本文對環保教學資源進行收集整合，提供多種環保主題的優秀教案範文，旨在引導教師開展環保教育，培養學生的環保意識和責任感，落實可持續發展的理念。
第1篇
2、啟發幼兒説出自己對環境保護的希望，引導幼兒初步瞭解一些環保的方法。
3、引導幼兒根據自己的想象創造性的畫出與主題相關的環保宣傳畫。
活動準備：水彩筆、繪畫紙、環保圖片。
活動重點難點：初步瞭解一些環保的方法，能創造性的設計畫出環保宣傳畫。
1、展示環境圖片，引導幼兒觀察並説出：這是一片美麗的家園，有藍天、白雲、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒快樂的生活。孩子們，你們説這裏美不美？可是沒過幾年，這裏的藍天、白雲不見了，變成了灰濛濛的，小河裏的水也不見了，魚也死了，由於人們濫伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你願意生活在這樣的環境中嗎？
2、討論：這樣的環境是怎樣造成的？（個別幼兒回答）教師小結：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導致了藍天變成灰濛濛的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導致河裏的小魚都死了。
二、啟發並引導幼兒説出：怎樣做才能讓環境變得比以前更加美麗？（孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環境變得更加美麗？大樹可以吸收二氧化碳製造氧氣，那我們可以（植樹造林），現在大街上很多的塑料袋滿天飛，咱們應該怎樣做？（少用塑料袋，減少白色污染）
1、植樹造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什麼樣的方法號召人們來保護環境？（小朋友想了這麼多的方法，可是光我們自己一個人的力量來保護環境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來保護環境呢？老師有一個好辦法，咱們可以畫很多宣傳畫來告訴人們保護環境，你們知道什麼是宣傳畫嗎？你在哪些公共場所見過宣傳畫？如果讓你來畫一幅環保宣傳畫，你打算畫什麼樣的宣傳畫來號召人們保護環境？製作環保宣傳畫：我們平時也見過不少的宣傳廣告畫（比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等），它和我們平時畫的畫有所不同，宣傳畫又名招貼畫，是以宣傳鼓動、製造社會輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標題。其特點是形象醒目，主題突出，風格明快，富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪製在引人注目、行人集中的公共場所，通過直接面向羣眾、影響人心而及時地發揮社會作用。）那麼你們也來畫一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環保宣傳畫，號召大家都來保護環境。
三、引導幼兒根據自己的想像和對環境保護的理解，選擇自己喜歡的顏色構圖，教師巡迴指導。
四、作品評價：從構思、顏色、情節等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
第2篇
平日看到幼兒把用過的東西隨意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來主動的環保，所以我設計了這節活動課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過的碟片，用過的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環保又能激發出孩子的想象力及創造力。
3. 發展幼兒的創造能力，會用一下廢舊材料來設計一件衣服。
款式不同的衣服數件，剪刀，雙面膠，舊掛曆，裝飾用的廢舊材料，特殊服裝的圖片（警服，消防服等）
請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨着音樂，進行時裝表演。
1.小朋友剛才看了時裝表演你喜歡哪一款的服裝？為什麼？
3.教師總結：服裝是用廢舊的掛曆做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。
1.這是誰穿的衣服？什麼時候穿的？（消防員叔叔，滅火的時候穿的）
五.讓幼兒自由討論如果我們是設計師會設計出什麼樣的服裝。
教師出示一件用舊掛曆做的衣服並介紹一下基本的做法。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進垃圾桶，儘量避免垃圾產生。
第3篇
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎？那我們出發吧。（幼兒熱身運動）
（1）師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國裏藏着許多祕密，我們去找一找有什麼？把你的發現和好朋友説一説。(幼兒自由探索發現)
（2）提問：你發現了什麼？（幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，瞭解圖標的含義。）
師：國王説了，比賽馬上就要開始了，比什麼呢？比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往後退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
5、小結：今天我們玩了環保大比拼遊戲，我們要做個環保小衞士。那今後你準備怎樣做個環保小衞士呢？
第4篇
1、學習利用廢舊物品製作一件玩具或裝飾品，進一步瞭解廢棄物可以利用。
2、培養幼兒的環保意識，訓練幼兒的動手操作能力。
2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等製作工具，廢物製作的熊貓玩具一個，展覽桌。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣製作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經過加工製作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，製作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴幫忙，合作製作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。
老師繼續再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，並要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環保知識。
第5篇
1、教養方面：:巧妙運用橡皮泥，運用多種製作方法把自己喜愛的食品表現出來。
2、教育方面：瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。
3、發展方面：感受食品藝術之美，探索瞭解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。
4、拓展發麪：滲透從小樹立愛護大自然的每一片綠色的環保意識。
重點：運用多種製作方法把自己喜愛的食品表現出來。
提問：如果你是一名廚師你想做一道什麼菜？引導學生回憶想象並説出自 己喜愛食品的形色香味等基本特徵，瞭解食品的名字的寓意。
1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。
3、展示教師示範製作“食品”過程。引導思考：你可以橡皮泥製作什麼“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食製作活動。
1、 瞭解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什麼美食？
2、 各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。
1、師問：我們的食物大部分都來自於大自然，那麼大自然的每一片綠色要靠我們怎樣去保護呢？
2、生各抒己見（滲透保護大自然每一篇綠色的環保意識。）
1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況
進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創意。
2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什麼？瞭解了哪些內容？學到了哪些內容？學到了哪些探索瞭解美食的相關知識識技能？探索了哪些地方的飲食文化？
人人簡歷網
