和各立卷部門的業務關係，切實明確專、兼職檔案工作人員的職責範圍和業務分工，認真落實穩定的與各立卷部門歸檔工作需要相適應的培訓、指導、協助、接受、審核、督促和驗收制度，加大和完善黨羣行政、教學實體、教學組織管理和專門業務檔案四個類別的管理力度，加強與部門兼職檔案員的主動溝通與聯繫，有針對性的實施分類專項指導、年度培訓、立卷部門兼職檔案員檔案管理軟件技術的操作應用和業務常識普及的提升工作，確保各類檔案收集的完整率、有效率和檔案管理過程的規範化（分類準確、組卷合理、內容完整、數據真實）。
三、大力推進學校檔案數字化管理進程，積極開展檔案資源信息化建設。
繼續組織研製館藏重要檔案的數字化範圍、標準、途徑和數字檔案信息在收集、整理、編目、傳輸、貯存、保管、檢索、利用等環節的特點、操作標準和工作規範，針對現行檔案管理信息系統現有功能模塊操作較複雜、數據共享性較差等缺陷，想方設法有計劃的進行後期開發和完善，使其最大限度的實現操作便捷、適用性強、易學易維護。進一步完善各立卷部門網上歸檔和驗收流程標準，加快數字檔案歸檔的標準化建設的進程，進一步優化學校數字檔案管理體系。重點做好以理工大學全宗為主要內容的館藏檔案資源的數子化轉換。做好全校檔案數據的同期備份、檔案綜合統計和開放查詢利用等工作。
努力健全不斷完善紙質、電子、實物檔案的分類管理模式，針對各類在保管中自身的要求和各自的特點，積極創造條件逐步解決目前存在的不利於案卷保管和管理的弊端。加強全宗卷體系建設，並將其明確納入部門崗位以及分管人年度工作目標和職責範圍。推進研討並編制適合於數字檔案的全宗目錄、分類目錄、專題（重要文件）目錄等以及適用的檢索工具，逐步建立起較為完整系統的檔案資源目錄數據庫。
五、制定並不斷完善適合我校檔案工作實際的部門立卷歸檔工作年度考評體系，調整好數量、質量、時效、電子數據和溝通績效的權重關係，建立起從培訓到考評系統的工作機制，鼓勵、鞭策和注重調動部門兼職檔案員創造性的開展工作，形成積極互動的檔案工作氛圍。
堅持精編細研、圖文並茂原則，做好《年鑑（20xx）》的編輯、徵集、編纂等工作，提高整書的質量，使年鑑編撰工作不斷上台階、展特色。認真總結近十年來《年鑑》、《大事記》的編撰經驗，深入分析和凝練提升編纂質量的契合點，走出去，請進來，廣採眾長，去粗取精，爭取在版式、思路、結構、內容、圖表、裝幀設計以及出版等方面有一個新的突破，進一步提高《年鑑》、《大事記》編撰水平。要拓寬校史宣傳教育的渠道，積極做好學校史料、資料的徵集、開發、研究等基礎性工作，廣開渠道廣泛採集和遴選有價值的史料，加大文獻圖片和實物徵集力度以豐富館藏。建立健全並完善主動追蹤和捕捉學校重大活動和重要事件的工作機制，做好學校史料平台的基礎建設，創造條件讓史料進網絡。確保學校史料編研工作在全省高校中的領先地位。
進一步做好校史館的日常管理，搞好講解員的動態管理和業務培訓，切實做好校內外的參觀接待、新生入學教育等。強化措施加大校史文獻圖片和實物徵集力度，豐富館藏內容。積極籌劃校史館的改造和建設，創造條件，爭取各方支持組織對校史館內容進行充實、更新和完善，保證所展示的各項信息生動鮮活，並具有鮮明的時代性和時效性。要圍繞學校中心工作，充分利用校史館的平台，強化學校優良傳統文化的育人功能，及時對新進師生開展學校優秀傳統文化的宣傳，把校史館建設成展示和學習借鑑學校優秀傳統文化的重要窗口。
對網站的版面和內容適時調整更新，增加欄目，充實內容，最大限度的發揮部門網站的“窗口”和“陣地”作用。認真執行內部綜合管理工作的各項制度，切實落實各項安全措施。做好黨的十八大精神的貫徹落實和廉政建設、綜合治理，規範內部固定資產管理、信息報送、安全檢查、內部例會等項工作，形成有效的工作和監督機制。
九、積極爭取學校支持，設立專項，按照相關的技術標準，積極解決現有檔案庫房因總體設計和客觀條件不足造成的庫房技術條件不達標的問題，力爭改善館藏案卷（含電子文件、錄像、錄音檔案）的保管條件方面存在的的安全隱患。
以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》為指導，以“質量工程建設”為主線，以提高學生自主學習能力、實踐能力和創新能力為重點，加強專業建設，深化教學改革，強化教學管理，切實提高教學質量和人才培養質量。
一、繼續加強專業內涵建設，開展專業綜合評價，推動專業認證準備工作，提高專業辦學水平。
1、繼續加強專業內涵建設。科學制定專業培養目標，優化課程體系，修訂教學大綱，改進教學方法，提高教學能力。
2、開展專業校內綜合評價。按照專業綜合評價的指標體系，開展各專業的校內綜合評價工作，查找專業培養中的主要問題，制定整改措施。
3、推動專業認證準備工作。按照專業教育標準及認證的具體要求，積極推進臨牀醫學、口腔醫學、藥學、護理、食品科學與工程等專業的認證準備工作。
4、通過新辦專業合格評估。積極開展新辦專業的校內自評工作，完善專業辦學條件。認真做好新辦專業省級評估的組織與申報工作，力爭通過評估。
二、繼續深化教學改革，改進教學手段、方法及考核形式，調動學生學習主動性，突出課堂教學效果。
5、開展教學方法改革。以啟發式、探究式、討論式和參與式等教學方法為重點，以課程為單位，開展課堂教學方法改革，豐富課堂教學形式，突出課堂教學效果。
6、強化學生實踐能力培養。以培養學生“崗位勝任能力”為核心，改革專業的課間見習形式與內容；完善畢業實習計劃，科學編排實習內容，規範實習考核等。
三、繼續推進網絡教學資源建設，提升現代教育技術手段應用能力，為學生自主學習創造條件。
7、開展數字化課程建設。加快數字化課程建設進程，按照國家資源共享課程建設標準，建設一定數量的資源共享課程。
8、做好網絡教學資源建設的統籌與規劃工作。落實好《遼寧醫學院網絡教學資源建設方案》，做好網絡教學資源的佈局工作，統籌好教務管理系統、課程學習中心、二級學院網站、教研室網站的對接工作，設置學生身份識別系統，確保網絡教學資源能夠方便、快捷的有效利用。
四、繼續加強“質量工程”建設，打造教學精品項目，提高教學質量水平。
9、組織好省級以上“質量工程”建設項目申報工作。力爭獲得：省級以上專業建設項目1個；省級以上精品資源共享課2門；省級以上教學名師1人；國家級實驗教學示範中心1個，省級實驗教學示範中心1個；省級以上大學生實踐示範基地1-2個；省級以上大學生創新創業訓練計劃項目30-40項。
10、開展20xx年校級“教學建設”立項工作。擬建設視頻資源共享課30-50門；標準化試題庫50-100個；標準化教學案例15-30個。
11、開展教學精品項目評比工作。擬評選出校級精品視頻資源共享課10-15門；優秀教學團隊5-10個；教學名師2-3名。
五、加強實踐教學條件建設，強化學生實踐能力培養，切實提高學生實踐能力水平。
12、加大實驗室建設投入。按照省級實驗教學示範中心的建設標準，結合學校的專業建設重點，繼續加大省級實驗教學示範中心的投入與建設，努力將基礎醫學實驗教學中心、臨牀技能綜合訓練中心、護理技能綜合訓練中心打造成我校首批國家級實驗教學示範中心。
13、優化實驗教學中心（技能中心）平台結構。按照實驗教學中心的教學功能和課程學科分類，科學設置實驗教學平台或技能訓練平台，突出實踐教學的實效性和針對性。
14、加強教學基地管理。建全教學基地基本信息，規範教學基地合作關係，制定《遼寧醫學院教學基地建設規劃》，完善《遼寧醫學院教學基地評估指標體系》，完成學校各專業主要教學基地的檢查與評估工作。
15、加強教學實驗室管理。開展實驗室工作規範培訓，制定《遼寧醫學院教學實驗室建設規劃》，完善實驗室檢查與評估指標體系，做好實驗教學中心的年度考核工作。
16、開展技能競賽活動。舉辦好實驗技能和專業技能大賽，做好參加全國臨牀技能大賽的選拔和培訓工作，力爭取得好成績。
六、強化教學管理，健全和完善管理機制，切實提高教學管理水平。
17、規範教學管理工作。修訂和完善教學管理制度體系和質量標準體系，規範教學工作行為，保證教學工作正常運行秩序。
18、提高教學管理能力。開展教學管理幹部培訓，進一步更新管理思想與理念，明確工作任務和工作職責，不斷提高二級教學單位教學管理幹部管理能力水平。
19、健全工作考核機制。制定二級教學單位考核辦法，建立有效的教學工作和人才培養工作激勵機制。落實好《遼寧醫學院教研室教學工作年度考核辦法》，做好教研室教學工作年度考核工作。
20、制定教學工作規劃。做好“十二五”教學工作總結，結合上級主管部門的工作要求及學校的發展實際，科學制定學校“十三五”教學工作規劃。
進一步落實黨代表大會報告和教學工作會議精神，落實學校全面深化改革總體方案，以應用型人才培養特色凸顯為目標，以教師學生兩個主體教改參與度、適應度提高為抓手，以專業人才培養目標達成度和課程教學目標達成度提高為標準，以專業綜合改革和課程綜合改革為重點，持續系統開展教學建設與改革，建設專業品牌和優質課程資源。以審核評估要求為標準，以人才培養質量保障體系的系統質量標準建設與有效運行為重點，持續進行教學管理的科學化規範化建設。
專業結構整體優化，專業辦學規模效益明顯提高；健全完善品牌專業、品牌課程建設的機制，優勢特色專業的特色更加凸顯；協同培養體制機制全面健全完善併發揮作用，人才培養目標定位符合社會發展需求；支撐人才培養的資源條件顯著改善，教學過程管理更加科學規範，質量監測、評價和保障體系全面建立，人才培養質量顯著提高。
具體目標：增設1-2個應用型強辦學效益高的`專業，暫停2-3個學生第一志願報考率低、穩定性差、就業率不高的專業招生，撤銷3-5個連續三年不招生的專業；以臨牀醫學、建築學等專業為重點，確保20xx年有首屆畢業生的3個專業獲得學士學位授權；以10個省級以上專業綜合改革類項目專業為重點，加強優勢特色專業建設，培育專業品牌，3-5個專業基本達到專業品牌標準，新增1-2項省級專業綜合改革類項目；以20xx年獲得省級立項的專業建設與改革類教研項目研究與實踐為抓手，培育3-5個優勢特色專業羣，在此基礎上研究啟動試點學院改革；以4門省級精品資源共享課程和兩門省級精品視頻公開課程的繼續建設為抓手，建設課程品牌；立項建設40門左右的校級精品資源共享課程和5-8門精品視頻公開課，培育課程品牌；新增2-3門省級精品類課程；20門課程的課程教學內容改革以形成特色教材等為標誌取得突出成效；50門課程以立體化教材建設為載體顯示改革成效；30門左右課程實質性開展“講、練、展”教學模式改革取得成效，建成應用型教學模式改革示範課程；立項建設20個左右的校企（地）協同培養單位和20個左右校級示範性實踐教學基地，新建1-2個省級實踐教學基地；加強在建省級實驗教學示範中心和模擬仿真實驗中心建設，建成1個省級重點中心；立項建設100項大學生創新創業訓練項目，往年結題項目優秀率有較大幅度提高，省級以上立項30項左右；開展多種不少於10期實踐創新訓練班，參加專項學科競賽訓練和競賽學生數不少於1000人次；加強教學研究管理，立項建設70項左右校級教研教改項目，10個重點項目中4-6項獲得省級立項。
研究制定《20xx-2020專業建設與發展規劃》，繼續按照存量改革、增量優化原則，進行專業結構優化調整。嚴格執行學校《專業設置管理規定》，充分發揮專業動態調整機制的作用。
1、調整專業結構。適量增設工科等應用型強的專業，撤銷或暫停部分不符合學校辦學定位的專業，逐年提高工科專業比例。
2、大力調整招生專業結構，每年招生工科專業比例不低於40%。
3、加大招生計劃傾斜力度，逐步減少藝術類專業招生規模，工科專業招生比例逐步提高。
建立和完善機制，籌備校內協同培養領導小組會議，學習研究審核評估文件，落實目標責任；召開校企（地）協同培養工作委員會成立暨第一次工作會議，充分發揮科教協同培養體制和校企（地）協同培養體制的作用。
在學校啟動院系調整之際，選取1-2個符合（或創造）試點學院條件的學院，以整體提高應用型人才培養質量為目標，從體制機制、經費投入、師資隊伍建設與管理、學生選拔、人才培養模式、人才培養過程管理等方面進行綜合改革。學校在專業設置、招生方式、培養模式、教師聘任、職稱評審等方面給予政策支持。
制定學校《專業建設管理辦法》，重點建設10-15個重點專業，使之在人才培養模式、人才培養體制機制等方面進一步彰顯特色，培育專業品牌。
1、根據人才培養目標定位和學科專業特點，在校企（地）協同培養模式統領下，進一步完善“大類培養、二次分流”、“雙證通融”、“跨學科雙學位複合應用型”等專業人才培養模式，構建個性化的專業人才培養模式。
2、重點指導扶持省級以上專業綜合改革項目建設，以“卓越計劃”精神為指導，促使其在建設期內的建設與改革取得實質性成效，同時培育高水平的教學成果獎。
3、以優勢特色學科建設為引領，以區域戰略性新興（支柱）產業為對接目標，以省級以上專業綜合改革項目為重點，建設培育學校優勢特色專業羣。
1、以人才培養目標定位為依據，進一步完善以學生為中心的自主的專業人才培養方案設計和課程體系構建。
2、以通識教育課程、學科基礎課程和專業基礎課程為重點，以精品視頻公開課程和精品資源共享課程項目建設為載體，立項建設30門左右的品牌課程；加大應用優質網絡課程資源力度，提高優質課程資源建設質量和水平，為讓學生享有更好教育。
3、推進教學內容重構進程，以課程內容體現人才培養目標定位，以“三位一體”的立體化教材和特色教材建設為載體，構建與應用型人才培養目標相適應的教學內容體系和教材體系。立項建設20種應用型或地方性特色教材，立項建設50種立體化教材。
4、以突出能力培養為目標，以精講多練為根本原則，以學習者為中心，改革以知識傳授為中心的講授型教學模式，推行以實踐創新能力培養為核心的“講、練（訓）、展（演）”結合型教學模式。立項建設30門左右教學模式改革示範課程。
5、以課程教學目標達成度為主要標準，突出能力評價和形成性評價，改革課程考核與學業評價模式。
6、以提高課程教學目標達成度為目標，重點推進通識教育課程教學改革，充分發揮通識教育課程的育人功能。立項建設一批以弘揚社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化和隆中精神為目標的通識教育核心課程（或精品視頻公開課程）。
1、以實踐教學環節體系化、全程化為原則，進一步完善專業實踐教學體系設計。
2、以實踐教學環節課程化、項目化為手段，加強實踐教學過程管理與考核評價，建設一批具有本校特色的實踐性課程。
3、以課外實踐創新訓練班形式，加大統籌指導、協調和考核力度，提高學生實踐創新能力；規範學生課外實踐創新學分管理。
4、以校內實踐實訓實習基地建設為重點，提高自身實踐教學條件保障水平；以現有條件的充分利用為重點，強化實驗實踐教學。
5、加大校企（地）合作推進力度，每個專業對接建設1-2個聯合培養企業（單位），以“四個共同”為目標，開展廣泛深入合作；每個專業對口建設滿足實踐教學需要的一定數量的實踐教學基地，支撐校企（地）協同培養特色。立項建設20個左右的協同培養單位和20個左右的示範性實踐教學基地。
6、繼續開展創新創業訓練項目立項工作，遴選100項左右予以立項；加強項目結題管理。
7、繼續推進畢業論文（設計）改革，建立畢業論文（設計）規範，推出更多優秀學士學位論文。
8、繼續加大實習環節的落實力度，提高集中實習比例，規範自主實習和研究性實習學生管理，讓實習發揮其在人才培養中的應有作用。
1、健全完善各教學環節的質量標準，形成系統化的教學質量管理標準體系，促進人才培養質量的科學化和制度化管理。
2、加大教學獎勵與處罰力度，完善以學生滿意度和課程教學目標達成度為主要依據的教學質量考核制度，加強教師教學能力培訓，形成教師敬畏教學、熱心教學、擅長教學的良好氛圍。
3、繼續推行並不斷完善專業負責人、課程負責人、項目負責人管理制度。
4、以提高應用型人才培養目標達成度為目的，制度化地開展教師“三進”活動、“聽課研課”活動等富有成效的活動。
5、加強學生學業跟蹤指導，嚴格學籍管理，嚴格學業考核，提高學生學習成效，形成“學在隆中”的良好學風。
6、建立以專業為單位的教學基本狀態數據填報制度和年度質量報告制度，制度性地召開年度教學工作會議，研究解決人才培養工作相關問題。
7、改革教學運行管理，更好發揮優秀教師的專業特長，提高課程教學的規模效益。
8、實行以學院年度教學工作評估與個性化目標任務相結合的教學工作目標責任考核模式。
2、組織協同培養領導小組學習審核評估文件並分解落實目標任務。
3、適時組織二級學院領導班子、全校教師學習落實審核評估文件精神。
4、以審核評估要求為標準，加強常規教學檢查與管理，及時整改。
5、採集3年教學工作常態數據，對特殊問題採取有效措施予以改進。
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