本文主要介紹了一份精心準備的快樂聖誕節教案，其中包含了各種活動和遊戲，旨在讓孩子在歡樂的節日氛圍中學習和成長。希望這份教案能夠幫助老師們更好地引導孩子度過一個難忘的聖誕節。
第1篇
通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
入場方式：以運動會主題曲為音樂背景，以班級方隊為序依次入場。各班可以在經過主席台時喊出自己的運動會口號，各班製作一面班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。
父（母）子同時依次向前各跳至一圈內，然後將後面一隻圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
父（母）馱着幼兒拿着禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋揹着返回起點，速度快者為勝利。
材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，聖誕老人帽子大、小各10個。
父（母）從起點運球前行至場地小間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。
父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。
由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲小開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱着幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的`家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。
幼兒鑽進袋小，父（母）手提袋口前進跳，先到者為勝。
家長馱着孩子，孩子腰間繫着尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
爸爸媽媽抬着孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼後返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級屬於優勝者。
集體表演《新年好》，在《聖誕快樂》的歌聲小結束活動。
第2篇
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以説是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的`學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悦情緒與體驗。
1、能運用已學過的技能為朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
(2)與幼兒一起討論説説自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒説説自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
第3篇
1、通過活動讓幼兒初步瞭解西方的節日和西方文化背景。
2、大班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3、幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏
1、教師準備：環境佈置策劃大型活動的整個流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾
活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實；
2、幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝（女孩子穿最喜歡的'公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子）幼兒利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人
1、準備化粧品（當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化粧）
2、準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備、
3、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味！
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享！肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在週二早晨寫好教給班級老師（避免家長之間菜做有重樣）注：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衞生安全，
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號！
注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1台，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝！
第4篇
聖誕節，雖然是一個泊來的節日，但隨着改革開放和社會的發展，中國正逐步與國際接軌。幼兒是二十一世紀的接班人，他們的未來面向全世界，在瞭解中國傳統節日的同時，也應適當讓幼兒接觸西方文化。聖誕節作為全球流行的節日，足以與中國的春節相媲美。
有關聖誕節風趣幽默的神話傳説、慈祥可愛的聖誕老人和精美的禮物，能夠引發幼兒的興趣。立足於社會及幼兒的發展要求，我們選擇“聖誕節”作為活動主題。
1、瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來；並與中國的“春節”進行對比，感受中西文化的不同。
3、通過欣賞歌曲《鈴兒叮噹響》來感受“四三拍”歡快的`節奏，嘗試進行打擊樂配器。
（1）製作相關道具。如聖誕帽，聖誕老人的鬍子，一些聖誕禮物等。
老師：呀！小朋友們真聰明。那有哪位小朋友知道聖誕老人是幹什麼的呀！（老師找小朋友回答，小朋友分別回答自己的觀點）
老師：嗯，小朋友們知道的真多。那小朋友想不想知道更多關於聖誕節和聖誕老人的故事啊？
b.從吉祥物、吃、穿、人們的主要慶祝方式和活動等方面進行比較，感受中西文化的相似性與差距，感受人們對美好生活的嚮往和祝福。
a.感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
b.請“聖誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。
1、小朋友們回家再找找中國春節與西方聖誕節的異同。
第5篇
聖誕節就要來了。第一天，超超手裏提着一個小聖誕老人來園；第二天，阿佳捧來了一個聖誕打扮的毛毛熊；第三天，丫丫頭頂着一頂大紅色的聖誕帽進了教室；丹尼爾帶來了天線寶寶的碟片，原來天線寶寶的山坡上長出了一棵巨大的聖誕樹……哈哈！我們就這樣同聖誕節越走越近了。
一、聖誕節在哪裏請家長和幼兒在來園或回家的路上找一找、説一説聖誕節在哪裏，並鼓勵幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。
二、聖誕節要來了因為聖誕節的到來，幼兒園裏添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園裏變化，發現聖誕節的象徵物，感受聖誕節的到來……
三、打扮我們的教室為了迎接聖誕節的到來，教師和幼兒不但用從家裏帶來的裝飾物打扮我們的教室，還一起動手製作了許多聖誕節的.象徵物來佈置教室的環境，有聖誕靴、聖誕帽、聖誕樹、聖誕許願牆等等。
四、聖誕聯歡活動我們託班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過起了聖誕節，在聯歡活動中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲。
此次聖誕節主題活動的進行，幼兒始終沉浸在節日的喜慶氣氛之中。對幼兒來説，這是他們人生道路上第一次真正意義上的社會性活動，也讓幼兒能直觀地體驗到聖誕節的魅力，對於以後所要經歷的節日積累一些經驗，增長一些見識。本次的活動“聖誕節”是一個比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內容時着重考慮的就是將“聖誕節”這個抽象的概念用一些聖誕節的象徵物來具體呈象，通過具體的實物，再結合音樂、美工等藝術手段讓幼兒有所收穫。
第6篇
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及"聖誕節"牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：牀邊上，窗台上，玩具架內……。
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎麼玩。
出示範例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請"服務員"檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
幼兒、家長尋找到"寶"後逐一進入"舞場"。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨着音樂??
1、教師出示智力錦盒。説：我這個錦盒可神奇了，裏面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇--聖誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。
乞丐(對着富人)説：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)説：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。
乞丐(脱去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨乞丐(對着富人)説：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)説：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。
乞丐(脱去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美好的願望，聖誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨着歡樂的音樂和孩子們的歡笑，聖誕老人推着禮物出現在大家面前。
3、聖誕老人：孩子們，你們要説出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。
通過活動小朋友們感受到了聖誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的瞭解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的温暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次聖誕節。
小百科：大部分的天主教教堂都會先在12月24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會則會舉行報佳音，然後在12月25日慶祝聖誕節；基督教的另一大分支——東正教的聖誕節慶則在每年的1月7日。
第7篇
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以説是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悦情緒與體驗。
1、能運用已學過的技能為朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；聖誕裝飾的材料若干；百寶箱。
（2）與幼兒一起討論説説自己是否收到過禮物？收到的是什麼禮物？
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了？”
3、引導幼兒説説自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
a）鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
1、帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》為主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的`基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維，有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
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