該教案主要針對幼兒園雨雪天氣下的教學活動。通過室內外活動結合，引導幼兒認識天氣及季節變化，從而提高其觀察能力，培養其自我保護意識和環保意識，是一份實用且富有啟發性的教學參考資料。
第1篇
1.能根據自己的生活經驗講述一些禦寒和保暖的方法。
幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。
2.關注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預防感冒。
一、師幼談話，交流"冬天的天氣是怎麼樣的"，引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。
鼓勵幼兒結合自己蒐集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹禦寒保暖的好方法。
教師及時整理並用圖標幫助幼兒，歸納各種禦寒保暖的方法，如：鍛鍊，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，並提醒幼兒正確使用取暖用具。
教後反思：冬天是寒冷的季節，易感冒的季節，活動中圍繞話題"天氣冷了怎麼辦
展開討論，引導幼兒學習禦寒保暖的'方法，（多穿衣服、開空調、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。
然後通過故事《超級感冒》的講述，引導幼兒知道感冒時既不舒服，又會傳染，從而產生要預防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脱衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脱好幾件衣服等），引導幼兒有初步的保護意識和能力。
活動中發現我們班幼兒的表達能力較強，生活中的經驗可以自已組織成長長的句子。
第2篇
寒冷的冬天就要來了，小朋友們感受到天氣變冷了，人們的穿衣都有了很大的變化。在對冬天生活的感受中，我們帶領幼兒到户外感受温暖的陽光，觀察人們的穿着……活動中，幼兒充滿興趣、勇敢地面對環境，主動探索發現周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
我們以冬天的環境和人為中心，主要包括冬天的氣候、動植物以及人們的活動和衣着等方面內容，以參觀、討論、探索、談話等形式進行，涉及到科學、語言、藝術和健康等領域。
做一個有心人，及時捕捉如：結冰、下雪等冬天典型的季節特徵，引導幼兒觀察並進行隨機的教育活動；所選內容要和幼兒生活緊密相關，在日常生活中加強對幼兒引導和教育；活動中以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的條件。
1、感受冬天季節的變化，感知冬季最主要的特徵，體會冬天生活的樂趣。
2、做一名堅強、勇敢、不怕寒冷的好孩子，在寒冷的冬季堅持鍛鍊，每天都上幼兒園。
4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。
5、通過找温暖、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬天天氣的變化，熟悉並瞭解冬天裏簡單的自我保護常識。
6、激發幼兒熱愛大自然的情感，並能用自己喜歡的方式表達出自己的感受。
3、在冬天，教師要佈置的明亮、温暖，注意空氣流通。
4、營造過年的氛圍，如：在窗户上剪貼雪花，掛上紅燈籠。
5、圍繞“冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們”進行交流討論。
2、美工角：畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行塗色、撕貼等裝飾活動。
3、益智角：長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的.吸管放在排序卡上相應長短的豎線上；不用排序卡，自己按長短順序給吸管排隊。
4、圖書角：故事《不怕冷的大衣》、《蘿蔔回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。並學習複述故事。
5、搭建角：各種形狀的積木。搭積木時要輕拿輕放，不要把自己或同伴的建築碰倒。
6、科學角：魚竿若干(魚餌是小磁鐵)，小魚卡片(魚嘴上是回形針)嘗試用"魚竿"釣"小魚"，數一數釣上來的"小魚"一共有幾條。
1、家長幫助幼兒養成早睡早起，鍛鍊身體的好習慣。根據氣温變化，適時給幼兒增添衣物。
2、向幼兒講述一些冬季防寒小常識以及有關冬天的故事，教育孩子不怕寒冷。
3、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
1、晨間鍛鍊：跑步，跳圈、鑽山洞、玩球、做操等。
2、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》
户外遊戲：《小螞蟻搬家》《火車鑽山洞》《大風和樹葉》等。
第3篇
暴雨的錄像片段、雨傘、雨衣、藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖片、 教學準備 不同質地的布料
1.師：告訴老師放五一假你們都去哪裏了玩兒啊？(幼：去 遊樂場、去超市、去赤水、下雨在家沒有出去等)
2.師：哦，你們都去玩了，我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家裏，哪裏也沒有去。
1.提問：為什麼圖中的人這樣狼狽？(幼兒：被雨淋濕了)
2.師：小朋友，你知道持續下大雨，會對我們造成什麼影響嗎？(引導幼兒説出：可能有洪災、山體會滑坡等會影響交通)
3.師：現在我們來看看暴雨的錄像，小朋友要仔細的觀察它 給人們造成了什麼影響。
5.師：小朋友説説你們看完後的感受(引導幼兒大膽説出自 己的感受) 。
6.師：現在的科技發達了我們可以提前知道暴雨什麼時候來，是幾級暴雨; 你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來呢 (引 導幼兒説出天氣預報) 。
7.師： 我們的小朋友回答的`真棒! 看看老師手裏拿的是什麼？
8.教師出示藍、黃、橙、紅色暴雨預警信號圖卡，問幼兒： 這些是什麼信號？(引導説出暴雨預警信號) 是由什麼機構發出的？(引導説出氣象台) 猜猜氣象台為什麼要發出暴雨預警信號？(引導説出這樣 我們就可以提前做出預防暴雨的'準備) 不同顏色的暴雨預警信號，分別代表什麼意思？(讓幼兒 大膽的説説自己的看法) 氣象台發出哪兩個暴雨預警信號，你就不用上學？(橙色 和紅色預警信號)
9.師：下大雨的時候，你會用什麼東西擋雨？(幼：雨傘、 盆子，雨衣等)
10.師：小朋友想想適合做雨具的布料應該是怎樣的？(引導 幼兒説出光滑、防水)
11.出示各種雨具，如：雨傘、雨靴、雨衣等，讓幼兒觸摸示 範它們的用法。
12.進行防水實驗： 出示不同質地的布料，讓幼兒觸摸，並猜猜它們的防水性 能; 讓幼兒用水滴在不同的布料上，觀察布料的防水性能; 請幼兒發揮想象力，想想防水性能好的布料，除了可以用 來做雨具外，還有哪些其他用途。
師幼一起對預防暴雨進行總結;談談遇見暴雨時應做哪些事情。
第4篇
2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、t恤等。
維尼開了一家服裝店，裏面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧
⑴服裝店裏的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由説，老師給予指導）
摸一摸這件毛衣，什麼感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什麼感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什麼感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比後引導幼兒説出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）
服裝店裏除了衣服，還有什麼啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？
小熊店裏的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。
⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上後很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什麼衣服好，誰願意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的氣候特徵為丁丁和依依選衣服）
教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵禦寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節分類，不要擁擠）
冬天可冷了，所以好多小朋友都不願意到户外活動，只想呆在暖和的房間裏，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持户外鍛鍊，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？
那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去户外活動了。
第5篇
2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。
教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎麼過冬的？有什麼好辦法來取暖呢？
2、教師小結：在户外，我們可以穿上厚厚的.衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家裏，也有很多的用具來幫助我們取暖。
教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什麼做的？是怎樣發熱的？
4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。
教師：人類非常聰明，除了我們説到的這些，還發明瞭很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
1、討論：為什麼會有這麼多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什麼？
教師：以後人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大後想發明什麼樣的取暖用具呢？
教師：看看書上説了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。
第6篇
提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?
提問：故事裏有誰?天氣怎麼樣?小白兔躲在被窩裏幹什麼?
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。
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