本文將分享一份實用的安全教案，內容涵蓋了火災逃生、交通安全、網絡安全等方面，旨在幫助讀者全面瞭解和掌握安全知識，提高應對危險情況的能力，保障個人和家庭的安全。
第1篇
火災是孩子們生活周圍經常發生的事情。如果孩子在事故中不保護好自己，後果不堪設想。要讓孩子知道家裏發生火災的幾種原因，知道日常生活中不能隨意玩火，培養孩子的防火意識，知道滅火工具，學會幾種火災逃生方法和技巧。所以，我選擇開展這個活動。根據大綱，“既符合幼兒的實際需要，又有利於其長遠發展。它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇有趣的事物或問題，有助於拓展孩子的閲歷和視野。”這個活動可以擴大孩子的社會知識。
重難點:瞭解幾種常用的滅火工具，掌握火災自救常識。
1.知道火災帶來的危害，知道如何預防家庭火災的發生。
3.願意與同行分享他們的觀點和想法，以提高安全意識。
老師:今天，我邀請了一位消防員叔叔。聽聽他説了什麼！
(大家好！火在我們的生活中非常有害。我們必須學會如何逃生和自救。今天，我會
帶了一個家庭消防箱，介紹給大家當滅火器，可以直接撲滅火源；這叫滅火毯。當火災剛剛發生時，我們可以利用它快速穿越火場或者直接隔離火源。這叫防毒面具。有煙的時候會有大量的有毒氣體和煙霧冒出來。我們可以帶着防毒面具穿過火場，以防被薰暈。他是一根逃生繩。在大樓裏，我們可以繫上繩子，從窗户逃出去。這是一個手電筒。我們可以在黑暗中點亮它，在明顯的地方晃動它發出求救信號。)
總結:剛才我們學習了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒等消防器材。
二、交流討論，談談火災中的自救方法。
老師:生活中我們還可以用什麼工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。
總結:你可以做那麼多事情，比如把被子弄濕，把衣服弄濕，大聲呼救，用紅布條給外人發信號，用繩子攀爬等等。
老師:剛才你説了那麼多自救的方法。現在請看看你家不同地方的火。你該怎麼辦？
(5)家裏着火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)
老師:請每組派一名代表到前面來，告訴我們你們是怎麼做的。
總結:現在我們知道，當我們遇到不同的情況時，我們必須選擇合適的方法，這可以使我們減少更多。
老師:因為我們不知道這些小常識，所以生活中經常發生很多意外。讓我們看一看。(火的視頻)
總結:剛才看視頻讓我們感到很難過，要防止火災的發生。
總結:我們不要在房間裏玩火或吸煙，及時關閉電源和煤氣，不要在插座上插太多電器，注意熨衣服和在火上燒水，從點滴做起，時刻提醒我們的父母和周圍的人，讓我們健康快樂地生活。
第2篇
“你看到了什麼？火災會給我們的生活帶來什麼危害？”
(2)老師總結:火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。
3.引導孩子瞭解防火的方法，知道(1)，告訴孩子蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)要告誡孩子不要玩未點燃的煙頭，看到煙頭要及時踩滅。
孩子們有強烈的求知慾和好奇心。他們總是對閃閃發光的火感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯着看。但由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們並不瞭解防火知識和安全用火的方法。往往因為好奇和貪玩，小火變成大禍，釀成無法挽回的悲劇。我們一定要根據孩子在日常生活中經常遇到的問題，經常犯的錯誤，有選擇地教給孩子一些實用的知識，增強孩子的防火意識，提高孩子的防火能力，這對孩子的生命是有保障的。
第3篇
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對於幼兒來説，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以説是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”可見，讓孩子瞭解消防知識，瞭解火災發生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。
1.通過圖片、視頻等。，讓孩子瞭解起火的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設計標誌”等遊戲學習自救逃生的技巧。
(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。
教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。
(1)模擬突發事故現場(指定老師用煙霧發生器模擬火災):活動室一角着火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。
(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎麼做才能快速安全逃生？
總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標誌。
總結:明確哪裏起火，火勢有多大。告訴我什麼着火了。你不能透露你的名字和電話號碼。
教學建議:對於大班的孩子，有條件的幼兒園要儘量設置一些真實的場景，讓孩子有一種
火災發生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標誌，逃離火災現場。
(5)兒童粘貼安全出口標誌。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)
教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線條、標誌的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。
我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什麼？
(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。
(3)户外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什麼解決辦法？
總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起來一起跑。
活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。
觀察孩子現象的反思:孩子通過自己的觀察發現一些容易着火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現場，有些膽小的.孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標誌很感興趣，他們願意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標誌逃離現場。商標的新穎性不夠。
論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對於一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標誌時，要給孩子充分的空房間的想象空間。
第4篇
1.瞭解關於火的簡單知識，以及火對人的好處和危害。
3.在遊戲中體驗火災的.危害，提高對火災的自我保護意識。
材料:ppt課件、滅火器、火災自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火種、消防員帽、自制水槍)要點:知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
難點:在遊戲中體驗火災的危害，提高對火災的自我保護意識。
老師:老師有一個謎語。請幫我猜一下。請仔細聽:紅燈，大篷，見風就更兇；沒有一張嘴能吃掉世界上的一切，卻最怕風雨。
老師:對，是火。我們的孩子都見過火嗎？你能告訴我火的特點嗎？
少年:火能發光，火能發熱，火怕水...老師:很好。説明孩子在生活中仔細觀察過。你知道火有什麼用途嗎？
年輕:照明，烹飪，取暖...老師:嗯，火可以照明、加熱、烹飪、燒水、發電、冶煉等。，但如果使用不當或疏忽大意，會非常危險。你知道火災的危害嗎？
年輕人:火，燒死人，燒死動物...老師:火災真的很危險，所以我們這些孩子應該先學習一些自救知識。當火災真的來臨時，我們可以保護我們的生命。
楊:用濕毛巾捂住口鼻，119，滅火器...看來孩子們知道一些自救的知識。接下來，老師讓孩子們看一個小視頻，看看萬一發生火災，我們如何自救。
播放視頻《如何在火災中自救逃生》(4分15秒)，並結合圖片與小朋友討論自救方法。
(1)平時不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放煙花爆竹。
(2)如果不小心燒到東西，立即向大人報告，並立即離開。
演示重點是用濕毛巾捂住口鼻，使用滅火器，打滾着火。
第5篇
1.讓孩子瞭解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。
3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。
重點:瞭解防火知識，知道火不能玩，有基本的安全知識。
難點:掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。
創設情境表演(過年了，思思和東東好開心。他們放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，煙從草堆裏冒出來，他大喊:“不，着火了！”)
重點教育幼兒，儘量離開火源，向大人求助。同時展示119的圖片，介紹11.9是消防日，告訴小朋友119是消防電話。因為孩子還小，發生火災時，迅速離開火源，並告訴大人向他們求助。
第二，火在冒煙，火在沖天，會把一切都燒光，甚至把人燒死。有多危險？我們應該做些什麼來避免生活中的火災？引導孩子説出防火的方法，認識“防火”標誌。(附上圖片加深我們的理解)
是幼兒園安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。兩個孩子過年高興放鞭炮，引發火災。老師抓住這個生活事例，給孩子們進行了一系列的安全教育，讓他們在真情實感中感受，更容易接受。
活動中，根據幼兒生活經歷的.幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立説出不能玩耍的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養安全意識。最後兒歌結束，讓孩子在歌唱中記憶防火知識。
提高幼兒的安全和素質，單靠幼兒園是不夠的，還需要家長和社會的一切支持。今後，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好夥伴，為孩子的發展和健康成長髮揮最大的作用。
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