《讀懂孩子》是一本深入探討親子關係的心靈讀物，作者帶領讀者從心理學、教育學的角度，揭示了孩子內心世界的祕密。通過本書，我們可以更好地瞭解孩子的情感需求和成長過程，從而提供更有效的教育方式。本文將分享讀完本書後的心得體會，希望能給親子教育帶來一些啟示與思考。
第1篇
在《讀懂孩子》中的“自我同一性”裏面，我瞭解道了學生青春期的迷茫，他們常常在想自己同別人有什麼不一樣，他們不想整天的只知道學習，他們覺得爸媽的觀點太狹隘，老師的説法太大眾化，書本里面的觀點千差萬別，所以他們不知道自己的出路在哪裏，他們不知道自己的前方將是什麼樣？
在《讀懂孩子》中説，這一時期的孩子擁有一個自我同一性，這是青少年時期最重要的任務，即自我的確認和自我發展的一些重大問題，他們開始思考自己是誰，自己的將來將是怎麼樣？所以在這一時期，我們要好好的引導他們，不要讓他們誤入歧途。
這一時期的孩子常常變現為：彌散、早閉、延緩、同一性達成等。彌散是剛開始的一種狀態，他們還沒有去努力，還沒有去探索，所以不知道自己的前方究竟是什麼，所以他們感到迷茫，他們喜歡逃避自己在現實生活中所遇見的各種問題，他們開始找不到一種安全感，所在在這時我們千萬要防止他們叛逆、自私和享樂，要多和他們進行溝通，多讓他們看一些關於成長的書籍，讓他們自己去探索未來的出路。
書中所説“早閉”也是這一時期孩子的一個特徵，所以在這時我們不能夠讓他們把自己封閉起來，而應該讓他們走出去，多瞭解一下外面的世界，方便他們探索自己的出路，讓他們擁有自己的主見，這一時期他們因為不知道自己未來的出路在哪裏，所以往往喜歡聽從別人的意見，這是我們應該要訓練他們的自我獨立性，讓他們得到真正的成長，不要害怕他們多走彎路而給他們做任何的決定，不管是老師還是父母，只要從中引導即可。
孩子們在面對自己人生的一種選擇時，他們的行動往往表現為遲緩，他們不知道自己所走的下一步究竟是對還是錯，因此此時，我們不要催促他們，而應該鼓勵他們，讓他們大膽的接受自己的選擇和挑戰，讓他們知道自己選擇的路，不管前方怎樣，我們都要完成，不可以半途而廢，也許在這中間他們會遇見很多困難，他們可能會選擇放棄，所以我們要對他們對關心，多鼓勵，多説一些成功人的示例，這一階段過後，孩子們都會有自己的一個選擇，這時候統一性達成，他們就會對生活和學習充滿熱情，他們也知道了自己未來的路該怎麼走，該怎麼努力。
所以，不管在孩子的那一個階段，我們都要培養孩子的自我獨立性，不要害怕他們受到任何的困難和打擊，我們只需要默默的支持和鼓勵，在必要的時候對他們進行必要的引導，讓他們自己一步一步的走向成功。
第2篇
本學期閲讀了邊玉芳的《讀懂孩子》一書，受益匪淺，書中大多是從心理學和生理學兩個方面分析孩子在各個時期的特點，科學的揭示了青少年成長規律，為作為家長和老師的我們提供了一個教導孩子的路標。
從書本中我領悟到了不斷的探索、創新、思索是一種快樂;知曉了尊重、信任、寬容也是一種精神……文中的。一些精闢的理論給我留下了深刻的印象。
孩子們是一本永遠讀不完的書。是呀，就在身邊，僅在咫尺，有許許多多的孩子等着我們去愛，去發現，去激勵，去讚美。他們都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心靈純潔、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正確的引導和鼓勵，以培植起對生活對學習的自信。於是，一個決心在心底萌生：在日常的教學工作中，我需要更注重學生為本，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，不吝嗇讚美，及時把愛的讚美與期望送給每一位學生，使之發揚光大。使每個孩子都感到"我能行"。
作為一名教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什麼樣的孩子，在他們的內心深處，都是渴望得到教師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛，而對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。
要讀懂孩子這本書可不容易，因為每個孩子都是不同的，不可能用同一個方法去教育他們。教師必須站到孩子的位置上，全面地去觀察孩子，只有鑽到孩子的肺腑中去，深入瞭解孩子的個性差異，才能有針對性地工作，取得良好的效果。但願優秀書籍的指引下，我能學會做一名會思索的幸福教師。
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