本文旨在介紹一份針對大學中秋節活動的方案。該方案包含多種形式的活動，如賞月、品茶、遊園等，並且在活動組織和安排上儘可能地考慮到了學生們的利益和需求。希望通過這份方案，使大學生們在中秋佳節中既能感受到節日氛圍，又能增強彼此的友誼和凝聚力。
第1篇
關於節日起源有很多種説法，也有很多關於這天的傳説和傳統。中秋節與春節、清明節、端午節並稱為中國漢族的四大傳統節日。每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的遊子，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。
在夏末秋初這麼一個富有詩意的季節裏，我們結束了漫長的假期又回到了熟悉的校園，在這些重逢的日子裏同學們用不同的方式表達着對室友、同學、朋友再次相見的喜悦。校園裏的同學們也在尋找着適合的機會互相交流學習，同時也計劃着一個新的開始新的征程，以及怎樣表達對即將到來的學弟學妹們的歡迎。
讓學生充分了解我中秋節裏各種各樣的風俗習慣，增加學生在校學習的興趣，瞭解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗暑假後來學校體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會學校就是一個大家庭，每個人都是學校大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
1.蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳説故事等等。
2.調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。
用大量的海報，宣傳板，對此次活動進行宣傳，以用有限資源對活動進行最大的宣傳效果。將海報宣傳板放置於人流量較大的各宣傳欄內，另外還利用網絡通知，主要用校園xx和xx網。
感興趣同學可以設計別緻、精美的月餅圖案，將設計發送至郵箱，詳情評比見附錄。
主持人準備幾個有意思的關於中秋節的活動。活動過程中可以邀請大二或者大三大四同學來講講這一年來的收穫，也可以邀請大一同學來講講對於大學生活的憧憬，加強同學與同學之間的友誼。
燈謎由每個部門出x個，寫好後彙總，每個部門上交x張，學校籃球場周邊佈置好燈謎和熒光棒。同學有好奇燈謎不解的可以問工作人員。
所有在xx擔任幹部的同學，每人寫x張許願卡，全部許願卡寫滿以後，再進行編號（抽獎環節用），關於許願卡的發放：來領許願卡的同學，每人領取一張，然後由該名同學在寫下祝福放到祝福箱之中。
由主持人宣佈抽獎，抽獎結束尋找幸運者，主持人宣佈活動結束。
可以在學校內自由拍攝中秋月亮的圖片，進行自由ps，將ps後圖片發送至郵箱，評比見附錄。
第2篇
一年一度的中秋節如期而至，望着天上皎潔的圓月，你會想起誰？也許今日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字遊戲，是中國最睿智的文學，怎麼能讓人不懷念。
豐富學生的校園文化生活，通過大眾參與活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節日衝擊中國文化節日的今天，繼承和發揚中國的傳統文化。
在祖國生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重温中國文字的美好，也為師生帶來一些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動性，增進友誼，給以感染。
（1）前期準備，9月5日，瞭解獎品所需資金，確定題量和獎品數目。
（2）前期宣傳，9月7日，張貼海報宣傳、大型背景噴繪。
（3）活動佈置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯一起，在將燈籠放在空中跑道左邊的圍牆上，每個燈籠隔1。5m，每位工作人員負責看相應的燈籠，活動參與者若知道謎底，講撕下選中的燈謎，去旁邊的兑獎桌告訴工作人員編號及答案，若答案正確，則可當場獲得獎品。
第3篇
月是民族、家庭幸福的象徵。自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節”。祭月的風俗始於魏晉，盛於唐宋，甚至被定為國節，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農事巧妙結合，把月圓之夜作為舉國同慶的節日，使得原本純粹的自然現象有了豐富的人文寓意。
今年的中秋節，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平台。為此，我們設計了一個活動方案。
讓全院的師生們都感受到節日的濃厚氛圍，以及家庭的温暖。
活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)
聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進行，場地分為7個部分，分別是主席台(包括唱歌場地)、噴池、餐枱a和餐枱b(三米長)、工作後台和遊戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。
第4篇
中秋節到來，由於趕上非常時期，同學們無法回家和家人們過上大學以來的第一個中秋節。同學們在九月初才組成一個班級，雖然經過了軍訓，但是有些同學還沒來得及互相熟悉甚至是沒有交談的機會。
1、使同學們感受到家的温暖，不至於在這樣一個團圓的日子裏感到寂寞。
2、增強同學之間的情感，是同學之間有進一步的瞭解，來彌補未軍訓造成的同學之間不熟悉的缺憾。
3、鍛鍊同學們表現自我的能力，使同學們敢於表現自己。
4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎。
1、由xx同學帶來獨唱，深情的演唱，輕柔的聲音一下子拉近了同學們之間的距離。
2、智力問答。現場同學自由參加，選x名同學分為x組由主持人提問，答錯者就對摺腳下的報紙，直到報紙過小站不下的同學將被淘汰，選出前x名同學有獎勵。
4、小遊戲：踩氣球。以x人一組為單位。將氣球綁在腳上，踩破對方氣球數量最多者獲勝。
6、小遊戲：指手劃腳。x名同學在規定的時間內一人負責根據主持人手中的卡片上的內容比劃另一個人負責猜，猜對題目最多的那一組可得到小禮物。
7、小遊戲：搶凳子。班級氣氛達到高潮，選x名同學圍着x個椅子轉，音樂中斷時要迅速坐到椅子上，沒搶到椅子的同學被淘汰出局。
8、x老師講話並做班會總結。在中秋來臨之際給同學們送上祝福。
9、送月餅和全體同學合唱。由於我們有中秋節吃月餅的傳統，在班會結束之前大家一起吃了月餅併合唱了歌曲。主持人宣佈班會結束。
第5篇
1.豐富同學間的交流，營造團圓氛圍，體驗中秋主題，分享中秋快樂；
2.進一步強化學生的集體觀念，培養團隊意識，同時發揮個人才能；
吳xx負責採購月餅、水果、零食、獎品(14日上午一切要準備好)；張x負責比賽的準備和賽事現場的主持；王x負責聯繫返校車輛；鄭xx負責帶數碼相機和拍照。
1.14日下午5:30，在16號樓樓下集合，各組去公交站乘坐209路公交車到秋水廣場。
2.去秋水廣場加入警察，合影，找到場地。活動7點正式開始，中間大家可以自由活動拍照。
3.賞月，發月餅(吳xx負責)，給大家介紹活動(張xx負責)，用心體會中秋節的主題意義(我們可以建議你打電話回家給遠方的親朋好友傳達我們的心意)。
從1-99數，但是當有人數一個包含“7”或“7”的倍數的數字時，不要數。拍一張自己後腦勺的照片，下一個人繼續數。如果有人報錯號或者射錯人會受到懲罰(説實話的話，男一個選一個同學，女一個選一個同學，請他們提問，真誠回答；或者接受其他同學的任何問題，從其中選擇三個問題真誠回答，選擇其中一個。主持人可以適當要求提問者提出更有針對性的問題。
男生一塊，女生五毛錢，疊加為一個單位，主持人馬上報號，大家在公告開始時快速組合。單單或錯組數的同學一定要表演節目，可以選擇自己的節目和表演形式。
3.八點看噴泉，活動自如，但要分組觀看，注意安全。
解燈籠上的謎語分為兩部分:必答和急答，分為四組。每組有5道必答題，答對10分，答對10分，答錯10分。最後，他以最高的總分獲勝並頒獎。
學生可以分為四組。從第一人稱開始，每個人依次用指定的詞唱一首歌。每個人唱的歌詞都不能重複。3秒鐘沒追上的就是輸家，沒追上的跳過，直到到達每組最後一個人。
第一組:每人唱一首有“曰”字的歌(如曰、曰、曰等。);
第二組:每人唱一首有“亮”字的歌(如亮、二、涼、乾等。);
第三組:每人唱一首有“鍾”字的歌(如鍾、鍾、鍾等。);
第四組:每人唱一首有“秋”字的歌(如秋、秋、獄等。);
四組接龍完成後，將宣佈對失敗者的集體懲罰:從狼到月學習。
王騰館前集體朗誦《王騰館序》，初步分為一兩段。請用xx讀，並手序。(大概需要20分鐘)
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