這篇文章將介紹少年宮自查報告。作為一家公文網站的編輯，我們為大家蒐集整理了少年宮進行自查的情況。通過這份報告，我們將瞭解少年宮在教育、管理、設施等方面存在的問題，並探討如何改善和提升少年宮的服務質量。請繼續閲讀以獲取更多詳細信息。
第1篇
富拉爾基區長青鄉第二中學校創建於1958年，是一所具有50多年曆史的學校。20xx年8月，原長青鄉第二中學校和原後庫勒國小校兩校資源整合為長青鄉第二中學校，成為一所九年一貫制學校。承擔長青鄉北部五個自然村的適齡兒童九年義務教育的任務。20xx年我校被確定為中央彩票公益金扶持的.黑龍江省首批鄉村學校少年宮之一。在鄉村學校少年宮建設中，我校結合農村學校的特點和未成年人實際，按照各級文明辦的部署和要求，充分利用現有的學校設施和師資，努力打造具有二中特色的鄉村學校少年宮。
1、組織建設。為了讓鄉村少年宮建設規範有序，確保各項活動的正常運作，我校成立了少年宮領導小組，由張戈校長任少年宮主任，赫廣玉、張廣武副校長等任少年宮副主任。設立少年宮辦公室，由田海濤老師擔任辦公室主任，負責鄉村學校少年宮的日常事務，根據少年宮工作安排具體組織開展日常工作。
2、活動場所建設。我校鄉村學校少年宮採取專用教室和兼用教室相結合的方式，積極推進“四站八室”建設，開設了誦讀、美術、快板、棋類、軍樂、竹笛、架子鼓、茶藝、花棍舞、科普、電子琴等活動社團，配備了葫蘆絲、豎笛等民族樂器；籃球、跳繩、排球、足球等體育器材；繪畫使用的畫板、顏料、畫筆、描紅紙等器材；娛樂等方面主要配備了象棋、跳棋等；國家為少年宮配備了20xx多本圖書、多種科普器材和電子琴等樂器，有標準的圖書室、閲覽室、心理諮詢室和科普活動室；設置有音樂室，孩子們進行音樂訓練；學校製作了200多根花棍用於開展花棍舞活動。利用學校現有的活動場所和四站八室，針對本校學生和附近學校的學生開放，上課時用於教學，課外活動時間用於開展活動。做到“一校兩用”、“一室兩用”、“一桌兩用”。確定每週三下午最後一節課為活動時間，同時將活動延伸到放學後、週末及節假日，周邊學校的學生也到少年宮來參加活動。建立了鄉村少年宮網頁進行宣傳。
3、制度及檔案建設情況。為了進一步規範管理，我校建立了鄉村少年宮工作機制，先後建立了《鄉村少年宮管理制度》、《總務後勤工作職責》、《輔導員工作職責》、《財產財物管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《檔案管理制度》等一系列規章制度，落實了各個崗位工作人員及其職責。
設立專人、專櫃加強檔案管理。每學期伊始，少年宮辦公室制定好本學期的活動方案，並在學校網站予以公示。各個活動項目組制定好活動計劃，報辦公室審查。提前一週制定出下一週的活動內容及授課計劃，向學生和家長公佈，以便及早地準備，不打無準備之仗。授課活動結束後，輔導員及時寫好記錄，送辦公室整理，由檔案室存檔。
我校坐落在富區庫勒村，這裏是的滿族花棍舞被確立為省級非物質文化遺產，孩子們受父輩的影響也非常喜歡花棍舞，我校少年宮成立了花棍舞活動社團，深受孩子們喜歡，以此為突破口又開展了各種各樣的活動，學生在活動中學到了知識得到了快樂，活動的開展得到了家長和社會的一致好評。
加強輔導教師選聘培訓工作。學校從青年骨幹教師中選拔有特長的老師擔任輔導員，此外，從社會上選聘人才，如豎笛、葫蘆絲、花棍舞、乒乓、象棋輔導老師等。經常召開輔導員工作會議，提高輔導員老師的政治、業務素養。
少年宮輔導員與晉職稱掛鈎、評先優模掛鈎，對輔導員給予相應的資金補助。目前有多名少年宮輔導教師被評為區級優秀輔導教師，我校鄉村少年宮工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得少年宮活動開展秩序井然。
xx年修繕圖書室、陽光小屋、活動室等共計20000。00元。 20xx年富區採購辦為少年宮購置軍樂隊樂器和服裝共計50000。00元。
xx年校外輔導員交通費、補助費共計25000。00元。 20xx年購置圖書櫃10000。00元。
xx年富區採購辦為學校少年宮購買音響設備、電子琴、茶藝、二胡、竹笛等共計50000。00元。
我校將繼續發展自身優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業餘生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教於樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。
第2篇
岷縣西江鎮中心國小位於縣城北20千米的西江鎮，其前身為地方紳士創辦於1920年的私塾——洮濱學堂，幾經遷徙，歷盡滄桑。1979年遷至現址，是一所全日制六年制國小，佔地面積8017平方米，總建築面積2373平方米，生均建築面積4.6平方米。現有9個教學班，509名學生；現有圖書10385冊，生均20.65冊；25名教職工，其中專任教師23人，代課教師2人，其中女教師19人。學歷合格率100%，專任教師中國小高級教師5人，一級教師6人，二級教師8人，未定級6人，市級骨幹教師1人，縣級骨幹教師2人。
20xx年，學校根據資金情況，並從秋後天氣逐漸寒冷，不適宜工程施工的實際出發，提前招標，由工程隊填資對學生活動場地進行了維修，到10月底，維修工程基本結束，確保了學生活動的正常開展。而另外14萬元設備配套資金則由市文明辦、市財政局、市教育局聯合進行招標，而學校則根據本校和地域實際，對設備進行了合理選擇。
為了是少年宮工作切實成為學校工作的重要組成部分，學校成立了以校長王錦屏為辦公室主任的少年宮工作辦公室，建立健全了各項規章制度，從而使整個工作時時有人抓，事事有人管。學校共制定了《少年宮主任工作職責》、《少年宮副主任工作職責》、《少年宮工作管理制度》、《少年宮安全管理制度》、《少年宮活動器材管理制度》、《少年宮輔導員工作職責》、《少年宮輔導教師管理制度》、《少年宮活動獎懲制度》、《少年宮檔案管理制度》等規章制度，進一步規範了管理，提高了工作效率。
自“少年宮”建設以來，極大的豐富了學生的課餘文化生活，提高了學生各方面素養，帶動了學校各項事業的發展。
上級撥付我校“鄉村少年宮”建設經費共計人民幣26萬元，其中14萬元為設備配套資金，12萬元為活動場地維修資金輔導員交通費及生活補助。經費中，39600元用於場地維修和活動設備添置，20400元鄉村少年宮輔導員交通費及生活補助。
⑵、藝術類（65278元）：電子琴5台，手風琴1台，口風琴32台，小鈸2付，小軍鼓28個，大軍鼓4個，吉他4把，二胡10把，板胡2把，嗩吶2個，薩克斯2個，小號28個，小提琴2把，古箏4架，琵琶4把，葫蘆絲20個，腰鼓20個，舞蹈服裝120套，畫架40個，畫筆400支，畫紙1000張，畫板40塊，繪圖儀器40套，繪畫工具50套，寫生凳40個，靜物台5個，寫生畫板30塊，宣紙400張，剪刀40把，剪紙1000張。
⑶、科技製作類（16350元）：模型入門專用教材2套，太陽能動力賽車10套，創意磚塊古堡模型10套，陶藝製作工具28套，標本製作工具20套，標本製作材料20套，車模40套，航模40套。
⑷、體育類（30130元）：發令槍2支，秒錶10塊，山羊8台，跳箱8付，小體操墊10塊，大體操墊10塊，長跳繩20根，籃球10只，乒乓球枱11張，呼啦圈60個，拔河繩2根，鐵環50個，空竹50個，象棋、圍棋、軍棋、跳棋各20付。
⑸、其它類（15939元）：音響設備1套，辦公電腦1台，鄉村學校少年宮標識牌1個，檔案櫃20組，檔案盒20個。
這些設備到位以後，學校少年宮的活動將會以更加嶄新的面貌展現。
為了進一步辦好“鄉村少年宮”，學校在項目資金嚴重不足的情況下，從公用經費中配套2萬餘元，使得少年宮活動器材得到了補充，也促進了活動的正常開展。
⑴、音樂類（5000元）：購買薩克斯一把，葫蘆絲4支，巴烏2支，二胡一把，吉他一把，口風琴8架。
20xx年8月，北京羅麥科技有限公司配備計算機教室一個，計算機40台，學生雙人課桌凳100套，總價值近17萬元，徹底改變了鄉村孩子們的學習環境，為“鄉村學校少年宮”建設作出了貢獻。
1、學校建成了七個“開放書吧”裏，讓孩子們在課餘自由挑選，自主閲讀。“書吧”建成以來，孩子們的讀書積極性很高，每讀完一本，他們都會主動地放進“書吧”，然後再選取自己喜歡的另一本圖書。每到課間，孩子們總是圍着“書吧”盡情地挑選，認真地閲讀。現在，在這所學校，“開放書吧”成了孩子們心中的“香餑餑”。
“開放書吧”的設立，既方便了孩子們的課外閲讀，也提高了圖書的使用效率，更為重要的是，檢閲了學生的思想修養和道德水準，也檢驗了學校教育工作的得失與成敗。
學校還在中高年級要求學生和家長將每天睡前半小時定為“家庭讀書時間”，開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長和孩子共同閲讀，共同分享，共同提高。並向每個家庭發了“給家長的一封信”，倡導家長為孩子建設好“家庭圖書角”，建議家長不定期給孩子購買圖書，以拓寬讀書視野，增強讀書意識，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者，把學校和家長牽連一起，共同培養孩子成長。活動開展過程中，僅《給家長的建議》一書，購買就超過了220冊。家長的認識也隨之提高。四年級學生盧玉雄，已經利用課餘時間讀完了《神祕島》、《海底兩萬裏》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等幾十本書，他閲讀與習作的水平也不斷提高。
3、學校“少年宮”還認真執行全民健身綱要，堅持做好兩操一活動，保證學生每天健身一小時。定期組織開展一些體育類的比賽，如趣味運動會、拔河比賽、小乒乓球賽、跳繩比賽、廣播操比賽、美術繪畫比賽、重大節日組織學生搞慶祝活動等等。
4、音樂組充分利用教師特長，組成了葫蘆絲、巴烏和口風琴三個小組，在老師的精心指導下，已經能夠比較熟練地演奏一些曲目。有些曲目的演奏還跟舞蹈相柔合，形成了配樂舞蹈的形式，更為孩子們喜愛。
5、進一步整合資源，提升“經典詩文誦讀活動”的整體水平與層次，效果明顯。學校將幾個班級確定了經典誦讀班，在輔導員老師的精心指導下，已經形成了各自的特色。一年級背三字經,二年級校園新童謠,三年級成語接龍,四年級誦讀數字古詩、講解《弟子規》,五年級古詩頂真,六年級表演古詩歌曲、演繹詩劇等都已經初見成效。學校還請岷縣著名指畫家、詩人劉光裕先生，老詩人景生魁先生等為學校一部分愛好詩詞的師生進行詩詞創作方法指導，使很多聽課者受益匪淺。
6、學校還請曾經參加過抗美援朝戰爭的甘肅省關心下一代先進個人、岷縣著名詩人景生魁先生為孩子們做《紅軍長征在岷縣》的專題報告，講中國人民志願軍入朝作戰的故事；請被譽為“中國農民第一人”的古稀老人、曾經單騎走香港、重走長征路的王克儉老人做《重走長征路》的報告，對少年兒童進行身臨其境的熱愛黨、熱愛祖國的教育和革命傳統教育。所有活動都適合兒童身心特點和接受能力，而且貼近實際、貼近生活，深入淺出，寓教於樂，從而增強了工作的針對性，也提高了工作的實效性。
7、學校少年宮還結合“中華古詩文經典誦讀”活動，深入開展了“我們的節日·經典誦讀與創作”活動。例如是中秋節舉辦“我們的節日·中秋詩會”，會上，各班孩子紛紛登台朗誦古人吟誦中秋的著名詩句，六（2）班學生張倩君還即興創作了絕句一首：“中秋一人孤獨過，眼望明月心情沉。可問誰人知我心，唯有父母情意深。”這首充滿童真的詩，用飽蘸真情之筆墨，抒發了孩子思念外出打工父母的思想感情，讀來令人感慨不已。詩作經過王麗娜老師點評之後，張倩君的創作激情被點燃了，時不時的就會寫一首。
8、為培養學生良好的行為習慣，學校還開展了“做一個有道德的人三個一”活動。學生日行一善。要求全校學生每人每天至少做一件好事，每個班級都要做好好人好事的登記工作。教師日揚一善。教師要做到每天至少表揚一名做好事的學生，對學生進行鼓勵，藉以激發孩子們的積極性。校長日曬一善。校長在校園的醒目位置開闢“校長説好事”欄目，將校園中湧現出的好人好事寫出來，貼在裏面，讓全校師生都看一看、學一學，起到了很好的引導作用。“做一個有道德的人三個一”活動的開展，有效地提升了學生做好事的積極性，培養了他們從小事做起、從身邊的好事做起的良好行為習慣。
學校根據教師學歷以及專業特長，聘請了16名校內輔導員，分別負責一項活動。同時為了彌補學校自身教師不足，尤其缺乏專業教師的缺憾，使活動更加吸引孩子們，學校還特聘了幾位校外輔導員，他們有被譽為“中國農民第一人”的本鎮唐家川村八旬老人王克儉，岷縣著名作家、文史專家景生魁以及岷縣詩詞學會部分老詩人。另外，學校還從西江國中聘請了體育教師康小寧、美術教師嶽武、音樂教師石學科等作為校外輔導員。經過多方整合，使學校少年宮輔導員隊伍得到了強化，為進一步搞好各項活動奠定了基礎。
學校“少年宮”主動佔領農村孩子的課餘時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，力爭教育的公平，提高農村未成年人的思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質，最大限度的發揮了現有教育教學資源。
尤其是“少年宮”的圖書，實行假期開放制度，寒暑假學校安排教師在規定的日子裏，接待前來還借書的學生，最大限度的利用了時間資源和圖書資源。半學期，學校還對暑假裏讀書成績突出的學生進行了表彰獎勵，進一步激發了孩子們的閲讀積極性。同時，通過大量地閲讀，也使未成年人的思想素質得到了不同程度的提升，減少了學生不良行為習慣出現的頻率。
自20xx年少年宮活動開展以來，學校根據實際情況及各位輔導員老師的特長，精心組織開展了各項興趣活動，學生根據自己的興趣愛好，踴躍報名參加。輔導教師結合學生實際，充分發揮自身特長，於春季星期一、三、五放學後（一小時），秋季星期一、三、五課外活動（40分鐘）及週末節假日不定時開展活動。下面以部分活動的運行情況為例，做以説明：
呼啦圈：第一階段：直轉呼啦圈。掌握轉呼啦圈的基本要領，練習轉呼啦圈。第二階段：加動作轉圈。第三階段：花樣大轉圈。
五子棋：第一階段，瞭解棋盤棋子，理解基本規則。第二階段，掌握棋列常識，觀棋細則。第三階段，學習戰術常識，術語及戰術基本解釋，其它類型佈局。第四階段、學員分組練習下棋，適當組織競賽活動。
跳棋：瞭解跳棋的歷史、發展、掌握基本殺法，以及佈局，中局，殘局統一化等等；自由組合進行跳棋訓練；分組進行一些比賽活動。
象棋：通過向學生介始中國象棋的歷史發展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發興趣。讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰訓練加深認識，提高水平。通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發智力。同時，通過實戰訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質和意志品質。
美術：第一類、繪畫。培養學生的繪畫興趣、藝術欣賞能力、審美能力和實際表現水平；培養學生的想象力、創造力、形象思維能力等；組織學生參加各種競賽活動。第二類、手工。認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質；學會用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡單的按自己的意願塑造物體；認識紙工的材料工具名稱，學會一些簡單的剪、刻、貼的方法，培養他們的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手能力形成學生良好的個性心理品質。
舞蹈：第一階段學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習，基本步伐、眼部訓練。第二階段扶把基礎知識與技能訓練，扶把基礎訓練，擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿；把杆壓正腿練習、把上抓後退練習、把上壓旁腿練習、把上壓後腿；壓腳跟、控制與舞姿。第三階段躺地正踢腿練習、劈叉訓練軟開度、身韻基本訓、地面壓跟鍵練習、開跨及跨的軟開度練習、側躺踢旁腿、橫叉壓旁腰、吸腿豎叉壓後腿、仰卧踢後腿、單跪後叉踢後腿。第四階段雙跪下後腰組合、身韻、下後腰翻後橋、大波浪組合、波浪腰、跪下腰、前滾翻、後滾翻、側手翻。第五階段排練舞蹈。
器樂：培養學生對葫蘆絲、巴烏、口風琴等樂器吹奏的興趣。對於五年級的學生要求在正確的手型和良好的氣息的基礎上，能較熟練的演奏一些樂曲。在老師的鼓勵下敢於吹奏，增強自信心。掌握葫蘆絲吹奏的基本技能技巧，體驗吹奏葫蘆絲的樂趣。通過演奏，掌握1-2首經典樂曲。
硬筆書法：在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
戲曲：第一，培養學生幹部主持戲曲工作。第二，學習簡單的地方戲曲的經典唱段。第三,培養興趣學生的戲曲。
童謠：每週教學員背誦一首校園童謠。全體學生熟記並背誦文明童謠；並能在背誦的基礎上進行成果展示，可將常規歌用跳皮筋、説唱、朗誦、拍手歌（雙人或多人）等方式在班會上進行展示。經典誦讀：每個學員每週至少背誦一首（篇）經典詩文，部分學員能夠講解一些簡單的詩句句意。
總之，在輔導員及學生的共同努力下，活動取得了較好的成果。
2、操場面積約2200平方米，有籃球場一個、羽毛球場一個，另有乒乓球場三個。
1、獨立活動室較少(3個)，不能滿足活動開展的需要，尤其是今年學校施工，給少年宮活動的開展帶來了很大的不便和影響，這方面還需要再想辦法努力克服。
2、缺乏專業音體美輔導教師，從而導致很多活動無法很好地開展。因此，學校還必須將目光向校外轉移，爭取聘請一些具有一定專業特長的校外輔導員，藉以壯大學校少年宮輔導員隊伍，提升輔導員素質。
3、一部分學生由於離家較遠，為確保安全，冬季放學後不宜開展活動。
4、一些活動還停留在較低層面，還需進一步提升層次。
總之，我校“少年宮”在上級部門的支持下，在全體師生的共同努力下，雖然取得了一定成績，但離要求還有一定差距。輔導員的業務技術還不夠精湛，“少年宮”活動室對學生開放的時間還不夠多，學生掌握的特長和技能還處在初級階段。今後，我們一定會加大輔導員的培訓力度，增加學生的培訓時間，利用好節假日，取得家長的認可，讓學生真正學到知識、發展特長，使“鄉村學校少年宮”真正成為農村少年兒童的樂園。
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