本文為小螞蟻教材教學案例的彙總，共收錄了多篇教案範文，旨在為教師提供參考和借鑑。通過本文的分享，希望能夠幫助教師更好地使用小螞蟻教材，讓學生們更加輕鬆和有效地學習。
第1篇
2. 運用聽説遊戲，運作提示的方法，理解、感知詩歌的內容。
對螞蟻的生活習慣有簡單的瞭解；會唱歌曲《小螞蟻》。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。
教師提出問題：小螞蟻發現了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個辦法？幼兒進行故事續編。
2. 教師播放詩歌音帶，幼兒認真傾聽，感知詩歌內容。
幼兒自主閲讀圖書，鼓勵幼兒將有興趣的內容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閲讀姿勢與習慣。
（1）提問:詩歌中的小螞蟻發現了什麼？它碰到了什麼？它是怎樣做的？
（2）教師隨機依次出示大字卡：“有趣”、：“見面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。
第2篇
2、用身體動作拍出語詞節奏，感受歌曲的歡快、活潑。
3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏。
師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什麼呢?”看看今天老師帶來的是什麼昆蟲呀?
(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個接着一個在做什麼呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排着隊伍運糧食呢。它們揹着這麼多的糧食，是怎麼走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)
(2) 這圖中藏着一首好聽的歌——《小螞蟻》，我們一起來聽一聽。”
(1)視覺與聽覺相結合：播放歌曲，老師指着設計好的圖譜，引導幼兒邊聽邊看。
(2)視覺與語言相結合：提問：你聽到了什麼?根據幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內容，就可以分句播放。)
師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什麼呀?我們一起來做做。
(1)老師帶着幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發啦!一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪裏有糧食呢?)
(1)介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)
師：這個串鈴我們可以怎麼玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)
師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”並帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。着重引導幼兒找出與前面“一個一個再接一個)進行比較，重點練習“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。
(5) 進行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟着音樂演奏。
第3篇
2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、小）每個幼兒一份。
1.出示一個大圓：這是一個——圓形，猜猜，會是什麼呢？
2.再出示一個小圓：現在是幾個圓？比一比，哪個大？哪個小？兩個圓，像什麼？
3.出示一個大橢圓：它是什麼樣的？一個大圓、一個小圓、一個長長圓圓的，三個圓連在一起會是什麼呢？
1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長長圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長着兩根觸角，我們可以説一對觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數數！
2.小結：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。
1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土裏，它要去找好朋友啦！
2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個好朋友。見到了朋友，小螞蟻會怎麼做呢？我們一起來看看！（看視頻）見到朋友，小螞蟻怎麼做的？伸出一對觸角碰一碰，我們也來學學小螞蟻。（邊做動作邊念兒歌：小螞蟻真可愛，一對觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點頭很有禮。你好！你好！）
3.小螞蟻和好朋友説再見，繼續往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個好朋友。你知道小螞蟻是怎麼發現好朋友的？我們一起來聽聽。（聽錄音）原來，小螞蟻聞着氣味就能找到好朋友啦！
4.小螞蟻又要找朋友嘍！（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一羣好朋友。看！小螞蟻一個跟真一個，走路排隊好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來學學看！（邊做動作變念兒歌：敬個禮真神氣，一個跟着一個走；排好隊伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）
1.小螞蟻找到了這麼多好朋友，真開心！那你們想不想用小手變出一隻小螞蟻呀？
2.播放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎麼變呢？
3.播放視頻：盤子裏有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，撕出了一個小圓形。再拿一張，沿着洞洞撕呀撕，撕下來的紙放到盤子裏，又撕出了一個大圓形。再撕第三長長圓圓的。接着把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子裏，然後找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？
4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿着洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最後貼上大肚子。
5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經放好了材料，請每個小朋友找一個盤子，去變一變！
6.幼兒操作，幫助個別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來，送到前面螞蟻的家裏。
1.小三班的寶寶真能幹，變出了這麼多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧！
第4篇
（課件出示）師：親愛的的小朋友，整個早晨，我一直看着你，怎樣把每一寸晨光變成書本的跳躍，誦成玲瓏的詩行。下面就讓我們一起走進今天的晨誦。 昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來了一個好朋友，它就是可愛的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。
過渡：太陽公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家帶來了另一位朋友，它是誰呢？（出示螞蟻圖片）
小朋友，有禮貌，早晨見面問個好。 早上好，早上好！新的一天來到了， 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。
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