爭做美德好少年是培養青少年良好道德品質和社會責任感的重要途徑。本實施方案旨在引導少年通過主動參與公益活動、弘揚正能量、關愛他人等方式，成為積極健康的社會成員。通過實施該方案，我們相信，這些美德好少年將成為社會的財富，為我們的未來注入希望和活力。
第1篇
貫徹落實全國精神文明建設表彰大會和全國宣傳部長會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一粒釦子”為主線，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發。
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們真正感到學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信，通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步，以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
凡申報美德少年的學生必須模範遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，能按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。
由德育處發出倡議，並制定美德少年評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，各班班主任嚴格把關，推薦1至2名上報學校德育處，由學校評審小組進行評選。美德少年每學年評選一期，被評上的同學由學校集體釆像，並製作展板。
美德少年評選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中華民族。理想遠大，品德高尚，文明禮貌，積極進取。主動參加“學習雷鋒、爭做美德少年”社會實踐活動，把講文明、做好事融入日常的學習生活之中，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，能發揮榜樣示範作用，在家庭爭當好兒女，在社區爭當好鄰居，在學校爭當好學生，在同學中爭當好夥伴，在社會上爭當好公民。
“孝心美德少年”、“愛心美德少年”、“誠信美德少年”、“勤儉美德少年”、“自強美德少年”五個類別的評選標準分別是：
感恩父母、孝敬長輩，體諒家人、承擔家務，患難與共、不離不棄。
關愛他人、樂於助人，熱心公益、服務社區，保護自然、愛護環境。
言行一致、誠懇待人，拾金不昧、公平正直，知錯就改、遵紀守法。
熱愛勞動、吃苦耐勞，厲行節約、反對浪費，衣着樸素、低碳生活。
自尊自愛、自信自強，不怕困難、勇敢面對，心態陽光、積極向上。
學校將評出50名左右美德少年，頒發獎狀證書，並通過學校網站、廣播站、校園櫥窗等途徑進行報道、宣傳。
第2篇
為加強思想道德建設工作，樹立先進典型，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，營造爭當模範先進的濃厚氛圍，特此，開展評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動，以激發學生對人生道路和人生理想的思考，給予學生自我完善的力量，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌、樹新風、爭典型”的良好風尚。
為確保“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構。
七、八年級學生。通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人。
1、孝老敬親：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加社會公益活動，服務社會，奉獻社會。
3、誠實守信：能自覺遵守中國小生的行為規範和學校的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
4、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內的不良現象進行制止或向有關部門放映。
1、文明有禮禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模範遵守《中國小生日常行為規範》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護社會公共秩序和城市形象。
2、自強自立不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，體現堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持。
3、誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人；言行一致、信守承諾，對事負責；嚴肅對待學業，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄；不弄虛作假，經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事蹟。
4、友善、責任、奉獻團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯幹，默默奉獻。
1、思想積極要求進步，能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《xx中學校規校紀》、《xx中學兩個行為養成教育實施方案》內容。
2、學習態度端正，目的明確，勤于思考，專心聽講，認真完成作業，學習成績優異。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業成績共同進步。
3、不吸煙喝酒，不遲到早退，不在教室內外、宿舍喧譁打鬧，不説髒話，不打架鬥毆，不傳閲不健康書籍，不進網吧、遊戲室、錄像廳。不亂丟雜物、不亂倒垃圾，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜。
4、自我形象良好，在校穿校服，言談舉止文明大方，衣着打扮整潔樸素，不染髮，不留長髮，不化粧，不戴首飾（戒指、項鍊、耳環、手鍊、手鐲等），不説髒話、粗話，不罵人、不打架，尊敬師長，團結同學。
5、誠實、公正，不説謊話，不抄作業，考試不作弊。
6、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。不損壞公物，不私自拿他人物品。堅持鍛鍊身體，認真參加兩操一活動，身體健康，體育成績良好。
7、見到老師、客人能主動問好；熱愛並關心集體、愛惜公物；拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。
8、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂於助人；不私自外出或藉口請假逃課。
9、在校期間，未受過學校行政處分、通報批評或任何級別的處罰。
班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”，同時引導學生髮現、推薦、學習身邊先進典型。七、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各1名，三項共評選出105名候選學生，並將評選出的學生上報各年級組。
每班評選的學生寫事蹟單行材料（注意事蹟突出有代表性和曾獲得各級別、各類榮譽稱號，800字左右的事蹟材料），各班“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發。
各年級組依據評選條件和標準，經年級組與班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項10名，各年級三項共評選出30名候選學生。七、八年級共評選60候選學生。
通過學校微信公眾號，對第二階段評選出來的60名學生的典型事蹟廣泛宣傳，並由廣大家長及社會人員進行投票，按照得票數乘以30%計入個人總成績，再經全體學生及全體教師投票，分別按照票數乘以50%和20%計入個人總成績。最終按照票數總成績確定“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵，並製作個人事蹟版面在全校廣泛宣傳，使我校德育理念植根於全體學生中，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度。
1、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動方案。
2、深入宣傳，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事蹟，運用廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、班級微信羣等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
3、上交材料。（800字左右的事蹟材料，紙質版和電子版一份；推薦表紙質和電子版一份）
第3篇
為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。
為進一步落實“繫好人生第一粒釦子，爭做新時代美德少年”的工作，全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。並改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識自我，引領學生全面發展。
為更好地落實、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗國小“星級學生”評價領導小組。
以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學校表彰。
星級學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月月底將星級學生名單上報政教處。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星。
每月獲星的結果由班主任老師審核確認。每月的星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。並頒發星星。
每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審核確認，不受百分比限制，並獎勵獎狀。期末4—6星級學生由班主任審核並報政教處審批。4-5星級學生佔班級學生數10%—20%，並頒發證書。6星級學生每班10%，並頒發獎牌。
根據班主任老師的審核結果，政教處進行審批。學校在每學期末對獲1—6星級稱號的學生進行表彰。
1、校園內堅持説普通話，處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見”等。
2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞，不發脾氣，虛心接受教導；能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。
3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不説謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不説髒話，沒有敲詐勒索等行為。學校值周檢查中無扣分等不良記錄。
4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，主動清理花壇、草坪，愛護校內外公共設施。
5、主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經常做好事。
1、安全意識強，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能，有一定的自我保護能力。
3、排隊做到“快、靜、齊”，認真規範地做好兩操。
4、熱愛體育運動，平時經常活動、鍛鍊；樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。
1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。
2、遵守課堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極大膽發言，語言表達清楚響亮；按時完成作業，字跡工整，正確率高。
3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具。自覺預習、複習，按時完成課內外規定作業。
4、學習勤奮努力，成績優秀，主要學科成績名列前茅。
5、學習有目的，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。
1、講究個人衞生，勤洗手臉，衣着整齊乾淨，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長髮，女生不散發
2、愛護學校的一切公共設施，不在課桌椅、門窗上、地板上等亂畫亂刻，不把廢紙，包裝袋丟進池內，不亂扔垃圾，不在牆面上亂塗亂畫，不在牆邊玩，不用腳踢髒牆面
3、積極主動完成班級值日生工作，並且完成效率高、質量好，學校檢查中無扣分現象。
4、體諒父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。
5、尊重勞動者和勞動果實，勤儉節約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將零食帶入學校。
2、具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，多者不限）
星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會讚譽的，經學校批准可破格升級。
星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。
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