《四年級年級組工作計劃》是一個旨在規劃和安排四年級教師年度工作的重要文件。該計劃旨在確保教師們在教學、教育和管理方面有明確的方向和目標。通過制定科學的計劃，年級組將共同努力，使教育教學工作更加有針對性和高效，為學生的全面發展提供良好的保障。
第1篇
今年我繼續接手去年所教那個班級，擔任xx國小四年級班主任。去年經過努力，這個班級取得了許多進步。今年我將再接再厲，帶領他們取得更大進步。對於這一學年上學期的工作，現初步計劃如下：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動中。
去年有兩名學生轉學，現我班一共有17人，男生5人，女生12人。他們都是本地山區學生，大多數學生家庭經濟困難，基於這種情況，在以後的班主任工作中應注意不加重學生的經濟負擔。不過大多數同學的家庭經濟狀況差不多，所以，雖然貧困，但不存在由此而感到自卑的同學。
在上學年的統測中，本班語文平均分70多分，最高分是91分；數學平均分50多分，最高分89.5分。顯而易見，他們的學習成績有待鞏固與提高。
由於經濟落後，學生有很多不良的衞生習慣，如飯前、便後和勞動後不洗手，早上起牀不刷牙，在教室裏、校園裏亂扔垃圾等，這些都對學生的健康成長不利。
由於年齡不大，大多數的同學都處於少年不知愁滋味的狀態中。班裏學生的學習成績參差不齊，有各科都比較優秀的，也有各科都差的。學習成績明顯落後的有三位同學，這三位同學在課堂上表現得很沉默，在平時的遊戲中，他們都顯得那麼沒有分量，所以在以後的工作中應多注意這三位同學的心理健康。
1、結合班會、隊會加強班級管理，樹立良好班風，在班級中樹立榜樣。加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。
3、通過豐富多彩的活動，提高學生實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。
經過三年的培養，四年級的同學能夠做到互相幫助、團結友愛。如：誰生病了，旁邊的同學都會給予力所能及的照顧。但是成績較差的幾位同學和班集體有些脱離，作為班主任以後應多注意發現他們的優點，在班上表揚他們，鼓勵他們讓其他同學重新認識他們，接受他們，認可他們。同時，也應鼓勵這幾個同學重新認識自己，樹立自信，主動融入班級。讓學生學會尊重、學會理解、學會團結、學會寬容與愛。
作為班主任要做到師生和諧，首先就要放下管理者的架子，尊重學生、賞識學生、鼓勵學生、愛護學生，在教育教學過程中做到一碗水端平，不惡意挖苦諷刺學生，同時，發現學生的錯誤要及時給予批評指正，不放任自流。
教師和家長都是學生健康成長的關鍵人物，所以教師和家長要建立和諧的關係。班主任應該做到經常與家長溝通，應該經常用手機聯繫或發短信的方式告訴家長學生在學校的表現，有些什麼進步，存在什麼現象，讓家長及時瞭解自己的孩子，從而對其有針對性的教育，家校攜手共同讓學生健康成長。
在學期初期應進行班幹部的選拔。因為四年級的學生大多數都有一些主見了，他們也有了對同學正確認識的能力，所以我通過自我推薦和民主選舉的方法進行班幹部的選拔。經過這種方式選出來的學生幹部往往是深受班級大多數學生歡迎的。由他們來擔任班幹部，自然有一種向心力，有利於幫助班主任管理好班級體。當然我在以後也會認真觀察，即時作出有必要的調整，以便讓每一位班委都能真正做到盡心盡責，真正發揮自己應盡的責任。
今年，我們班將設立一名中隊長，兩名小隊長，四名旗手。他們將積極協助班委搞好班風建設，建立一個團結上進的班集體。
良好班風的建設首先需要班主任以身作則，做到不遲到、不早退、上課時不打電話等，同時要求班幹部也要以身作則，做好帶頭作用，再去要求其他同學。
以後要堅持每週一下午開一次班會，及時指出上星期來班上存在的問題，讓學生及時認識到錯誤，並改正。通過講故事的方式向學生傳達一些為人處世的道理。並對本週的各項事宜作出展望及要求。
我一直以為作為班主任一定要允許學生犯錯誤，但是為更好的管理班級，使班級始終走在正確的軌道上，班級也需要建立合理的獎罰制度。既要設立一些獎項，如：好人好事獎、勞動能手、體育健將獎、小歌唱家獎，最高學習成績獎，學生成績進步獎等。評價力求多元，除了學習好的能得獎之外，學習差的只要努力也一樣能得獎，鼓勵他們繼續努力。當然也要注意有獎也要有罰，小孩子做錯了事，有時只能用懲罰來規範他的一些不良行為。如不完成作業，那就要求他做更多的合適的作業；亂扔垃圾就請他幫忙打掃衞生，要求他在一定時間內清理一定區域的環境，讓他知道亂扔垃圾的後果，當然一切的獎懲都要有度，教師在度的把握上應極盡考量。
家訪工作是個棘手的問題，下沙的家長極少和班主任交流，很多家長對孩子的學習不重視。我在下沙教了一年，認識的家長不多。今年，我將改變策略，主動聯繫家長談，努力從社會、學校、家庭幾個方面全力協調，瞭解學生，增進師生感情，矯正其學習態度。
對學生進行安全宣傳，例舉發生在國小生身上的危險事情，如玩火，下河洗澡，爬樹，不亂吃變質食品等等。
習慣一旦養成就很難改，幫助他們養成良好的行為習慣非常重要，例如：從小就要尊敬老師，尊老愛幼，熱愛勞動，做事認真……
總之，班主任要認真、細心、耐心的做好本職工作，引領班級學生努力做好自己的同時有所提高，相信今年的班級一定能成為既和諧又充滿活力的集體，取得更大進步。
第2篇
本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據，以“精細管理，創品牌特色”為開展工作的指南，充分發揮全組教師的職能，繼續推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。
1、精心打造教師羣體——形成思想統一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生羣體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規範懂禮守節，講究衞生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
⑴通過組織學生學習學校一日常規，以衞生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。（三月：禮儀禮貌、四月：衞生環保、五月：安全、六月：學習）
⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的創建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。
⑷重視並加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細緻的講解與示範讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程當中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任老師為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創建活動，推出年級特色班級。
⑴期初，各班主任老師根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創建計劃。
（2）在教育教學過程當中有針對性地開展特色班級的創建活動。
（4）期末對特色班級創建情況進行總結，形成文字材料。
（5）本學期班主任老師工作交流重點圍繞特色班級的創建開展交流。
①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮*行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化“教育者即服務者”的意識，本着對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。
⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯繫，展示我校及我組的教育教學成果，瞭解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。
第3篇
四年級組共有14人，其中語文教師7人，數學教師4人，英語教師3人。其中最大年齡46歲，最小年齡 25 歲，本科學歷13 人，國小高級教師 8 人，中學高級2人，市區級五級梯隊 3人，是一個充滿活力與智慧的年輕團隊。
2、塑造“敢於擔當，樂於服務——做一名有志氣的荷娃”的學生羣體；
1、以“月考核方案”和新的“績效考核方案”作為依據，加強年級組的管理，凝聚級組團隊力量，高效完成學校各項工作；
2、堅守以人為本理念，傾力打造師生精神家園，利用合適時機開展一些活動。
3、關注學生成長需求，有效促進學生自主發展，根據學生年段發展特點，抓好班隊崗位建設和主題中隊活動的開展。
3、“超級吉尼斯”展示活動暨第二屆he韻藝術節開幕式。
6、劉紅蓮、朱慧娟老師上展示課。（第4周）、許榮、儲麗娟老師上研討課。（第6周）
5、四年級語文備課組集體備課展示。（束建國負責）（第13周）
6、四年級數學備課組集體備課展示。（趙雅萍負責）（第13周）
11、黑板報評比，紅領巾電視播出，主題是：勞動最光榮（四年級）
2、四年級班隊主題觀摩研討活動。（第16周薛彩玉《傳統節日文化-端午情》學區級）
3、慶六一表彰大會、社團成果展示暨第二屆he韻藝術節閉幕式。
第4篇
本學期，四年級組工作的指導思想是：以《學校工作計劃》為指導，以《德育工作計劃》，《教導處工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及課題研究方案為依據。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。通過以“禮儀常規”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動，培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。
1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規範有效。
2、積極實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統一的局面進一步形成。
3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，併力爭取得好的成績。
4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講文明、講究衞生，保護環境，增強環保意識。
6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤於學習，勇於創新的教師團隊，爭創優秀年級組。
作為四年級組的組長，我首先樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。
1、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要經常對組內的教學常規進行抽查，對教學常規中存在的問題限期改正。
2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查。檢查時重點突出對學生的作業批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衞生習慣的培養。
①改進課堂教學方法，採用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。
②各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。本學期要認真組織單元測評，嚴格監考認真閲卷。
③本學期還要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。
（三）加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。
1、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作經驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理幹部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的積極性和主動性。
2、各班要圍繞月主題，根據《一日常規要求》、《德育示範班級評比細則》及班級實際情況，認真開展好早讀和班隊會。班會、隊會應根據主題，班主任要認真訂好方案，精心組織，以班、隊幹部為主持人的形式召開，以便更好地培養學生幹部的綜合能力，真正使每次班、隊會有較大效果，從而形成良好的班風和學風。
3、高度重視安全工作，確保學生平安。組內全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，要有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。
4、切實做好家校聯繫工作。全學期家訪率達到90%。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。實事求是地向家長報告學生的基本情況。
①告誡學生不許帶錢（及貴重物品）到學校來，只有學生不帶錢，才能在根本上杜絕在校偷買零食的現象再次發生。
②凡是抓到偷買零食的學生，將立即給予通報批評，對舉報人（查證屬實的）給予通報表揚。
6、堅決杜絕打架鬥毆、聚眾鬧事的嚴重違紀行為的發生。凡情節較嚴重的將進行通報批評。
1、各中隊要以月主題教育為指導，結合本班實際認真開好一次主題隊會。
2、結合養成教育在隊員中進行行為習慣及文明禮儀習慣的培養為目的的活動。各中隊應結合課題研究活動方案開展文明禮儀活動，並努力使活動更有意義和價值。
3、組織隊員積極向校“少年之聲”廣播站投稿，各中隊每週五放學前上交一篇質量較高的廣播稿。
總之，希望全體教師精誠團結，努力拼搏，把年級組的各項工作做得更好，爭創優秀年級組。
第5篇
本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以“我喜歡、我高興”為教育主題，開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級的教育教學質量。
1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造“我喜歡，我高興”、以提高教學質量為根本，學知識，學做人並重的健康向上的新型發展環境。
2、落實好“堂堂清”、“日日清”、“週週清”，搞好“培優”、“扶困”。大膽嘗試和實踐我校的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。
1、培養和規範學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行《國小生日常行為規範》的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規範學生的'穿着，髮型標準及要求，嚴格課桌椅、衞生工具的擺放，努力建立良好的級級風貌。
2、抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。
3、落實全員參與管理的制度，加強團結，使本年級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。
4、開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，並制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，並及時對家長做好反饋工作。
5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，週週清”和“培優”、“扶困”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規範課前預習、課中參與、課後鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。
6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課後及時複習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束後，通過課後複習過關題目和過電影式的複習相結合，讓學生知道應該怎樣複習；每一單元結束後，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課後及時複習和單元小結系統複習的習慣。
7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。利用好校訊通，電話、家訪等形式，密切聯繫學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。
8、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、穿校服、課堂紀律、，不準帶垃圾食品進教學區等。
9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好後進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。
10、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。
11、認真抓好衞生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衞生習慣的養成教育。
沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節課，課前做到認真鑽研教材，吃透教材，準確把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，瞭解學情，確實用心去上好每一節課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，寫好教後反思，並及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現“有效教學”。做高效老師！作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。
作業的批閲和講評是本年級組老師的重要工作內容，也是紮實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重視批閲和講評的重要性，在工作中落實態度。建議大家能夠做到以下幾點：
（1）認真批閲每一次作業，每一張練習題。做到及時、準確、不遺漏。
（2）對於批閲中發現的問題能夠做到及時記錄，並在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。
（3）全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對於差生能做到面批作業，耐心細緻的進行輔導。
（4）備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。
2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。
3、加強教學常規考核，及時總結反饋並作出評價。本學期四年級組將要接受區局語文，數學，英語三門考試學科和美術學科能力考查，我們堅信在老師們的共同努力拼搏下，一定能取得較好的成績，向學校領導和人民羣眾交出一份滿意的答卷！
第6篇
緊緊圍繞着學校的辦學理念“質量第一、安全第一、服務第一”,滲透母愛式教育思想,全面樹立以人為本的教育教學思想。全組教師發揚團結進取，積極探索的團隊精神，發揮集體智慧，羣策羣力，全面提高教育教學質量，努力做到讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才,羣策羣力，爭取更好的成績。
1、努力營造年級組輕鬆、愉快、團結向上的工作氛圍。繼續形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項教書育人的任務。
2、加強師德師風建設，全面提升教師教育教學素養，以點帶面，爭取全面開花。
3、立足課堂教學，進一步推進課程改革，使杜郎口教學模式在教學中落到實處。
1、進一步加強師德師風建設，提升教師素質
（1）熱愛學生，愛護學生，與學生平等相待，正確地評價學生，注意和發現學生的優點。善於運用激勵的方法和手段，調動學生的學習興趣和積極性，激勵他們的成就感和創造精神，使他們能夠經常體驗到成功的喜悦和自身的價值。對於不同水平的學生採用不同的方法，使每個學生都有所提高。
（2）建立學習型年級組。組織教師積極參與各類學習培訓活動，學習教育教學法規、教學大綱以及校內外的各類文件。
2、把準課改脈搏，繼續深入學習、研究新課標。
全組教師要以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法與學法。進一步落實課改精神到課堂：
1）建立新的師生關係，追求“教師式的學生，學生式的教師”的理想狀態
2）改變學習方式，積極探索落實“自主、探究、合作、體驗”的積極互動的杜郎口教學模式及學習方式方法
4）開發教學資源。各學科圍繞各自的教學重點，開發課程學習資源。
3、根據學部的要求，全組教師分別制定相應學科的期會考試及期末考試的教學目標。
制定出本學期的教學進度計劃，並在教學實踐中及時檢查教學效果，老師間互相交流，真正瞭解學生的學習情況，及時解決教學中出現的問題，努力轉變弱勢學科（數學）的缺陷，爭取使各科早日均衡發展。
努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流於形式，真正提高每位教師的課堂教學水平。平時經常總結交流教學思想，教育理念，學期末力爭每位老師都能寫出一份高質量的教育教學論文。
做到備大綱、備教材、備學生、備方法、備課堂有可能發生的意外情況。每位任課教師必須做到沒有教案不能上講台，教案可根據個人情況祥略得當，大學科在每週檢查時必須有一週的教案貯備量，國小科必須有兩週的貯備量。
（1）由於學校把日常的教育教學常規工作管理職能下放到年級組，年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩週召開一次年級組會議，及時將學校的教育教學的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組裏需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。
（2）班主任老師制定出本學期的工作計劃，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時瞭解學生的思想動態，發現問題及時彙報，及時解決。經常與任課教師和生活教師瞭解學生在課堂及宿舍的具體表現，對症下藥，促使學生以良好的精神面貌投入緊張的學習中來。班主任老師定期召開班幹部會議，培養出一支讓老師放心的班幹部隊伍，實現學生的自我管理。
（3）本學期認真做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學生成長規劃工程的管理。
（4）加強家校聯繫。每位教師認真理解家校聯繫的重要性，通過各種途徑與家長保持聯繫，通過填寫家校聯繫簿，及時瞭解家長對學校及老師的要求與期望，及時瞭解學生在家中的各方面的表現，同時將每位學生在校的表現彙報給各位家長，做到以表揚為主，但須實事求是，體現人文化，讓每一位家長都能夠感受得到世紀英才的老師在關注着每位學生，讓每一位學生都能夠感受得到父母般的關心和呵護。
（5）加強年級組教師間的團結互助。力爭羣策羣力，取長補短，關心每一位教師的事情，力爭使所有事情向着有利於教學的方向發展，為全校的發展貢獻力量。
第7篇
以學校工作思想為指導，結合本年級的實際情況，全面樹立以學生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。
我們四年級共有教師12人，風華正茂，各有各的風格，既有年輕人的活力，又有中年人的幹練與沉穩，敬業精神強，而且都踏實肯幹。有的教師經驗豐富，有的教師謙虛好學，積極上進。在本學期中，成員與成員之間，學科與學科之間，中隊與中隊之間繼續做到團結合作，形成默契，形成我們組室的超強的凝聚力，提高我們綜合的戰鬥力。
我們四年級共有學生179人。學生行為習慣的養成較好，學習相對比較自覺。當然每個班級都有個別學生在學習習慣、行為習慣上表現還不夠好。本學期，各班班主任及中隊輔導員應多采用藝術的手段，加強對這部分學生的督促、教育。學生習慣的培養應該是我們每一個教師教育工作的一個重要部分，應該長抓不懈。在學習上，三個班級有明顯的差距。四班語、數、外均走在年級組前端;四班語文、數學、英語一般，優生不強;四班的數學、英語相對薄弱一些。因此，各班老師還得根據班級情況，做到兩手抓。尤其是要做好培優補差工作。班主任要加強班級的管理，形成一個良好的學習氛圍。
1.嚴格遵守學校管理制度，不遲到早退，不閒聊喧譁，不在辦公室做與工作無關的事。
2.認真履行崗位職責，做到管理育人，教書育人，服務育人，敬業愛生，處處為人師表。
3.教師之間團結協作，和睦相處；不説不利於團結的話，不做不 利於團結的事；做到語言文明，儀表端正，舉止大方。
4.認真參加學校組織的政治，業務學習。顧全大局，服從學校工作安排，積極參加學校組織的各項活動，按時完成各處室佈置的任務。
5.科學教學，不體罰和變相體罰學生，杜絕出現教育教學安全事故。
1.健全辦公制度，搞好辦公室衞生，做到整潔，美觀。
2.成功組織一次本年級學生特色活動，做到有活動方案，活動過程，活動效果，活動小結。
3.成功組織一次本年級教師特色活動，做到有申報，有記載，有成效，有宣傳。
5.加強業務能力培養，各教師積極參加各項教學和科研競賽活動。
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