本文將圍繞班級作文而展開，探討學生在寫作過程中所面臨的挑戰以及他們的創作成果。通過班裏的作文，我們可以深入瞭解學生的思維方式和寫作能力，併為他們提供必要的支持和指導。讓我們一同探索班級作文的魅力，感受學生們的獨特思想和創造力的火花。
第1篇
開學以來，我們班朱資儀同學就開始不老實了，在班裏故意搞怪，都得全班哈哈大笑。
她有一頭烏黑髮亮的長頭髮，在鼻樑旁有一顆美人痣，在嘴角上有一顆小小的痣，有紅有厚的嘴脣。圓圓中又帶點尖的下巴。這就是我們班的朱資儀同學了。
令我印象最深刻的是星期四的午練。因為我們要老班比來得早許多，在班裏大吵大鬧的，老班來了之後變大發雷霆，老闆嚴肅地説：“朱資儀，你出來。”過了一會。朱資儀和老班進來了，朱資儀往座位上走還不忘做鬼臉，都得全班哈哈大笑，待全班安靜以後，老班板着一張臉説：“朱資儀你以後等着我來之後你再進來。”
結果第二天，她剛進來油、又出去了，，等了兩分鐘多，她又進班説：“老班怎沒還沒來。”變着臉把頭伸進來又縮回去，反反覆覆的好幾次，都得全體肚子疼》後來，好不容易安靜會兒，又把頭伸進來小聲説：“老班來了。”我們全班好安靜，都能聽見一根針掉到地上的'聲音，過了沒五秒又把頭伸進來説：“我看錯了。”全班又恢復到以往的情景，該幹嘛的幹嘛。她進來出去進來出去，好像在散步似的，最後，她實在等不及了，便進來了，我問她：“你不等了。”她説:“不等了，都這麼長時間了，肯定不來了。”我説：“萬一呢。”她説：“來就來吧，老孃不等了。”她剛坐下，老班就來了。我們全班哈哈大笑，老班卻不知道我們在笑什麼，就這樣她也順利的逃過一劫。
如果，哪天她不在我們班裏了，那我們的歡聲笑語也隨之跟着她去了她去過的地方。
我永遠會記住我們班的開心果。謝謝你給我們的歡笑。
第2篇
校園裏處處充滿歡笑聲，上課、下課；教室內、操場上；老師、同學……，總有些不經意的趣事發生—同學造句時，常有些奇奇怪怪的用詞惹得大家笑哈哈，作業或考試多時，同學們會搞笑裝命苦演起苦命劇，需要僕人或書僮來幫忙，而老師講課正説得眉飛色舞的時候，手上的粉筆飛了出去，咻——-剛好砸到同學的臉，大 家不約而同捧腹大笑，還有擦黑板時，一不留神就把登記的“黑名單”給擦掉，同學們更是暗自竊笑高興不已……，上學是一件快樂的事，我每天期待有趣的事情發生。
我們班是愛耍寶的一班，當-當-當-當-上課鐘聲響了，同學們匆匆忙忙進教室準備上課，但是每次總有一些同學特別慢，老師想要讓那些遲到大王能夠改進，有時候會罰抄寫“我不會再遲到”，有一次鐘聲快響完了，老師正要看誰又遲到時，遲到大王悄悄的.躲在老師背後裝模作樣嘻嘻哈哈，等到鐘聲響完，遲到大王馬上跳到老師前面，故意嚇老師説：“老師早！”老師被同學的舉動弄得又好氣又好笑，連忙迴應：“已經不早了！”雖然同學一再向老師説明自己很早就來 了，但是最後還是因為沒有準時坐在位置上而被處罰，讓遲到大王以後不敢再亂開玩笑。
我們班是愛唱反調的一班，當老師要求高聲朗讀課文時，同學們就 打開嗓門像獅子吼叫一般大聲唸，好像想把人震到外太空去一樣，連玻璃都發出搖晃的聲音，而老師也迅速摀住耳朵，嚇得三魂六魄都飛了，趕緊請同學們唸小聲一 點，這時，同學們又故意用極小聲的音量在唸，就像蚊子在嗡嗡叫，根本聽不清楚唸到哪裏，唸些什麼，最後大家你看着我，我看着你，紛紛哈哈大笑起來。
我們班趣事一籮筐，有人會覺得我們很頑皮，讓人哭笑不得，但是我覺得有時開開小玩笑真的很開心，但是必須適可而止，不可把別人給弄生氣了，那就不好了。
第3篇
“牛人”就是指一些比較厲害的人，有一技之長的人。
我所在的班級有很多這樣的人。班裏面有人畫畫很好，有人寫字很好看，有人唱歌很好聽，有人的數學成績也是讓人羨慕。
當學校裏只要有關於畫畫的比賽，老師都會第一個找雪雪，讓她報名參加，她每次都不會讓老師失望，每次都能獲得一個好名次。
當學校有關於書法的比賽，毋庸置疑，老師會首先，找小影，讓她報名參加，小影這個人，她也不會讓老師失望。
班裏的人都羨慕雪雪的畫畫技術，也有人羨慕小影寫的字，小影寫的字就像是用模子刻出來似的，有人找她們畫畫或者寫字之類的她們都會幫忙，每當別人誇獎她們時她們，只是笑笑迴應。即使她們的話和字，都比我們的`好，但是她們還是很努力的學習有關的知識。
雪雪經常會去報一些關於畫畫的補習班，而小影，平時也會練字。不過她倆也要幫班裏出一些黑板報之類的東西。
彬彬的歌喉是班裏很多人都羨慕的。只要有關於唱歌的老師都會想到他，他唱的歌很好聽。在平時班裏的人，也會找彬彬讓彬彬給他們唱歌聽，不過很少能聽到他的歌聲。我只聽過彬彬唱過兩次歌，第一次是學校停電的時候，老師説誰願意唱歌，可以起來唱，彬彬，就起來唱了，唱的很好聽。第二次是在元旦晚會的時候，我再次聽到了他的歌聲，當他唱完的時候，場下響起了掌聲。
還有一位“牛人”，軒軒的數學成績很好，是我們班裏的數學班長。數學每次分數都是班級第一，在其他班級裏軒軒也是能排上前兩名的名次，老師都誇她天賦異稟，班裏的人很羨慕她的數學成績，有很多學生會找她問一些關於數學的問題，我倆也經常在一起討論。
這些人我很羨慕他們的天賦，我知道羨慕是沒有用的，所以我要努力做一個更好的自己。
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